数学 中学生 3年弱前 全く分かりません💦 わかる方教えて欲しいです。 ベスアンandフォローは絶対させていただきますm(*_ _)m 6. 右の写真は、 小さな布をぬい合わせて作ったパッチワ ークの作品で、 このような模様は、レモンスターと ばれています。 この模様について調べたら、下の図の ように、それぞれ合同なひし形 正方形、三角形を組 み合わせてできていることがわかりました。 西本さん は、この模様の鍋しきを作ろうと思い、 ひし形、正方 形、三角形の小さな布を、 それぞれどのくらいの大き さにすればよいか考えています。 (1) ひし形の1辺の長さを1とするとき、この模様全体の正方形の1辺の長さを求 めなさい。 (2) この模様が1辺27cmの正方形になるような鍋しきを作ろうと思います。 こ のとき、 ひし形の布の1辺を何cmにすればよいですか。 小数第1位まで求め なさい。 ただし、ぬいしろは考えないこととします。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 問題を作っているのですが、答えがどうなるか不安です。解いていただける方募集中です！ 中3多項式の計算を応用しているつもりです。 お願いします！ 4048 (x²+ y²) + (x + y)² 1 (x+y)+2(x+y) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 8/5x–5/3y＝200になる意味が分からないので詳しく教えていただきたいです 兄と弟がはじめに所持していたお小遣いの金額の比は8:5であったが, 兄弟それぞれ買い物をしたところ, その残金はともに200円になった。 また,その買い物で兄と弟が支払った金額の比は5:3であった。 兄の初 めのお小遣いをx円, 兄が支払った金額をy円として次の問いに答えよ。 (1) xとyについて, 連立方程式を作れ。 I jx-y=200 12x - 3/7/7 - 200 1 未解決 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 8/5x–5/3y＝200になる意味が分からないので詳しく教えていただきたいです 兄と弟がはじめに所持していたお小遣いの金額の比は8:5であったが, 兄弟それぞれ買い物をしたところ, その残金はともに200円になった。 また, その買い物で兄と弟が支払った金額の比は5:3であった。 兄の初 Whiskonn めのお小遣いをx円, 兄が支払った金額を円として次の問いに答えよ。 (1)xとyについて, 連立方程式を作れ。 x-y=200. 1/x-12-2 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 下記の様な問題が出ました。解き方が分からないので 教えてください。 （問題） 船で荷物を受け取る事になったAさん 頼んだ荷物は10パレットで合計金額が215,550円でした。 パレットに載っている段ボールに入っている各商品の 1個当たりの運送費を求めなさい。... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年以上前 解き方を教えていただきたいです よろしくお願いします🙇 問25 右の図において, △ABC △A'B' C であり, 相似比は2:1 である。 ACを軸として1回転させたときに斜線部が作る立体 の体積を求め、次の ① ~ ⑤ のうちから1つ選びなさい。 ただし, 円周率は とする。 ①224cm ² 96 cm³ 5 647 cm³ 3 2 2567 cm³ 4 327 cm³ B B' 8 cm 12cm 解決済み 回答数: 1
