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理科 中学生

(5)がなぜ1.65gになるのかを教えていただきたいです!!

[チアオ こつZ-トこ 図1 生が終わってから, ( ンチコックで閉じた。次に,酸化銅の質量は4.0gで変えずに, 炭素 の粉末の質量を変えて、同様の実験を行った。図2は,実験の結果をも 加熱後の試験管に残った物質の質量と,炭素の粉末の質量との関 高をグラフに表したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 ),ガスバーナーの火を消して,ゴム管を 酸化銅と炭素の粉末の混合物 ピンチコック ゴム管 ガラス管 )は,石灰水が逆流するのを防ぐために行った操作である。 ) (1口 )にあてはまる操作を簡単に書きなさい。 石灰水 図2 がラス管を加圧水のやからだし 残加 4.0 た後 物の 試 3.5 か。簡単に書きなさい。 銅が酸化されるのみぐため。 L1屋尺された今目が)再び酷化されるのを 質管 量に 3) 次の文のD,②にあてはまる語句を書きなさい。 『くため。(g) 30 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 炭素の粉末の質量(g] この実験では, 酸化銅が炭素に( ① )をうばわれて, 銅になった。 このように,物質が( ① ) をうばわれる化学変化を( ② )という JO口 1の口 [ n4 炭素の粉末0.2gを用いて実験を行ったとき, 加熱後の試験管に残った物質には何が含まれているか。次 J0 J内からすべて選んで書きなさい。 [ 銅 炭素 酸化銅 ) 15) 酸化銅6.0gと炭素の粉末0.5gの混合物を用いて同じ実験を行うと,何gの気体が発生すると考えられるか 4.3-3.2-11 40g 0.3g 3.7g T8 E STEP 3 A

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理科 中学生

(2)(3)の解説よろしくお願いします

90 5物質が水に溶けるようすを調べるために.次の実験1,2を行った。 100, この実験について, あとの問いに答えなさい。 ただし, 右の図は, 塩化ナトリウムと硝酸カリウムがそれぞれ100gの水に溶けると きの,水の温度と質量の関係を表したものである。また, 異なる初 質を同時に同じ水に溶かしても, それぞれの物質の溶ける量は変わ らないものとする。 g 80 70 石消酸カリウム 60 しょうさん 50 30 の 20 質 量 10 塩化ナトリウム [新潟) 実験1 20℃の水が10gずつ入っている試験管A, Bがある。試験管 [8] % 10 20 30 40 50 Aには塩化ナトリウム5gを, 試験管Bには硝酸カリウム5gを人れ、 それぞれの試験管をときどきふり混ぜながら加熱し、水溶液の温度を 40℃に保つた。 美験2 50℃の水が100g入っているビーカーCに、硝酸カリウム 40gと塩化ナトリワム10g 入れ、50℃に保ちながらかき混ぜたところ、全部溶けた。その後ビーカーCの水浴夜の血度 50Cからゆっくり下げていくと,結晶が出はじめた。さらに、水溶液の温度を20℃までト げると,多くの結晶が出てきた。 (1)実験1について, 水溶液の温度が40℃のとき、試験管Aに入れた塩化ナトリウムと, 目 水の温度[°C) すいようえき を けっしょう Bに入れた硝酸カリウムはそれぞれどのようになったか。最も適当なものを,次のア~エから 1つ選び、その記号を書きなさい。 ア塩化ナトリウムと硝酸カリウムは,どちらも全部溶けた。 イ塩化ナトリウムは全部溶けたが,硝酸カリウムは溶けきれず少し残った。 ウ 塩化ナトリウムは溶けきれず少し残ったが,硝酸カリウムは全部溶けた。 エ塩化ナトリウムと硝酸カリウムは,どちらも溶けきれず少し残った。 (2)実験2の下線部分について,次の問いに答えなさい。 ニチアイ 5) の結晶が出はじめたときの水溶液の温度として, 最も適当なものを,次のア~エから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア 22℃ の水溶液の温度を 20℃まで下げたときに出てきた結晶には,塩化ナトリウムは含まれていな かった。その理由を,「20℃の水100 g」という語句を用いて書きなさい。 イ 26℃ ウ33℃ エ 39℃ ふく 20 0000 NI 3gの水に溶ける物質

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理科 中学生

(4)②教えて下さい🙇💦

これについて 後の)一(4)の問い [買 「流の企質] について調べるため。 次の実験を行った 20 に答えなさい。 [2上5 [共験】 (&) 図エのように,。 ビーカーに入れた水 100 g と, 系 した。 (b) (⑳で用意した食塩 25 gを水 100 gに加え の 5. 泥ずたところ。食者がすべて水にとけ。 食塩水が125 gできた 図IT 包紙にのせた 食塩 25 gを用 意 ガラス権でよくかき 黒い紙 (1) この実験について, 水のように, 食塩などの溶質をとかしている液体を何というお. 書きな きい。 xバ ン (2) この実験でつくった食頑水中での溶質の粒子のようすを, モデルを用いて最も適切に表して いるものを, 次のアーエから選びなさい。 チア 2 2 5 | | に と @eeg | 1 | 浴質の粒子 水 水 水 深 水 質 KO 中 () この実験でつくった食未の質量パーセント油度(油度) は何%か。 求めなさい。 (4) ろ紙には小さなすきまがたくさんある。この実験でつくった食塩水をろ過したが, ろ紙には 何も残らなかった。これについて, 次の①, ⑨の問いに答えなさい。 ⑰ ろ過のしかたについて述べた文として正しいものを, 次のアーエからすべて選びなさい。 <ア ろ紙は4つ折りにして(一度半分に折り, もう一度半分に折って)円すい形に開く。 イ ろ紙とろうとは密着させずに少しすきまがあくようにする。 (てツ 液はガラス挫を伝わらせながら少しずつそそく。 や ろうとのあしのとがったほうをビーカーの内側のかべにつける。 昭 Li

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理科 中学生

緑のマーカーが引いてある所の答えの意味が分かりません💦教えてください!

間のな カカの規始性Q) トトーー nm カカのつら全 たらいていてwaoのエッしゃいことどる oe ーー カタつの物体にはたらい 「 っpoゃではーコ ト て昌かないことかある。 』 な 1 ⑰ 冊でっつのカはどう へ請 なっているというみか。 '③のの向きは[ーー]でのる: (の 周の沈壮のとき。①カの矢印の位四固作はどうか。②カの大ききはどうをって でるみ, ③カの向きはどうなっているか。図の| てはまる語を書け・ @ (の 2タつのカがタラつの物体にはたらいているとき、 その2つのカカが①で答えた状態 になることはあるか。 3 困2 図3 。 4 5 おチアデーニニーー ンタ 本 ーー っの物体にはたらく族数の力と同じはたらきをする 1つの力を何というか。 カを求めること(存図すること)を何というか。 の2カ4 ・グは, 一直線上にある同じ向きの力である。 >大きさは, 2カ4・の大きさの何になっているか。 大きさを, 2カカ4・の大きさZ・ヵを用いて表せ。 2カ4・/は, 一直線上にある逆の向きの力である。 /きは, 2カカのうち, 大きい方と小さい方のどちらと同じにするか。 きさは, 2 ・の大きさの何になっているか。 『さを, 2力4・の大きさZ・ を用いて表せ。 74 。 ナーき引 Ccた時是時

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