国語 中学生 4年弱前 中1の文法で質問です！ 「とても甘いパイナップルを食べる」 の「パイナップルを」の文の成分は何かを答える問題です。 私は主語だと思いましたが、答えは修飾語でした。 どうして修飾語になるのかよく分かっていないので解説して下さると嬉しいです！🙇♀️💦 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 中1 国語の問題です .′ ⑥の解説をお願いしたいです💦 後、"連体修飾語"と"連用修飾語"って なんですか,,🤔﹖ 簡単に説明して頂きたいです🙏🏻 わかる方いらっしゃいましたら教えてください🙇🏻 6 修飾語 次の――線部を修飾する~~~線部 の修飾語の種類をあとから選びなさい。 静かな公園を散歩する。(-) 今日はのんびり過ごしたい。 ⑧ 昨日の夜に見た映画の話をする。 ⑨ 工事中のビルが昨日完成した。 ア連用修飾語(用言をふくむ文節を修飾) イ 連体修飾語(体言をふくむ文節を修飾) A ( () 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 🚨大至急質問です💦 この場合なんで読む順番が黄鶴楼になるんでしょうか？ 私的には、辞は二点があるので読むことが出来ない→一点があるからその上の鶴を読む→次に一点の楼をよみ二点に戻って辞し、最後に黄になる気がするんです。 全然違うのは分かるんですけど、読む順番を知りたいです😭... 続きを読む ノカタ ◇次の訓読文を、書き下し文に直しなさい。 40 辛 西辞黄 (故人西のかた黄鶴楼 し 故 11 鶴 楼 ヲ 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年弱前 教えてください🙇♀️ E.MBH]&&£ () 図1 問い 1:図1・図2の細胞にはそれぞれなんというものが あるか。 2 : 細胞のつくりのうち、 核のまわりの部分をまとめ て何というか。 3:図1 図2はそれぞれ動物細胞､ 植物細胞どちらか 4:1個の細胞からなる生物を何というか 5:多くの細胞から生物を何というか 6:5の生物で、形やはたらきが同じ細胞が集まってできる部分を何というか。 7:種類の違う6が集まってできる部分を何というか。 図2 解決済み 回答数: 1
