この仕組みがよく分からないので解説してほしいです🙇🏻‍♀️家計に利子の矢印が向いているので家計にお金が入るのでしょうか？

4 金融のしくみについて考えよう! よきん (1)記述 銀行の主な業務には預金の受 I か け入れとお金の貸し出しがあります。 次 の( りし )にあてはまる文を、「預金」 企業貸し出し 金融機関 など 預金 (銀行など) 家計 など 利子 利子 「利子」の語句を使って書きなさい。 ( 岐阜改) いっぱん Iは銀行の働きを模式的に示したもので、 銀行は一般に( しゅうにゅう え その差から収入を得ている。 ことで じんけん かんきょう はいりょ うけ

答えを見ると、問4は「f」、問5は「エ」なのですが、解説では、問4は「9月1日はほぼ内合の位置で、そのとき金星は逆行しているからfの位置になる」、問5は「内合の位置なので太陽と金星は同じ方向に見える」と書かれていたのですが、全く理解できません。自分でも調べたのですがよく分か... 続きを読む

4 地球と宇宙 11 惑星は太陽のまわりをほぼ円軌道を描きながら太陽の自転と同じ向きに公転している。また,地球の公転軌道 面とほぼ同一平面上を公転している。これらの共通点は、太陽系の成因と関係が深いと考えられている。このよう に惑星自体の運動は単純であるが,地球も運動しているため、地球から見た惑星の運動は複雑になり、これが「 星」の語源となっている。図1は、ある年の地球から見た金星の天球上での動きを表したもので,a〜hは毎月の 1日の金星の位置を示している。図2は、その年の地球と金星の公転のようすを北極側から見たものである。これ について、以下の各問いに答えよ。 高中 しし座 かに座 ふたご座 地球の軌道 おうし座 京 金星の軌道 h SUP /7/1/ 図1 問1 図1の点線を何というか。その名称を答えよ。 7/18/14大腸(0 問2 10月1日,金星はいつ頃、どの方角の空に見えるか。 次のア~オから最も適当なものを1つ選び, 記号で答えよ。 ア. 日の出前の東の空 10/18( 8/1 9/1 10/1 日の出前の西の空 ウ. 真夜中の南の空 日の入り後の西の空 9/1 図2 TOX (1) オ. 日の入り後の東の空 問3 10月1日, 望遠鏡で金星を見ると,どのような形に見えるか。 次のア~オから最も適当なものを1つ選び, 記号 で答えよ。 ただし, 図では左側を東として、見えている部分を白く表している。 ア イ DOO 金 (S) ←東西 ←東西→ ←東西→ ←東西→ 東西 問4 9月1日、金星は図1のどの位置に見えるか。 a~hから1つ選び、記号で答えよ。 問5 9月1日, 太陽はどの星座の方向に見えるか。 次のア~オから最も適当なものを1つ選び, 記号で答えよ。 ア. おうし座 イ. ふたご座 ウ. かに座 エ しし座 オ. おとめ座

黄色の蛍光ペンで示した字は何と読みますか

を貰えの、 世話をする ろう。 ずいい 九州へ立つ二日前兄が下宿へ来て金を六百円出してこれを資本にして商買をする なり、学資にして勉強をするなり、 どうでも随意に使うがいい、その代りあとは構 わないと云った。兄にしては感心なやり方だ。何の六百円位貰わんでも困りはせん と思ったが、例に似ぬ淡泊な処置が気に入ったから、礼を云って貰って置いた。兄 ついで はそれから五十円出してこれを序に清に渡してくれと云ったから、異議なく引き受 しようばい しんばし ていしやば* けた。二日立って新橋の停車場で分れたぎり兄にはその後一遍も逢わない。 しょうらい つい おれは六百円の使用法に就て寐ながら考えた。 商買をしたって面倒くさくって旨 く出来るものじゃなし、ことに六百円の金で商買らしい商買がやれる訳でもなかろ う。 よしやれるとしても、今の様じゃ人の前へ出て教育を受けたと威張れないから つまり損になるばかりだ。資本などはどうでもいいから、これを学資にして勉強し てやろう。六百円を三に割って一年に二百円ずつ使えば三年間は勉強が出来る。三 年間一生懸命にやれば何か出来る。 それからどこの学校へ這入ろうと考えたが、学 間は生来どれもこれも好きでない。ことに語学とか文学とか云うものは真平御免だ。 B 新体詩などと来ては二十行あるうちで一行も分らない。どうせ嫌なものなら何をや きらい まつぴらごめん うま

ごめんなさいすっっごくどうでもいいんですが ， 歴史の 「 町人 」 ってなんて読みますか ？> ̫ <;

このような確立の問題初めてでわかりません💦教えていただきたいです💦

4 下の図のように,はじめ, 点Pが数直線上の原点にある。 さいころを投げて、出た目が偶数のときは正の方向に出た 目の数だけPを動かし、出た目が奇数のときは負の方向に出た目の数だけPを動かす。 これを2回くり返したとき,次 の問いに答えなさい。 (20点, 各10点, 思 ) -5 0 (1) 動いた点Pが +3の位置にある確率を求めよ。 (2) 動いた点Pが原点より右にある確率を求めよ。 5 00

答えはわかるのですが、どうしたらＡＢＣ...の書く順番がわかるようになりますか？特徴とかがあったら教えてください🙇‍♀ （ＣＤＥのところを教えてください）

基本 下の図で, AB/DE のとき, △AECと△BDC の面積が等しいこと を証明しなさい。 D B' C E 証明 D D E C B' CBE △AEC=△AED+△ EbC C CDE 共通 △BDC=△BDE+△ EDC AB//DE で, DE が共通だから BDE 底辺が共通で △AED=△ BED 高さが等しい よって, AEC=△BDC 95

この問題の解説をよろしくお願いします🙇

面積 [GA [A] 3 次の図の直方体や立方体において、対角線AGの長さを求めな さい｡ する。 (1) A 4 cm E ? D H -7 cm ( B F C G 5 cm } (2) A 6 cm D Hi B E-6 cm F ( C G 6 cm ]

全部教えてください③も一応書きましたが、わからないのですが教えてほしいです。

硫酸イオン p.181 演習 塩化カルシウム(CaCl) モデル Cac Cu 化学式では、 Caclュ→ 化学式では、 ① 塩化アンモニウム (NH4CI) モデル ○○ 炭酸ナトリウム ( モデル 化学式では、 g 化学式では、 HNH p.180の表1を参考に、 次の化合物が水の中で電離するようすを、 表しなさい。 go 硫酸銅(CuSO4) モデル SO ○○ アンモニウムイオン NH4 ヒント: カルシウムイオンと塩化物イオンに Ca²+2C1

(2)が分かりません🙏 　

次の古文と現代語訳を読んで、あとの問いに答えなさい。 清少納言こそ、したり顔に、いみじうはべりける人。 さばかりさかだち、真名書き散らして はべるほども、よく見れば、まだいとたらぬことおほかり。かく人にことならんと思ひ好める人は、か ならず見劣りし、行く末うたてのみはべれば、えんになりぬる人は、いとすごうすずろなるをりももの のあはれにすすみ、をかしきことも見すぐさぬほどに、おのづから、さるまじくあだなるさまにもなる にはべるべし。そのあだになりぬる人の果、いかでかはよくはべらん。 (紫式部 「紫式部日記」より) O 現代語訳 清少納言こそ、得意そうな顔をした、たいそうひどい人です。 あれほどに物知り顔に振る舞 って、漢字を書き散らしていますが、よく見ると、まだ十分でないところが多い。このように人と違お うと思って(そうすることを)好む人は、 必ず見劣りがして、将来困るばかりですので、上品で華やか なのを好む人は、大変に ] どうでもいいときも物の情趣を知っている人のようにあろうとして、 ことも見逃さないようにするうちに、自然と、それとは反対の中身のない様子にもなるのでし ょう。その中身のなくなった人の身の果ては、 =線A「おほかり」、B 「おのづから」を、それぞれ現代仮名遣いに直してひらがなで書きなさい。 -線① 「かく」が指す内容を古文中から二十一字で探し、初めと終わりの三字を書き抜きなさい。 線② 「すごう」の意味として最も適切なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア 大げさで イ 殺風景で ウ奇妙で すぐれて 線③ 「をかしき」の意味として最も適切なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア つまらない イ こっけいな ウかわいそうな エ趣深い ⑤線 ④ 「いかでかはよくはべらん」 の意味として最も適切なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア どうすべきでしょうか イ よいことはないでしょう ウ よいことでしょう エどちらでもよいでしょう (3) (2) (1) 。 ware

中学3年生です。 明日テストなのですが、中3の平方根 近似値の範囲がよくわかりません。 この問題どうやって解くのか説明して頂けると有難いです💦

2 次の測定値を, 有効数字がわかるように, 整数部分が1けたの小数と, 10の何乗かの積の 形に表しなさい。 【8点×3】 (1) 600cm (10cmの位まで測定) → 上から2けたが有効数字である。 D 6.0×102cm (2) 7200kg(1kgの位まで測定) → 上から4けたが有効数字である。 -1.se C 7.200×103kg (3)8030m (10mの位まで測定)20 → 上から3けたが有効数字である。 (DEXO 8.03 × 103 m