大きい2番の問題が分かりません。。

(1) より,水面から深さ1mのところの水圧は何 Pa になるか。 (3) 水深が1cm 深くなるごとに水圧は何Pa大きくなるか。 (1) 10000N (2) 10000 Pa (3) 100 Pa 2. 断面積が50cm²の透明な円筒がある。 図のように,この円筒の底に, 200gのおもりをのせたプラスチックの板をあてて水の中に入れた。 板の重さや厚さは考えないものとして,次の各問いに答えよ。 ただし, 100gの物体にはたらく重力を1Nとする。 (1) 板の水面からの深さが8cm のとき, 水が板におよぼす圧力は何Paか。 (2) 図の状態から円筒を引き上げていくと、 ある深さのときに板が円筒を からはなれた。 このときの板の水面からの深さは何cmか。 (2) (1) ~目もり ・おもり プラスチックの板 SARY M

至急です‼️ 教えてください🥲

演習 図のような,各辺が1mで体積 1mの立方体の水を 例にして,次の問いに答えなさい。ただし,水の密 度は1.0g/cm² とする｡ ①体積 1m²の水の質量は,何 kgか。1000kg ②図のような立方体の水の底 面に、垂直に加わる力の大 きさは何Nか。 ③水深が1m深くなると, 水 圧は何Pa大きくなるか。 1m 1 m 1m

私の答えのどこが間違ってるかわかりません😭どこがおかしいか教えてください

H₂SO4 → H*+ SO™ H.SO. 2H+ SO² 電離式の答えがこれらしいですがこれだと+と の数しかあってなくないですか? 私が思うにH++ SO4になっただけで H2じゃなくなってると思うのですが 電離式は ① 電解質がイオンに分かれた 状態を書く ②左片と右辺の原子の数が等しくなる ように係数をつける (右辺でイオンの+と-の数が合ってい るか確認)

この大問の答えを知りたいです‼️ 至急お願いします🤲🤲 よろしくお願いします‼️

4 小さな物体Aに2本の軽い糸をつけ、それぞれ滑車を通しておもりをつないだ。これを 静かに放す と図のような状態で静止した。 滑車 滑車 1) 2つのおもりの重さをどちらも5Nにすると、右図のよう に糸の角度が60° となったところで静止した。 a)物体Aにはたらく力を作図せよ。 矢印の長さは適当で良 いが、 全ての力の作用点は物体の中心に描き、矢印の長さ の関係をどのように決めたかが明確にわかるように、作図 に関係した補助線は全てはっきりした点線で描け。 b) 物体Aの重さを求めよ。 2) 片方のおもりだけを重さ6Nのものに変更すると、右図の ように糸の角度が変化して静止した。 ただし、糸の長さはお もりを交換するときに変わってしまったとする。 a) 物体Aにはたらく力を作図せよ。矢印の長さは適当で良 いが、 全ての力の作用点は物体の中心に描き、矢印の長さ の関係をどのように決めたかが明確にわかるように、 作図 おもり に関係した補助線は全てはっきりした点線で描け。 GN b) 6N に変更したのは左右どちらのおもりか。 〇をつけて 答えよ。 おもり 滑車 60°60° 物体A 5570° 物体A 滑車 -0$ お おもり SN

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さ6Nのおもりに糸を取り付け、反対側を持って静かにつるした。 F 1) 糸の張力の大きさをTとして、力のつり合いの式を立てよ。 力の名前が定義されていないときは、勝手につけることなく、 数値を用いること。 2) T を求めよ。 次に、糸をぴんと張ったまま、おもりを床につけた。このと き糸の張力の大きさは2Nであった。 3) 床からの垂直抗力の大きさを求めよ。 4) おもりが床を押す力の大きさを求めよ。 5)おもりにはたらく重力の反作用はどのような力か書け。ただ し、何から何にはたらく力かを明記しで答えること。 (+) 手 米 おもり 床 732

この大問の答えを知りたいです‼️ 至急お願いします🤲🤲

2.重さW｣の体重計が水平な床の上に置いてある。この上に重さ W2の人が乗って、体重を 測っている。このとき、 体重計から人にはたらく垂直抗力をN、床から体重計にはたらく 垂直抗力をFとして、次の問いに答えよ。 1) Nの反作用 N' とFの反作用F' の矢印を図中に描け。 ただし、 長 さは適当で良いが、 作用点を明確に描き、 どちらがN'またはF'. かはっきりわかるように書け。 2) 人にはたらく力の矢印を全て描き、 それぞれどの力を表すか W1、 W2、N、N'､F、F' などの文字で表せ。 ただし、長さは適当で良 いが、 作用点を明確に描き、問題文中で定義されていない力がある 場合は、 自分でf、Tなどの文字をつけること。 3) 体重計にはたらく力の矢印を全て描き、それぞれどの力を表すか W1、W2、N、N'、F、F' などの文字で表せ。 ただし、 長さは適 当で良いが、作用点を明確に描き、 問題文中で定義されてい がある場合は、自分でf T などの文字をつけること。 4) 人について、 力のつり合いの式を立てよ。 ただし、 1) 2) で自分で定義したTなど の文字も使用して良い。 5) 体重計について、 力のつり合いの式を立てよ。 ただし、 1)、 2)で自分で定義したf T などの文字も使用して良い。 6) 体重計は 「上にのせた物が体重計を押す力」 を測定することができるように作られている。 この力は体重 (= 物体にはたらく重力)とは、 明らかに別の力である。 それなのに、なぜ 体重を測ることができるか。 つり合いの式などを用いて証明 (あるいはそれに準ずる説明 を)せよ。 体重計 床 KW₂ IN 1W1

この大問の答えを知りたいです‼️ 至急お願いします🤲🤲 写真が見にくいかもしれませんが よろしくお願いします🥺

・斜線 1. あらい斜面上に重さ10Nの物体を乗せると右図のように静 止した。 図中には物体の重さを表す力の矢印が記入してある。 方眼の1目盛りが1N を表すとして、次の問いに答えよ。 1) 重力の斜面に沿う方向の分力の大きさを求めよ。 2) 物体にはたらく力を全て書け。 ただし、 アルファベ ットで名前をつけ、何から何にはたらく力を明記す ること (解答例 : T 糸が壁を引く力) 3) 2) で書いた力の大きさを全て求めよ。 (解答例:T=30N) Y

(4)の問題を教えてください🙏🙇‍♀️

④4 直流と交流 ](1) 電流の強さと向きが周期的に変化しているのは直流, 交流のどちらか。 □ (2) (1), 電流の変化が1秒間にくり返す回数を何というか。 □ (3) コンセントから得られる電流は, 直流, 交流のどちらか。 □ (4) 右の図のように2個の発光ダイオードA,Bを電源につな ぎ, 矢印の向きに直流電流を流すと, 発光ダイオードはどの ように点灯するか。 また, 電源から交流電流を流すと, 発光 ダイオードはどのように点灯するか。 Ale of B 電源 電流の 向き

(１)の④と(2)が分からないです💦 教えてください🙏🙇‍♀️

③ 電流と磁界 (1) 図1のように,棒磁石のまわりのAに磁針 を置くと,磁針のN極は, 矢印の向きを指し て止まった。 D① 磁石のまわりのような, 磁石の力がはた らく空間のことを何というか。 IF 図1 A 電流 H E AÖ 4 ○ 棒磁石 BO □② ①の向きを線で表したもののことを何というか。 □ ③ 棒磁石のN極はア,イのどちらか。 □ ④ 図のB~Eに磁針を置くと, 磁針はどのようになるか。 N極の指す向き を東西南北のいずれかで書きなさい。 □ (2) 図2~4のように、導線に矢印の向きに強い電流を流した。 F~Jの磁針 のN極が指す向きを東西南北のいずれかで書きなさい。 図2 電流 牛図3 導線の上側 牛図4 G 導線の左側 導線の右側 (3) 図5のようにして、矢印の向きに電流を流したと ころ, 導線ABがb側に動いた。 □① 電流の向きを逆にすると、導線ABは,a,b に動くか。 ins Oc OJ qpt 図5 10D 電流 # CO A+ ① 以外に答えなさい。 電流 TB

なぜ結果が5匹になるのか

みんなで探クラブ これまでに学んだことを生かして、 あなたも よれば、夏菜さんたちの例を見てみよった このメダカがもっている遺伝子は何だろう? 見方・考え方の例 遺伝の規則性について 遺伝の規則性を、メンデルが研究に用いたエンドウ以外の生物にもあてはめて考えてみよう。 図親がもつ遺伝子の組み合わせと、子に現れた程形質と溶性形質の比の関係に注目して解決してみよう。 そのほか、いろいろな見方・考え方をはたらかせてとり組もう。 夏菜さんは、 遺伝の規則性について学んだので、 メダカの体色の遺伝について、休み時間中に話し合った 資料 メダカの体色 メダカの体色には黒色と黄色が あり 一組の遺伝子によって決ま るものとする。 また、 メダカの体 色は、黒色が顕性形質であること がわかっている。 疑問 仮説 育てているメダカの体色を黒くする遺伝子をR. 黄色くする遺伝子をと すると、黄色のメダカの遺伝子は、だけど、黒色のメダカの遺伝子は、 RR Rr のどちらかわからないね。 無色のメダカの遺伝子の組み合わせを調べるにはどうすればいいのかな。 実際にメダカをかけ合わせて、 黒色のメダカの子に現れる形質を調べてみ たらどうかな。 の黒色のメダカがもっている遺伝子を調べるには、どのような遺伝子の 組み合わせをもったメダカをかけ合わせればよいと思いますか。 遺伝子の組み合わせがわかっていたほうが、結果を推測しやすそうだね。 今のところ、遺伝子の組み合わせがわかっているのは、どちらの色かな。 計画 夏菜さんたちは黒色のメダカのもっている遺伝子の組み合わせを推測するための方法を計画した。 黒色のメダカと黄色のメダカ1ペア) そのメダカの 考察 実験 準備物 ① 黄色にする遺伝子を R. 黄色にする遺伝子をrとす る。 黄色と黄色のメダカをかけ合わせたとき、親の 遺伝子の組み合わせが何通りあるか考える。 ②2 右の表で、それぞれの親から生まれてくる子の遺伝 子の組み合わせを予想する。 [3] 実際に黒色と黄色のメダカをかけ合わせて、でき た受精卵を採取し、 メダカの体色がわかるまで育て る。 実際に育ててみると、黒色のメダカと黄色のメダカが それぞれ5ひきずつ生まれた。 メダカの 水そう 定色のメダカの遺伝子は ここをしっかり! かくにん 究のふり返り 探究をふり返って、 確認しよう。 RR と R のどちらだろうか。 遺伝子の組み合わせを調 べるにはどうすればよいか。 できた黒色と黄色のメダカの比 から 黒色の遺伝子の組み 合わせを推測できないかな。 仮説かけ合わせた結果から、親の遺 伝子の組み合わせを推測できるのでは ないか。 NE FO カラ R 1 表現 夏菜さんの 「探究の過程」 黄色のメダカ 験でふやした生物を自然にしてはいけない。 責任をもってする。 (88) 結果 んなで探クラブ 結果からわかるこ とを考察する。 性を用いてメダカの体色から 実験の結果を 整理する。 力をかけ合わせる。 Qクラブ このメダカがもって 数 と (艶 ダカの体色は、色 色と黄色のメダ 話し合い 交流して学びを深め、広げよう みなさんは、どのような疑問をもちましたか。 実験を行うことで解決できそうな疑問をあげて、 投究してみましょう。 題の把握 子の組み合わせを調 想してみよう) ○ 43 (実験操作) 〇 メダカの遺伝子 メダカと黄色の 世が何通りな 他の人と K