数学 中学生 3ヶ月前 展開の仕方があまりしっくりきません 途中式の1番上は何故この形になるんですか? (3) (x-y+5)(x+y-5) = = {x-(y-5)}{x+(y-5) 2-5をAとおく = (x-A)(x+A) = x²-A2 = = x² - (y-5)² = x² - (y2-10y+25) = x²- y²+10y - 25 未解決 回答数: 2
数学 中学生 7ヶ月前 関数の、問2? 難しめの問題が来ると思うんですが、 あのような問題って、何か解くための法則や決まりは無いのでしょうか? また、幾らでも問題のパターンがあるのでしょうか? 1つなんとか解けても、違う問題ばかり、出てきて気が遠くなります。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 9ヶ月前 中2理科電気です! 星がついてる3問を教えてほしいです! 答えは(1)7.5Ω(2)15Ω(3)6Ωだそうです! どう頑張ってもそうならないのです、、。 .9V 抵抗器A 1Ω 1.5A 抵抗器B 1A. 抵抗器C ☐ 抵抗器Bの電気抵抗を求めなさい。 抵抗器Cの電気抵抗を求めなさい。 (3) 回路全体の電気抵抗を求めなさい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 式と文字の割り算の計算は、どんなやり方をすればいいんでしたっけ?教えて欲しいです。 1 次の計算をしなさい。 E (1) (4a-8b)÷2 (2) (16x+20y)÷4 (6,5×6) (3) (-15x+21x)÷3 (4) (10a-18b)÷(-2) (5) (-25ab+15b)+(-5) (6) (9x²-8y²)=(-6) 2 次の計算をしなさい。 (8点×8) (1) (12x²-8x+32)÷4 (2) (24a+186-30)÷(-3) (3) (-10x+12y-20)÷8 (4) (2x²-3xy+4y²)÷ ÷(-1/2) 1 (5) (a²+5a-3)÷ 3 (6) (-3x+4x+y) ÷ (-1) b (7) (48) ÷ 3/ 6 4 (8) (-)+(-3) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 中1の数学の問題です。 この式の答えが1になる理由がわかりません。 自分でやったら−1になってしまいます。(②) あと、分配法則を使ったら−から+になる理由も教えてほしいです。(①) 中1でもわかる教え方で教えてほしいです。 ① 乗を 算す。 =14 =-6+(-4)÷2 =-6+(-2) =-8 (3 4) 6+ (14-9×2)÷2 かっこの中の乗法を 先に計算する =-6+(14-18)÷2 (4 かっこの中を 先に計算する 除法を先に計算する (5 計算する (6) (1827)×(-54) 分配法則を 未解決 回答数: 3
数学 中学生 1年以上前 中2数学、文字式です。 ③、④がわかりませんでした。 解き方、考え方をお願いします。 答え ③3(n-1) ④-x 2 □ 3つの続いた整数の和が3の倍数になることを、もっとも大き い整数をnとして説明しなさい。 [説明] 3つの続いた整数はn-2, n-1, nと表される。 したがって, それらの和は (n-2)+(n-1)+n=3n-3=③ 15 3×(整数)の形に変形する n-1は整数だから, ③ は3の倍数である。 したがって, 3つの続いた整数の和は3の倍数になる。 □ 等式 x+2y=8 を, y について解くと,y= TC ④ +8 2 3 y=-2 +4 としてもよい。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題で、私は-9/2と-72をかけ算して、答えが+16で、 それに27xを加えて、27x+16yと答えました。 でもこの問題の答えを見たら-6x+16yでした。 この答えになるにはどういう計算をしたらいいですか? 3 (271-72y)+(-2) 未解決 回答数: 1