数学 中学生 4日前 ここがどう解くのか分かりません 教えてください 6 右の表は、 品物 A、B、Cの重さをはかり、 きんじち 10g未満を四捨五入して求めた近似値です。 有効数字は何けたかを考えて、 A、B、Cの重さを、 整数部分が1けたの小数と10の累乗の積の形で それぞれ表しなさい。 品物の重さ 重さ(g) AB 1240 1000 C 900 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 7日前 解き方を教えてほしいです! △MNEはa^2/8、△NFCはa^2/4 になりました🙇🏻♀️ 答えはa^2/12 です! 1辺の長さがαである正方形ABCDの紙があり. 辺AB, ADの中点をそれぞれM, Nとする。 NO A D この正方形を右の図のように, 線分MN, NCを 折り目として折り曲げるとき,点Aは点Eに,点D は点Fにそれぞれ移る。 F △EMNと△FNCの重なった部分の面積をαを 用いて表せ。 M E a B C 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 14日前 (3)と(4)がわかりません! たぶん工夫してとくんだろうなぁ止まりで、、、 ⑶は、3でまとめるっぽいけどどうしようってかんじで、⑷もおんなじかんじです 21 次の式を展開しなさい。 □ (1) (a+b-c) (a-b+c) □(3)(x+4y-2)(3+12y-1) 22 次の計算をしなさい。 ((2) (x-3y+5z)(x+3y-52) (A (4) (a²+3a-2) (a2+12a-8) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 21日前 中学の数学 学調問題です これらの単元名を教えて頂けると幸いです 🙇🏼♂️🙏🏻߹-߹♡ᵎᵎᵎ 2 次の式を因数分解しなさい。 (2点) (x+1)-2(x+1)-15 算 M2-2M-15 (M-5) (M1+3)→戻して ((x+1)-5)-> (x-4) ((x+1)+3)(x+4) (x-1)(x+4) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 21日前 ②の答えが4になる理由を教えてください😭 (2) 右の図は, 底面が台形である四角柱で, AB // DC,∠ADC = 90° -6cm D である。 3cm B 5cm □ とねじれの位置にある辺は全部で何本ありますか 辺BC A 57 2cm 12 4 点A, B, C, Fを頂点とする立体の体積を求めなさい。 4cm H E F 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 27日前 なぜ二乗が消えるんですか?? (2) (a-b)²+c(b-a)=(a - b)2-c(a-b) =(a-b){(a-b)-c} =(a-b)(a-b-c) 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約1ヶ月前 答えは3なのですが、理由が解説を読んでもよくわかりません。丁寧に教えてほしいです。 1 下の①~④はそれぞれ, 立方体の辺の中点のう ち4点A,B,C,Dをとり, 点Aと点B, 点Cと点 Dをそれぞれ結んだ線分AB, CDを図に表したもので ある。 ①~④の中で, 線分ABと線分CDが同じ平面上 にあるのはどれか。 その番号を書きなさい。 〈広島〉 (7点) (1) B A D 2 A C B 3. B (4 B A ID 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 まるウの角ABDが60度になるんですけど なんでそうわかるんですか? 23. 立方体の各頂点に4つの点 A, B, C,D をとり、 AとB,CとDをそれぞれ線分で結びます。 正さん は次のア~ウの3つの場合を考えました。 D 「B TA B 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約1ヶ月前 教えてください トライ! 5 <8点〉 連続する3つの整数を小さい順に, a, b, c とする。 このとき, -4bは となる。 このわけを, αを使っ た式を用いて説明しなさい。 (広島) 解決済み 回答数: 2