作られた｢物語｣をこえて という説明文の授業で、筆者に賛成する点と反対する点（意見が異なる点）を書けという課題があったのですが、意見が異なる点はあまりないのですが、どのようなことを書いたらいいですか？（なしはダメらしいです…） 個人の意見でも構いません！

おしゃべりしたり と おしゃべりをしたり どちらが適切ですか？

連体形と連用形の違いを教えてください🙇‍♀️

音読みと訓読みの見分け方を教えてください💦

中1の一学期末テストの漢字で出題されるのはどこの範囲ででるのでしょうか？ 教えてください

中２国語（文法）の問題です。 語幹と活用語尾の違いは分かるのですが、語幹と活用語尾に区切れない場合というのが分かりません。 例：（２）の射るなら射ない、射ればと射が語幹で、るが活用語尾でないのは何故ですか？

次の動詞の活用語尾を答えなさい。また、語幹と活用語尾に区切れない ものには×を書きなさい。 □1 始める [ □③ 試みる [ 3 □5 着る □7 する □⑥ 取る □8 流れる 射る 集まる

中3国語のゴリラの文章の題名を教えてください🙇🦍！またその内容も簡単に教えてくれると幸いです。 お願いします

表現技法の問題が出た時、比喩は比喩法と書いた方が良いですか？学校のワークは比喩と書いてあるのですが、塾が比喩法なので困っています💦

このような場合、二句切れと中間切れはどう見分けるのですか？

3 ②二句切れ はと 校塔に 鳩多き日や卒業す 中間切れ えん てん 炎天の遠き帆やわが こころの帆 なかむら くさたお 中村草田男 やまぐち せいし 山口誓子

右は原文、左は現代語訳だと思うのですが、真ん中はなんというんですか。教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

メテ ふる テ も せい 子曰はく、「故きを温めて新しきを知れば、以て師たるべし。」と。 先生がおっしゃるには、「過去の学説や事例に習熟して、新しい意味を得ることができるよ キヲ 子曰 「温故知新 可以為師矣。」(為政) うになれば、師となる資格があるだろう。」と。