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理科 中学生

特色の問題です。(神奈川独自) 教科のジャンルに特色がなかったので理科にしました。 ⭐︎がついている(イ)と(エ)の解説をして欲しいです。 答えはそれぞれ、9月と1.6.7です ※(ア)のbは⭐︎がついていますが、わかったので解説は必要ありません。

こよみ 問3 「四季」 についての文章を読み、 あとの各問いに答えなさい。 暦は、地球の自転をもとにした「日」, 月の公転をもとにした 「月」, 地球の公転 をもとにした「年」 など, いくつかの単位に分けられています。 古代の人々は、太陽の出没や周期的な月の満ち欠けなどが周期的に起こることに 気づき,これが 「日」 「月」 「年」の概念につながっていきました。 また, 生活の中 で季節の存在やそれにともなう自然現象の推移を感じ、その体験をもとに, ある程 度の時期を定めて農業や狩猟などの目安とするようになりました。 これが暦の起こ りであると考えられています。 暦は大きくわけて二つあります。 月の公転周期 (29.5306日) を基準とした「太陰 暦」と,地球の公転周期 (365.2422日) を基準とした 「太陽暦」 です。 太陰暦は, 新月から次の新月までを1か月として、1年を大の月 (30日)と小の月 ( 29 日)の6か月ずつとしているため, 1年が(a)日となって地球の公転周期との差が生 まれます。 このずれは10年後におよそ (b) 日となり, 暦と季節が合わなくなるとい う不都合が起こります。 例えば, 日本のような中緯度地域では,年々暦と季節がずれ ていき, お正月が今のような冬ではなく, 真夏にくるようなことになるのです。 太陽暦は, 1年を365日とし、それを12か月にわけたものですが, 地球の公転周期 とのずれが生じるため, 4年に一回、 1年が366日の閏年を設けています。 太陰暦, 太陽暦ともに不都合な点があり, それらが改良されて私たちが現在使って いる「グレゴリウス暦」 になりました。 グレゴリウス暦は太陽暦の一種で、基本的に 1年を365日とし, それを 12か月に分けるのは太陽暦と同じですが, 地球の公転周期 とのずれを補正するために下のような 《規則》 を加え, 暦をより精密にしています。 《規則》 ① 西暦が4で割り切れる年は閏年である。 ② ①の場合でも,西暦が100で割り切れる年は、閏年としない。 ③②の例外として, 西暦が400で割り切れる年は、閏年とする。 (7) (a)(b)にあてはまる整数をそれぞれ書きなさい。 354 イ) ある年の「太陰暦」と「太陽暦」 の1月1日が一致していたとする。 その年から10年 経つと、 「太陰暦」の1月1日は「太陽暦」の何月になるか。 整数で答えなさい。

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理科 中学生

(7)の③が分からないので 教えてほしいです😭

右の図は、日本から太平洋にかけてのプレー トを模式的に示したものである。 次の問いに答 えなさい。 (1) 図中のAのような, 海底深くの溝のように なっている部分を何というか。 (2) 図中のBのような, 海底にそびえる大きな 日本列島 大陸 プレー 海洋プレート C きん上 山脈を何というか。 (3) 図中のA, Bの場所で起きていることを, 次のア~エからそれぞれ選び, 記号で答えよ。 ア 海洋プレートが誕生している。 イ 海洋プレートが大陸プレートの下から出てきている。 ウ 海洋プレートが大陸プレートの下にもぐりこんでいる。 I 大陸プレートが海洋プレートの下にもぐりこんでいる。 (4) 図中のCの付近についての説明で正しいものを, 次のア~エからすべて選び, 記号で 答えよ。 じ Lん しんげん fo ア 大きな地震の震源になることがある。 ウ 常に海底が隆起し続けている。 (5) 日本付近では, いくつのプレートがぶつかっているか。 (6) (5)のプレートのうち, 海洋プレートの名前をすべて書け。 (7) プレートが動いてぶつかっている場所などでは, 地層にさまざまな力が加わって, 下 の図のX~Zのように地層が大きく変形することがある。 これについて, あとの①~① イ 海底が急に隆起することがある。 I 火山活動が活発である。 もそう の問いに答えよ。 X Y Z 0 Xのように, 地層が波打つように曲げられたものを何というか。 ② YやZのように, 地層がずれてくいちがったものを何というか。 ③ 地層に対して, 横からおす反対向きの力が加わってできたものを, X~Zからすべ て選び, 記号で答えよ。

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理科 中学生

画像の問題(4)の答えがイになるんですけど、どうやって求めるか教えてください!

4メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して,形質が異なる純系の親をかけ合わせ, 子の形質 べた。さらに,子を自家受粉させて,孫の形質の現れ方を調べた。表は, メンデルが行った実験の結果 (富山) ウ類 の一部である。あとの問いに答えなさい。 親の形質の組み合わせ 丸形×しわ形 4) 【イルカ) 子の形質 孫に現れた個体数 形質 種子の形 すべて丸形 丸形 5474 しわ形 1850 子葉の色 黄色×緑色 すべて黄色 黄色( X ) 緑色 2001 草たけ 高い×低い すべて高い 高い 787 低い 277 例 (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2) 種子の形を決める遺伝子を, 丸形はA, しわ形はaと表すことにすると,丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある,種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 (3) 表の( X )にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。な お,子葉の色についても, 表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 イ 2000 ウ 4000 の の 入 ア 1000 種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ試 魔伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 ア 1300 エ 6000 イ 1800 ウ 2700 エ 3600 (5)草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Zをかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と, 低い個体がほぼ同数できた。 個体Yと個 -< Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを, それぞれ書け。 ただし, 草たけを高くする遺伝子をB, 低 くする遺伝子をbとする。 (5) Y N

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理科 中学生

四角4の(2)わかる方いますか?

返信する 種(成体のパフンウニになる。(3) から成体になるまでの通程のことを何 というか。 ミラく説明しなさい。 4体の色が黒や赤のグッピーを用いて、X~Zのそれぞれの水そうに、雄と雌のグッピーを1匹ずつ人れて 飼育し、子を誕生させた。右の表は、この体の色と個体数を調べた結果である。 (6)下の図は、カエルのふえ方について示したものである。Cは細胞分裂をくり返しながら、やがて おたまじゃくしになっていく。下の図の コにあるア~オを正しい順に並べかえなさい。 水そう 親の体の色 X 黒 赤 20匹 0匹 Y 赤 赤 0匹 28匹 Z 黒 赤 17匹 16匹 雄 黒 赤 ()この実験から、グッピーの体の色についての優性形質は、黒と赤のどちらだと考え 子の体の色と個体数 られるか。理由をつけて簡潔に書きなさい。 おたまじゃくし (2)グッピーの体の色について、優性形質の遺伝子をA、劣性形質の遺伝子をaとする。 このとき、水そう×とZの黒のグッピーの遺伝子の組み合わせはそれぞれどのよう に表すことができるか。 (3)水そうZの中にいる、子の黒のグッピーどうしから生まれる孫には、赤のものが全 個体数の何%程度の割合で誕生するものと期待できるか。 下のアーオから選びなさい。 ア.0% イ.25% (7)上の団の にあるエの1つの相胞の染色体の数は、Bの細胞の染色体の数とどのような 関係になるか。 (8)カエルでのオタマジャクシの時期を何というか。 ウ.50% エ,75% オ。100%

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