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理科 中学生

(3)についてです。 なぜア何でしょう? 丸がついてるのは勘が当たっただけです…

村17-公-押-間-05 回 小球の運動に関する次の問いに答えなさい。 韻1 レールに小球を転がし、小球の加さを測定する実験を行った。 (実験1) 図1 のように, 15cm 間合で印をつけた長き 60cm のレールの一頑Aの高さを 30cm とし。 点Oで林 なレールとつないだ。 表 1 は, 印をつけたそれぞれの位置から小天を転がしたときの。 水平たレー ける小玉の連さの記録でわる。 なお, 小球はレールから摩擦力は受けず, 点〇をなめらかに 過できるものとする。 6 図1 6 e 覆球を転がした旨面の長さ iss | es | sm | em 2 es 2tm/s | Ltm/s | 2 om/s | 2. 22m| (⑪) 小球が斜面を転がっているときに小球にはたらく力を表した図として適切なものを. 次のアーエがか, 1 つ選んで, その符号を書き寺さい。 (⑫ 水平なレール上では, ある條費のた交小球は等速直線運動をする。この性質を何というか, 生軍 さい。 央性 (3⑬) 実験1の結果から, 小球速さの変化について考察した。 4か所それぞれの位置から小球を転が たときの, 小球の移動距離と速さの関係を1 つのグラフに表したものとして適切なものを, 次のア: エエから+ つ選んで。 その符号を書きなさい。 Eo ェ

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理科 中学生

たくさんあるのですがわからないので教えてくれたらありがたいです。 少なくてもいいですわかるところだけ教えてください

ーー Hi) ベジータきんたちは。 雷科の授業で学科したさまざまなエネルギーが。 放たちの生活とどのような半わり あらのかを敵べた。 dt) ベジータきんの下は。物所が6っている化学ネルギーと蔽ネルギーの陣係について選べた。 次の は 学生作た答の出入りについてまとのた内符の一全である。 の出入りがある作学化を利用したものに, 図Iのような失和用かい (かいる)と和怒ペックがある。 に鉄と活性戻らできて いる旨用かいろは。 外袋を聞けたときに、鉄が空気中の①Iア 大 イ 人人上素たびつき おだやかにの(ア 選元 イ 机化) きhて記度がまがる原理を利用している。 また,曽只却バックは, 化 当化が紀こときにG(ア 周思から款をうばう イ 過半に部を出し |ているため, 冷たくなる。 このように。 油度が下がる反応を( A 〕反応 Pi 較1 失且かいろと箇只パック PO -Eついて, それぞれアイのうち適切なものを1つずつ層んで, その中放を答えなさい (9) 到hの[ A JKあてはまる適切な語を答えなさい。 用雪きんの課は放@を維持するためのエネルギー層についてべた。 次の文は エキルギー預にな る和機物についてまとめた内導の 一部である。 マウリの朱のつき方 婁5それぞれの徹和によって特夏があるが R2のヒマワリの+う ついていることがわかった。この理由を簡潔に答えなさい-

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