この問題は、｛sin、cos、tan}15°、75°を使わずに、正弦定理や余弦定理を使って、三角形ABCを求めることはできますか？ できるとしたら、その方法を教えていただけたら幸いです🙇‍♂️ 補足:もちろん60°から、Bを通るACの垂線の長さを1:√3:2から求めたりして... 続きを読む

A 95° 60 B C 4cm

満点5点の記述問題です。採点してください

[ ア物質的実在 エ 自己とは、生物学的生命とひとつながりのものとし 身体から自然と浮かび上がってくるものと錯覚をしてしまうということ。 問4 傍線部⑥「人間が時間というものを発明した」とあるが、人間が時間 を発明したことによって得ようとしたものは何か。もっとも適切なものを つぎの中から一つ選び、記号で答えなさい。 イ存在の基盤 ウ 行動基準 エ 本能 問5 傍線部⑤「私有財産制」、および傍線部⑥「家族制度、世襲制度」に ついて、これらの制度が生まれたのはなぜか。 本文の言葉を用いて筆者の 考えを一〇〇字以上一二〇字以内で説明しなさい。

「ＡＢが円の直径で、Cが円周上にある点のとき、角ACBは90°」というのを証明問題で使いたいとき、 ①弧ABは半円なので〜90° ②ABは円の直径なので〜90° 先生は①じゃないと間違いとすると言っていましたが、自分のワークには②で書かれています。 どちらが正しいで... 続きを読む

A C B

この問題なのですが、全くわからなくて...わかる方がいらっしゃったら教えてください。

次の CADA 5 右の図の△ABCで,AB=10cm, BC=8cm, CA=9cmである。 ∠Bの二等分線と∠Cの二等分線の交点をD, 線分 DB, DC の中点 をそれぞれM, N, 直線MNと辺AB, ACとの交点をそれぞれEFI とする。 このとき, △AEFの周の長さを求めよ。 AAFE AA D E/M N\F B C

35の答えが76cmになるのは何故ですか。

1[m] と圧力 すいちょくこうりょく だんせいりょく ークAとCで同時に観測された ーカーからマイクAとスピー までの距離は等しい。 よって 7] ① ① 変形② 運動 まさつりょく ⑤ 摩擦力 ⑥ 張力 ③ 垂直抗力 ④弾性力 ⑦ 重力 ⑧反発し ⑨ 引き ⑩ 反発し 1 引き 12 N 13 1 N 14 大きさ 15 作用点 16 原点 してから, マイクCで1回 るまで, 170÷340=0.5[s] 8-0.5=1.3[s] ① フック 1 大きさ 19 逆(反対) とマイクDの距離は, m] 1-391=340[m],左に ② 25 大きい 29 N/m² 21 重さ 2 ばねばかり 24 上皿てんびん 26 反比例 27 比例 28 圧力 30 Pa 31面を垂直におすカ ③力がはたらく面積 3大気圧(気圧) 34 1013 35 76 20 同一直線 ② 質量 壁) との距離は, 170+ 解説 後, 壁で反射して2回目 561×2÷340=3.3[s] ① ④ ゴムやばねは弾性に富んだ物質である。 しかし、 大きな力で引くともとにもどらなくなる。 この 限界という

二次方程式の利用　動点の問題です！ 赤文字の解説を読んでもピンと来なくて、、、 どなたか教えてくれませんか？（始めたばかりで、抽象的な内容ですみません…）

教p.842 動く点の問題 数 p.86~87 ある。大きい ■和の2倍に 3 右の図の A 1×2(cm) →P PD 求めなさい。 ような長方形ABCD がある。 点Pは 24-2x(cm) Q 残りの2つの整数は、 頂点Aから毎秒1cm の速さで辺 AD を BQ C 6cm 12 cm 3つの数の和)だから、 -1)+2+(x+1)} =0.5 特にあいません。 56となり。 42526 頂点Dに向かって移動する。 点Qは頂点Aから 毎秒2cmの速さで辺AB, BC, CD の順に 頂点Dに向かって移動する。 点P, Q は 頂点Aを同時に出発し, 頂点D に到着した ときに止まるものとする。 点Qが2秒後に 辺 CD 上にあり,APQの面積が20cm"と なるとき、xの値を求めなさい。 (佐賀・改) AAPQ XXX (6+12+6-2)+ AAPQ ARERC LCD 3章 二次方程式

求め方が分からないです😖教えてください

図のように,△ABCの辺BC上のBD: DC=2:1となる点をD, ADの 中点をE,直線BEとACの交点をF, BE上のBG:GE=2:1となる点 をG,直線AGとBCの交点をHとする。 Dを通りBEに平行な直線とACの 交点を」とするとき, BG:GE:EFを求めよ。 G B' H C D

(2)のXとYの値がどうして275人と225人になるんですか？途中式が知りたいです

2 ある中学校の昨年の生徒数は500人であったが、今年は昨年に比 べて、男子の生徒数は4%減少し, 女子の生徒数は8%増加して、 全 体で7人増えた。 次の問いに答えなさい。 (1)昨年の男子の生徒数をx人, 女子の生徒数をy人として,昨年と今 年の男子,女子,全体の人数を表に表した。 表の①~③にあてはま るものを答えなさい。 男子 女子 全体 昨年(人) 500 x y 今年(人) ① ② ③ (2)(1) の表を参考に連立方程式をつくり, x, yの値を求めなさい。 (3) 今年の男子と女子の生徒数を求めなさい。

この画像の解き方を教えて下さい🙇

21 28 √7

因数分解で、共通因数でくくり出す時と、公式を使う時はどう見分けるのですか？