数学
中学生
(2)の以上の方って、(40,7)って40だとB駅からA駅に出発する電車と同じになるけどいいのですか?
(説明下手ですみません🙇♂️)
| でiP 1 次関数の利用
はるときんは。 自宅から学校まで. 自転車で
通学している。 通学駒の途中には A駅と駅があ
り。 その間は線員いの導を走ることにしている
北治いの首を走っているときに, いつもほぼ同じ
場所で列車とすれ違うことに気づいたはるとさんは
の運行のようすを調べでてみることにした・
A駅とB駅の間の下衣は7kmで, この区問を一
定の回きで列車が運行している 下の表は。A駅と
駅の列車の発着暑の一部を示したものである・
また| 下の図は。その運行のようすをグラフに表し
たものである。 dmxの Gl お
A狗一 B天
列がある。この列車の運行のようすを表すグラ
プを上の図にかき入れよ。ただしこの列車連
ン。 | さは上の図に表されている列車の直さと同じー
十の連きとする。
3
『 mm52にARを由記に向かう
2) はるとさんが目転車で、A駅を7時ちょうどに
出革したとき、B駅到着する前までに、A駅か
ら B駅に向かう列車に2回思い凶され、 駅から
駅に向かう列車と1回すれ邊った。このとき。
はるときんが自転車走る連きは、時連休km 以
上時下休km 未満と考えられるか。その連さの
| 休還を求めよ。ただし。 はるとさんが自転車で
る速さは一定とする。幼
り
Pe”
mMの行のようすを表すグラフと3だけ
1
1
1
1
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者は年前7時30分に
5分で5km 慎むから。 <
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大きくなる、このときの自加8
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電(《5, 7) を通るときは2 四昌にい
壮きれることと日対に到者すること
時にをるので 条人をみたさんい |
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