英語で答えを教えてください!!!赤枠を教えてください!!!英語のところにも線を引いてくれるとありがたいです!!

ら、はるか昔、それはそれほ 現代では私たち ろい歴史があります。 6,000年前、エジプト人は らに時間を教にました。 6 154 5 About 700 years ago, people started to make メキあニクる mechanical clocks. パウア power these clocks. The clocks told the hour with ウェイツ "At first, they used weights to ヘヴィ べるズ bells. Fowever, the weights were big and heavy, so 6 these clocks were difficult to move. ムーヴ "About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move キあり ビギン イヴェンチュアリ the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. In-reading [74 words] 10 - (機械式の時計についての問題は何でしたか。) What was the problem with mechanical clocks? To improve the clocks, what did people do? (時計を改良するために, 人々は何をしましたか。) 約700年前,人々は機械式の置き時計を作り始めました。はじめは、これらの時 計に動力を供給するためにおもりを使いました。その時計はかねの音で時間を教えまし た。しかしながら, そのおもりは大きくて重かったため,これらの時計を動かすのは困 難でした。 約500年前, 人々は時計を改良しました。 彼らは時計に動力を供給するためにぜ んまいを使いました。 そのぜんまいは小さく軽いものでした。そのため人々はその時 計を簡単に動かすことができました。 最後には、人々は腕時計を持ち運び始めました。 MOZKLO

黒丸しているところを教えてください!

No.2 Susan: I heard you had lunch at Masato's house. How was it? soup/ Kenji: It was great. (delicious/cooked/the so/his mother/ was). Susan: Wow. Ⅰ want to try it, too. 次の1,2の会話について, それぞれの [ ]内の 13 語を正しく並べかえて, 英文を完成させなさい。 1. (放課後の教室で) Yuki: Mary, what are you doing here? Mary I'm [at/boy/looking/playing/the] soccer Yuki <鳥取県 > Mike Takashi: About ten o'clock. Mike 14 over there. He is so cool. Oh, that's Kenta. He plays soccer very well. 2. (昼休みの教室で) Takashi: Hi, Mike. I'm going to study for the test 18 with my friend on Saturday. Would you like to join us? : I'd love to. When will you start? : I have to clean my room, so I will [call/I / leave/when/you ] my house. 次の12の対話文の [ ]内の語句を並べかえ て, 意味の通る英文を完成させなさい。 ただし, ]内の語句を全部使うこと。 Miki: Why don't we wear the same T-shirts at the school festival? <岐阜県 > 15 17 文を完 た B: Miki: OK. Let's go there. 2. Linda: You look happy. Haru: Yes, I am. Tom (these / gave / beautiful / me/flowers). <高知県 >> (2) 次の会話の下線部について、()内の語を並べか え、意味のとおる英文にしなさい。 Jane: That's a good idea! I (that/ sells/know/ 19 cool/a shop〕 T-shirts near my house. 記号: (1) (2) PRO ( -156-

英検準二級の過去問です。文と選択肢の日本語翻訳を教えて欲しいです！

Adam used to ( However, he realized that it was very difficult to swim against the waves after he tried it himself. 1 look back upon ) people who could not swim in the ocean. 2 look down on 3 see through 4 see about

(4)教えてください

理科(地学の)学習診断テスト·入試対策フリント )組 名前( 3年( 空気のかたまりは、100m上昇するごとにその温度が約1°℃ずっ下がり、露点に達すると、それ以後 は100m上昇するごとに約0.5°℃ずっ下がります。 また、空気が下降するときは、100m下降するごとに 約1℃ずつ上がります。下の図のように、南の山ろくで温度20℃、 露点15℃の空気が、山の斜面に沿っ て吹きあがり、この空気が山頂に達したときの温度は5℃でした。その後、山頂をこえて北の斜面に吹 き降りました。雲に変化した水蒸気はすべて降水として南の山ろくに流れ落ちたものとします。あとの各 問いに答えなさい。 表 気温(℃) 的和水蒸気量(g/m 0 5 10 15 20 25 30 4.9 68 9.4 128 17.3 23.1 30.3 c 表2 乾湿計による湿度表 乾球の読み 乾球と翌球の目盛り読みの差(℃) 00 1.0 2.0 3.0 4.0 64 hicu 13 81 71 20 100 91 81 600 19 100 90 72 63 18 100 90 80 62 (80) 南の山ろく 20 (南と北の山ろくの高さをormとする。) 北の山ろく 61 17) 16 100 90 70 79 69 59 100 89 89 15 100 78 68 58 (1) この空気の南の山ろくにおける湿度は何%ですか、四捨五入して整数で答えなさい。 (2) この空気が山の斜面を吹き上がるとき、雲が発生する高さは何mですか。 この山の高さは何mですか。 山頂を越えて北へ吹き降りた空気が、高さ500mになったときの温度と湿度は、それぞれいくらですか。 (分温度はA群から、湿度はB群から選び、記号で答えなさい。ただし、B群については最も近い値を選び なさい。 ウ 21℃ ウ 30% A群 ア 13℃ イ 17℃ エ 25℃ オ 29℃ オ 50% B群 ア 10% 、ある空気が高さ800mに達したときの湿度は80%で、 気温は17°℃でした。乾湿系の湿球側の温度は、 何℃を示していましたか。表2を参考にして求めなさい。 イ 20% エ 40% UOm B群 249 15 m m 小 s 図

(3)なんでこうなるのか解説読んでも全く分かりません、うすい塩酸1ｃｍ３で H+ cl- だから これらがそれぞれ2つあるんじゃないんですか？

l 2 ニ 2:13. 磁とアルカリの反応3 2066C (徳島改) うすい塩酸を5本の試験管A~Eに2.0cmずつ入れ,緑色の BTB溶液を少量加えた。この試験管A~Eに,うすい水酸化ナ トリウム水溶液をそれぞれ1.0cm?, 2.0 cm°, 3.0 cm°, 4.0 cm°, 5.0 cm 加え,BTB溶液の色の変化を調べた。表は, その結果をまとめ く7点×3) たものである。 うすい塩 酸の性質に ついて述べた文を,次のア~エから1つ選びなさい。 ア 無色のフェノールフタレイン溶液を赤色に変える。 ィ 赤色のリトマス紙を青色に変える。 ウ マグネシウムを入れると,水素が発生する。 I 亜鉛を入れると,酸素が発生する。 「(2) 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の反応を化学反応式で表しな 試験管 水酸化ナトリウム水 溶液の体積Ccm) BTB溶液の色 A B C D E 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 黄色|黄色|黄色|緑色|青色 2.0cm さい。 Oヒント (3) うすい塩酸 2.0cmは,うすい水酸化ナ トリウム水溶液4.0cmと 完全に中和しているよ。 口3) 図は,うすい水酸化ナトリウム水溶液1.0cm 中のイオンの種類と数をモデルで表したもの である。この実験で用いたうすい塩酸2.0cm° 1.0 を,イオンの種類と数に着目してモデルで表 しなさい。作図 3 cm° (Na) OH) 中和= Notc| l 「NaC」

(2)を教えてください！答えは2000個です。1:1だから、1200にならないのはなぜですか？

MI 0WYマどの の を) 昌花のものがぶ. 書け (解答例 DD x dd) SG本7665 (BOD 7 さんで, それを両親として子の代をつく ったら, 赤花のものと 3 み合わせを, 角答例にならうて 上Lの道伝子の 何代に もわた- ーわのない丸い種 jeのつのくり めこpk レわのある )。 はすべて1! ICU 2 種子をつくり続けているエンドウの花粉 こわのない丸い種 であった (子) をまいて CGCDDン2| NOJUO9| 2つくっらた ちる種子 (孫) が1200個で 個できているか 吹に。 この租 ( 個) の ある種子を 5 人 {のエンドウのめしべに, 何代にもわたって ピー ーレバッ > るらにこの種子 ) を ) 5 Fェンドウの花粉をつけて, 種子 (抑) PA に すず88 ) 0 Me m グ しレしわのない九い種子としわのある種子がで きも 育て7 の し 科 をつくるものとする。 -とする。 規則 分の人花のめしべべに 3 0 | わのない刀い種 が1200個あったとするc & だ種子 EN N しわの ある 種 f は何個で ききてU \るか

この写真でわかるように、等粒上組織は全て大きな結晶でできていますが、斑状組織はせっきと、はんしょうでできていると思います。ゆっくり冷えて固まったから等粒上組織は大きい粒ということは、はんじょうそしきでは、まだ結晶になりきってないから小さい粒があるということですよね？？これは... 続きを読む

火成岩のつくりとでき方 品 地表や地表近くで ST IV RY てマ 0下深くで 間語語計 斑状組織 とっくりと 人SEE 石基の中に, 斑晶が 冷え固まっ すべて大きな結晶 散らばっている。 て.Gさ636 でMKCISICUNES計 *い色をした火山岩は流紋岩である。

教えてください🙇

1 ICUこつで 次の問いに答えなさい。 1) 観測者が点アの位置にいるとき, みず 図 みずがめ座 K 9員 ミ 内7 30 7 ン ゝ 1) がめ座はどの方位に見えるか。東, 西, 南, ア 地球 北から選び, 答えなさい、。 に エ RM (2) 観測者が点サの位置にいるとき, オリ ※生Sg( 0 オン座はどの方位に見えるか。東, 西南, 13| ポ。 もま の) 北から選び, 答えなさい。 5 ま 2 に』寺 (3) 観測者が点スの位置にいるとき, 西の |座| キ\ 空には何座が見えるか。 NN 2 (4) 観測者が点エの位置にいるとき, 南の Eの2 柚 空には何座が見えるか。 サ 1 (5) Cの位置の地球で, 明け方, 西の空に ⑯ は何座が見えるか。 (6) Dの位置の地球で, 夕方, 南の空には 何座が見えるか。 (7) Aの位置の地球で, 東の空にみずがめ座が見えるのはいつか。 明け方, 正午, 夕方, 真夜中から選びなさい。 (8) さそり座を見ることができないのは, 地球がAてDのどの位置にあると きか。記号で答えなさい。 (9) 明け方, 西の空にみずがめ座が見えるのは, 地球がAーDのどの位置に あるときか。 記号で答えなさい。 (10) 明け方, 南の空にしし座が見えるのは, 地球がADのどの位置にある きか。記語で答えなさい。 恨語較RIiee和saAGOのIS全えなさい。 ただ し) 上季節|は3上本での (1 節とする。 (1) ADの地球は, それぞれどの季節か。 (2) 夏の位置で, 真夜中, 南の空には何 地球 座が見えるか。 本 SD (3) 春の位置で, 夕方, 南の空には何座 |そ 2 ( が見えるか。 座 と (4) 夏の位置で, 真夜中, 東の空には何 2 座が見えるか。 (5) 地球がAの位置から, Dの位置に移 動するのに何か月かかるか。 (6) 地球がCの位置にあるときから, 3か月後に一晩中見える星座は何座か。 (7) 地球がDの位置にあるとき, 真夜中, 南の空に見えている星座は, 3か 月後には真夜中のどちらの方位に見えるか。東, 西, 南北から選び, 答 レGC7にSA (8) 地球がDの位置にあるとき, 真夜中, 南の空に見えていた星座が, 3 か 月後の南の空に見えるのはいつか。 夕方, 真夜中, 明け方から選び, 答え がき 叶 (9) 見かけ上, 太陽は天球上の星座の間を 1 年かけて西から東へ移動する。 その通り道を何というか。