国語 中学生 1年以上前 来る はカ行変格活用ですが、来る に線がひいてある場合は、その下を見るのでカ行変格活用にはならないということですか? 車が来た。 という文だとすると、 車がに線がひかれているときにカ変になるということですか? 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 (2)答えエです。目的に沿って話し合いを行うために、は理解できるんですが、話し合いの進め方を 提案 しているように感じません。どういうところから分かりますか? ウ出された意見を整理するために、共通点と相違点を確認している。 エ目的に沿って話し合うために、話し合いの進め方を提案している。 傾向と分析 設問は、話し合いにおける発言の役割や、話し合いの進め方を理解する 問題です。発言のつながりを意識して、流れを的確にとらえましょう。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 中2文法の問題です。 ②はなぜ連用形なのでしょうか? た たい て ます が連用形だと習いました または動詞形容詞形容動詞があとにくるものだと思っていました。 雪は名詞だから連体詞なのではないでしょうか? 次の文章中の――線をつけた語が、動詞ならA、形容詞ならB、形容動詞ならCを書きなさい。また、それぞれ活用形も書きな さい。 灰色の空から白い花びらが舞うように、 静かに雪が降り始めた。街はクリスマスのイルミネーションで い 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 写真の「にんぐわつ」が現代仮名遣いに直すと「にんがつ」になると思うんですけどなんでですか泣私が去年習った治し方はau▶︎ouとiu▶︎yuとeu▶︎yoでローマ字にした時auになってたらouに変えるとかだったんです!!でもこれ違いますよね、、?は行を治すとかづがずとかそうい... 続きを読む さん 【扇の的】 にんぐわつ 三月 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 中2国語の『モアイは語る』より、「有限の資源を長期にわたって利用する方策」についてプレゼンテーションをするのですが、どのようなテーマが良いのでしょうか? 3Rの取り組みなど、クラスの子達と被ってしまいそうな内容は避けたいです。 解決済み 回答数: 1