（3）がわかりません。 教えてください🙇

図1 スタート ↓ 45 図1のように,大きさと質量が等しい金属球A, Bを,それぞれレール1,2のスタートの位置に置き, 同時に静かに手をはなして運動させた。 図1の1~16 20cm およびam は, 0.1秒間隔で発光するストロボスコ tick ープで記録した金属球 A,Bの位置をそれぞれ表して移動す スタート いる。これについて,次の問いに答えなさい。 ただし, レールの斜面と水平面はなめらかにつながっていて, 20cm 摩擦や空気抵抗はないものとする。 Labed <千葉> (1) 金属球Aが8から13の間を運動したときの, 金属球Aの平均の速さは何cm/sか。 プリ -金属球A (4) 図2,3は, 実験における金属球A,Bの高さ と金属球A,Bがもつ位置エネルギーの関係を, 3 球 レール 5 6 7 8 9 / 10 11 12 13 14 15 16/ -70cm Ti0cm 23.456 -金属球B e g h (2) 金属球Bがもつ位置エネルギーが最小になる位置として適当なもの ア を,図1のa~mからすべて選びなさい。 TUSE (3) 金属球Aと金属球Bは,どちらが先にゴールの位置に到着したか。 また、その金属球がスタートしてからゴールするまでの時間と力学 ウ 的エネルギーの関係を示したグラフとして最も適当なものを、 右のア 金属球 〜エから1つ選びなさい。 記号 図2 位金 置属 ア力学的エネルギー ウ力学的エネルギー -180cm レール 2 i j -180cm 時間 時間 図3 位置エ 3 金属球 イ力学的エネルギー エ力学的エネルギー ゴール m ゴール 25cm cm/s 時間 時間

（1）〜（5）の問題の解き方をわかりやすく教えてください😭 理解力が無さすぎて解説を読んでも理解できません💦

181 c きおん しつど 2 気温とその温度における飽和水蒸気量を表したものであ ある日の教室の気温は17℃ 湿度は69%であった。 表は, ほう わ すいじょう き りょう る。 次の問いに答えなさい。 ただし, 教室は密閉されていて、空 BOOK 気にふくまれる水蒸気量は変わらないものとし, 答えが割り切れ 18x A ない場合は,四捨五入して小数第1位まで書きなさい。 十算 (1) 教室の空気は何g/m²の水蒸気をふくむか。整数で書け。 (2) 教室の湿度が100%になるときの温度は何℃か。 (3) 教室の気温が13℃に下がったとき、湿度は何%になるか。 気温 (°C) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 飽和水蒸気量 (g/m³) 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 14.5 15.4 16.3 17.3 (4) 教室の気温を20℃に上げたとき, 湿度は何%になるか。 (5) (4)の後, 加湿器を用いて教室の空気に3.0g/m²の水蒸気を 供給すると, 湿度は何%になるか。 ただし, 気温は20℃のままとする。中

問1の解き方を教えてください！

5 Mさんは、理科の授業で音の学習を行いました。問1~問 理科の授業場面 先生 ČUS ASKEAJ ア AZS SASERSTY 声をマイクロホンでパソコンに入力して, 音の波形を見てみましょう。 POJAJARAS, 山の数は多いですが,図1 ETICO のaをひとかたまりとしてみ ると,周期的なパターンが表 れているのがわかります。 Mさん TA) JOHOVANIYOSE-&-Y20D イ マイクロホン H さい。 (19点) パソコン 0.01秒 a 問 図1の横軸の1目盛りが0.01秒のとき, 図1の波形の音の振動数は何Hzか求めなさい。 な お、図1のaで示した範囲の音の波形を1回の振動とします。 (4点) 問2 Mさんが図1で表された波形の音よりも高い声を出すと, 音の波形はどのようになります か。次のア~エの中から、最も適切なものを一つ選び、その記号を書きなさい。 (3点) 図 1 Mさんの声を分析した音の波形 TW www. Attentat Pの

ナトリウムイオンと塩化物イオンが水中で結びつかないのはなんでですか？

この問題の（5）と（6）の解き方を教えて欲しいです。

3.0g (5) 加熱後の物質が7.5g できたとき、 マグネシウムに何gの酸素がくっついていますか｡ (6) 3.6gの銅とある質量のマグネシウムの混合物を十分に加熱すると、 6.1gの混合物ができた。 加熱前のマグネシウムの質量は何gですか｡ 銅と銅にくっつく気体の質量比を考慮に入れて考 えなさい｡ 0.96g ※ (6) の実験ではすべての銅とマグネシウムが完全に反応したとする。

図3で、豆電球dをソケットから外しても、豆電球eの明るさは変わらないみたいです。 なぜですか？図3は並列回路ではないのでしょうか。また、ソケットとは何ですか??本当に分からないことが多くてすみません(*_ _)

電球の明るさと回路 P.96,97 23 重要 ABCD 種類の豆電球 a~eを使っ 図3の回路をつくった。 図 1 3 V 0.6A a 図2 3 3 V²³A 105) USA 1-24 502 図 33V 問いに答えなさい。 電球の抵抗は何ですか。 倉球dの消費電力は何Wですか。 豆電球a, b, d について, 正しいものを次のア~エから選びなさい。 aとbの明るさは同じ。 イ aとdの明るさは同じ。 bとdの明るさは同じ。 エa, b, dの明るさは同じ。 図3の回路で,豆電球dをソケットからはずすと、豆電球eの明るさは どうなりますか｡ 2 3v (1) e dob p 50 0.6A (2) [55] (3) (4) (8

なぜそうなるのか分かりません！💦 解説をお願いしたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️

15 111111 Som 02 Am 003 AZ 極 6 極 電流 (7 AKO 極 マロ

右ねじの法則がいまいち分からないです。 答えは7番です。解説してほしいです。

【15】 電流と磁界について調べるために,次の図のような実験を行った。 a,bの位置に磁針を置き, コイルに電流を流したとき, a, bそれぞれ の磁針はどの向きを指すか。 最も適当な組合せを一つ選び, 番号で答 えよ。 コイル 電流の流れ a b磁針 電流を流す前の状態

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

解説にある、[北の空を通る]なんですけど 北の空がどこまで、南の空はどこまでですか オーストラリアはどうして解答のようになりますか

本誌 p.32~33 <解答> 2 (1) A…ウ C････ア (2) 天の北極 (北極星) (3) できない。 (4) 天の南極 (5) 天の南極 西 HET B･･･ イ 東 北- <解説> 2 (1) 右の図のよう に, 赤道上で天 頂に見える星 は,北極では地 平線上に見えま いど す。 緯度が赤道 と北極の中間に ある日本でこの 星を見ると, 天 頂と地平線の間 に見えます。 (3) 北極星は,北極では天頂付近に見えます。 赤道付近 北の地平線上に見え,南半球では, 地平線の下になって まうため 見ることができません。 (5) 観測地と星の動き [星の方向 天頂- 天頂 自転 天頂一 日本 赤道 ●作図チェックリスト □日の出が真東, 日の入りが真西になっているか。 □北の空を通っているか。