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中学生
理科
最後の記号問題がなぜエになるか分かりません...
理科
中学生
約6年前
そこら辺の中学生
最後の記号問題がなぜエになるか分かりません!教えてください
で。 KmっAu こRE2mてちとのHG6C。 たと 0 べて水温の上昇に使われるものとする。 隊和2 で実験> 反作1 発泡ポリスチレンのカップを2つ用意して。 それぞれのカラ プに回量の水を入れた。宗温と同じくらいの旭度になるまで放四 してでおき. そのときの水温を調べて記銚した。 操作2、 60 Y の電圧を加えたとき 90 WYの電力を消費する征夫3 (6 Y - 9 W と表示) を用いて, 図のような回路をつくり. 6DV の 介圧を加えて電流を流した。 操作3。 水をガラス株でときどきかき混ぜながら, 1分ことに砂号 を記録し. 分間届定した。 操作4. 電熱線bについても。 発泡ポリスチレンのカップをかえて操作2 3を同様に行った 本果、沈をDた時 9) pol 2委S引5旨 ama | WARMa lo|2s|z7l241221 2 (で) でab | 0 | 244| 268| 29113 | so p 流れだ き あなをいり ① 操作2で 介作線a に流れた電流の大きそは何Aか。 示 0 @ 哲作2で. 電和株 aが5分間に発生する才量は何」か。 なきぃ400のX300 こ20202 9MMy ⑧ 精果から. 介欠線 aに電流を流し始めてから5分回の. 介光を 。 ら 沈しだ時間(分) と水の具温度(で) との関係を表すグラフを は に | 電熱線の発委量と電熱線の電力表示との関係を調べるため| にかきなきい。グラフの概較の ( ) 送切な数人を入れな 。 のG い ? | きい ま の本条から. 人角の表示として玉も適当なものも woZー Wo から1つ選んで記号で符えなるい。 RE 6 ァ 6Y-6W 時6 120 5 人4したの) ェ 6V-2W 5 いう の 6Y-18W .
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