中一理科地震です。 どれも全然分からなくて…(；；) この問題の解き方解説お願いします🙇🏻‍♀️🙏🏻

巨離 年間 km/s) 3 右の図は,ある地点で発生した地震のゆれを, A地点 とB地点で地震計を用いて記録したものです。 次の問い に答えなさい。 ただし, 震源からの距離は,A地点が 91km, B地点が182kmです。 また, 初期微動がは じまった時刻は, A地点が13時27分40秒, B地点が 13時27分54秒でした。 (1) A地点での初期微動継続時間を求めなさい。 (2) 初期微動を伝えるP波の速さを求めなさい。 [式] (3) 主要動を伝えるS波の速さを求めなさい。 [it] (4) この地震が発生した時刻は,何時何分何秒ですか。 [式] A B Herſtegenſeren ww Hil--------|-|-|-|-| 0 5 10 15 20 25 30 35 40 ゆれの続いた時間[秒] 初期微動がはじまった時刻 (1) (2) (3) (4)

この問題教えて頂きたいです!（3）お願いします!答えは17立方センチメートルでした…

(1) 手順①. ② で測定した質量には変化がなかった。 化学変化が起こっても、反応に関係する物 質の質量の和が変化しないことは,一般に何の法則と よばれるか。その名称を書きなさい。 (2) ①で答えた法則が成り立つ理由を,原子,種類と数, 組み合わせという3つの言葉を用いて,簡単に書きな さい。 図10 3.0 発生した気体の質量g 2.0 質 1.0 (3) 実験の結果をもとにして, 炭酸水素ナトリウムの質 量と発生した気体の質量の関係を表すグラフを,解答 用紙の図10にかきなさい。 (4) 実験で,炭酸水素ナトリウムを5.0g入れたとき 炭酸水素ナトリウムの一部が反応せずに 残っていた。 残っていた炭酸水素ナトリウムをすべて反応させるためには, 実験で用いたうす い塩酸を少なくともあと何cm加える必要があるか。 計算して答えなさい。 12:3= (3) 質量パーセント濃度36%の塩酸の密度は1.2g/cm²である。 この塩酸に水を加えて,質量パー セント濃度3%,密度1.0g/cm3の塩酸を240cm つくりたい。 このとき必要な質量パーセント濃 度 36%の塩酸の体積は何cmか。 小数第1位を四捨五入して, 整数で書きなさい。 0 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 炭酸水素ナトリウムの質量(g)

（7）でなぜ12を2で割るのかわかりません。

VE ・オリオン座の観測をしていると, オリオン座のデルタ星は常に真西の地平線に沈むことが分 2018年の2月、3月ごろは, 日の入り後すぐに金星もオリオン座も観測できた。 かった。 日の入りの時刻における, 地球から見た太陽の方向と金星の方向との間の角度は, 2018年2 月に観測を始めて以降次第に大きくなっていき, 2018年8月18日ごろが約45度で最も大き くなった。その後次第に角度は小さくなっていった。 2018年の夏ごろになると,日の入り後すぐに金星は観測できたが,同じ時刻にオリオン座は 観測できなかった。また, 真夜中になると金星も観測できなかったが,同じ太陽系の惑星で ある火星は南の空で観測できてい 金星は 2018年2月に観測を始めて以降, 10月ごろまでは夕方の西の空で観測できていたが, 11月ごろからは明け方の東の空で観測できるようになった。 図Ⅲは、夕方の西の空にあった金星を, 数か月ごとに望遠鏡で観測したときの金星の形のス ケッチである。 形にだけ注目するため,大きさと向きはそろえている。図ⅣV は, オリオン座 のスケッチの一部である。 図Ⅲ ア イ "3 DO I O 図ⅣV デルタ星

中学理科、原子分子です 3の⑴を教えてください！ 単体と純物質の違いも知りたいです

3 正夫さんは、水素、酸素、炭素、窒素の原子を図5の ようなモデルで表し, A~Dの物質を、このモデルを使っ て図6のように表した。 (1) 図6の物質について述べた次の文中の の①, ②に当てはまる言葉の組み合わせとして最も適切なもの を,次のア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 図6のDのように, 1種類の原子だけでできている物 質を ① といい, A,B,Cのように2種類,また はそれ以上の原子でできている物質を (2 という。 ア ① 単体,②混合物 ウ ①純物質 (純粋な物質) ②混合物 (2) MC Os 水素原子 ○ 炭素原子 A C & 図 5 酸素原子 窒素原子 B DOO 図 6 イ① 単体,②化合物 エ①純物質 (純粋な物質) ②化合物

中2 磁界 単純に気になっただけなのですが、こういう問題で、コイル等が（ア）や（ウ）に動く可能性ってあるのでしょうか？

図のように, コイルに矢 印の向きに電流を流すと, 一極へ コイルはイの向きに動いた。 U字形 磁石 +極へ 電流

超基礎なこと聞くんですけど、このメモリの読み方って絶対上から読むとかありますか？？下に7があって上に6があっあら、体積が小さくなっていくことってないですよね、？？

うすい水酸化 ナトリウム水溶液 HOME||||| Op H字型電気 分解装置 NOUS 201 DTC 電源装置 ||||6 6 7

図3で、豆電球dをソケットから外しても、豆電球eの明るさは変わらないみたいです。 なぜですか？図3は並列回路ではないのでしょうか。また、ソケットとは何ですか??本当に分からないことが多くてすみません(*_ _)

電球の明るさと回路 P.96,97 23 重要 ABCD 種類の豆電球 a~eを使っ 図3の回路をつくった。 図 1 3 V 0.6A a 図2 3 3 V²³A 105) USA 1-24 502 図 33V 問いに答えなさい。 電球の抵抗は何ですか。 倉球dの消費電力は何Wですか。 豆電球a, b, d について, 正しいものを次のア~エから選びなさい。 aとbの明るさは同じ。 イ aとdの明るさは同じ。 bとdの明るさは同じ。 エa, b, dの明るさは同じ。 図3の回路で,豆電球dをソケットからはずすと、豆電球eの明るさは どうなりますか｡ 2 3v (1) e dob p 50 0.6A (2) [55] (3) (4) (8

金属棒に流れる電流の向きが分かりません。また、なぜその向きになるのですか。

180 [電流が磁界から受ける力] - 図のように,直流電源に接続したレールのすぐ下に, 長方形の磁石を並べた。 図のA, Eはレール上の位置を表している。 あとの問いに答えなさい。 N極 Z A S N B 7 C D N # E S S極 (1) 金属棒(磁石にはくっつかない素材)をCの位置に置いたとき, 金属棒はどのよ をするか。 ア~オから最も適切なものを選び, 記号で答えよ。 ただし, 金属棒はレー 回転したり, レールからずり落ちたりしないものとする。 またレールの電気抵抗と 摩擦力は無視できるものとする。 [ ア B を通り過ぎAのほうに動いていった。 イDを通り過ぎEのほうに動いて エBとDの間を行ったり来たりす ウ CとBの間を行ったり来たりする。

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人

正三角形ってどこにできるのでしょうか。

2 力のはたらきについて調べるため、 次の実験 1 2 を行いました。 これに関して, あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,糸の質量は考え ないものとします。 実験 1 図1のように,300gの物体を水平な床の上に置いた。 図1には,物体が床を押す力Fと, 床が物体を押す力 F2を,それぞれ矢印で表してある。 実験 2 1 図2のように,300gの物体に糸A,Bをつけて手で引き,静止させると,角a,bの 大きさが同じになった。 図2には、物体にはたらく重力とつり合う力Fを矢印で表してあ る。また,A,Bが物体を引く力をそれぞれ力FA,力FB とする。 2 図2の状態から角a,bを同じように大きくし、図3のように,角a,bをともに60° にして静止させた。 図 1 図2 物体 Fi F2 37 3N 床 糸 A a 水平面に垂直 な直線 F |物体 糸B 図3 糸 A 水平面に垂直 な直線 F 60° 60° do 糸B & 物体 理科 1 小問集合 (2) 弦の長 を強くは 立方体 力は,5 2力の合 (3) 図3 る平行 し形が く重 (4) 物 角a の大 3 地層