負の質問一覧

勉強とはあまり関係の無い質問かもしれません🙇🏼‍♀️ 進路についての相談です✋🏼︎🌟 今年受験生なのですが、もう7月なのに進路がまだ少しも決まっていません( ; ; ) やりたいことも将来の夢も全然曖昧です。そして、親にも先生にも友達にも相談ができていません😢 なの... 続きを読む

未解決回答数: 7

考えてみたんですけど全然分からなくて、、下の段のところ教えて欲しいです！！😭

2 「握手」ワークシート2 2 「葬式でそのことを聞いたとき」p241 とあるが、「そのこと」とは何を指しているか。ルフィ修道士は身体中が悪い腫瘍の巣になっていたということ。「両手の人さし指を交差させ、せわしく打ちつけていた」 p242 とあるが、このときの「わたし」の気持ちを書け。もっと早く病気になっていたことを知っていればルロイ修道士た救えていたかもしれない。助けれていれたかもしれない ●ルロイ修道士のものの見方・考え方をとらえる。ルロイ修道士の手や指の動きについてまとめよう。ルロイ修道士の人物像をまとめる。一言でルロイ修道士がどんなに人物かを表そう。ルロイ修道士はどんな人物かを説明しよう。手つきや指の動き意味右のひとさし指を J ぴんと立てる。「よく聞きなさい」右の親指をぴんと! 立てる。「わかった」「よし。」「どんな味ですか」 J 両手のひとさし指を交差させ打ちつける。とど右のひとさし指に中指をからめて掲げる。「幸運を祈る「「しっかりおやり J 作品全体から感じ取れるルロイ修道士の生き方とその人物像として適切なものを次から選べ。アにぎやかな天国に行くことを夢に見、そのために一生を神に捧げた修道士のいさぎよさ。イ自分を迫害した国や人を恨みながらも、人間を愛し信じることに迷いをもたなかったルロイ修道士のおおらかさ。ウ病苦をおしてまで、自分が関わったかつての園児たちに別れを告げに訪れるルロイ修道士の厳しさ。子供たちを本当の親のように愛しいつくしみ、その行く末までも見守るルロイ修道士のあたたかさ。作品に描かれたルロイ修道士の人柄として、最も適切なものを次から一つ選べ。ア自分のことより不幸を背負った子供だちに食料を与えることを生きがいとする誠実な人柄。イ迫害された敵国の日本にうらみを抱くことなく、日本の子供たちに尽くしたおおらかな人柄。ウカトリック教会の教えに基づいて、すべての子供たちの幸せを願った崇高な信仰心をもった人柄。子供たち一人一人を大切に愛情をもって育て、子供たちの幸せを願う、深い人間愛に満ちた人柄。 ★ルロイ修道士という人物をどう思うか。

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数学中学生約1ヶ月前

解説をみてもわからないです。答えがどうしてそうなるのか教えて欲しいです

2-20÷(-5) -2-(-4) =2+4 =230×(-10) -2300 =6 素因数分解の利用 p.28 A3、目6 する。 p.29 B 4 (3) (4) 252 をできるだけ小さい自然数でわって、その商がある自然数の2乗になるように (1)どんな数でわればよいですか。 2 6 -2300 2章文字の式 6点×2 (01-) 解 252を素因数分解すると、 (01-)x(012) 252 252=2×2×3×3×7=2°×3℃×7 指数が偶数になっていない。1 2) 126 これをある数でわって自然数の2乗にするには、それぞれの3) 21 素数の指数が偶数になるような数でわればよい。 3) 63 3)21 (1) 7 7 (2)商はどんな数の2乗になりますか。 (2) 6 22×32×7 7でわると、 2527= -=2°×3°=(2x3=62 7 の通学時間レ甘準にたある人の眼しの正の数・負の数の利用 P.30 A3 TAEHt

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数学中学生約2ヶ月前