なぜ全反射が起こったとき、水槽の中を横から見ると水槽の外側が見えなくなるのですか？

摩擦と同じ力で引くのは釣り合っていて、動かないんじゃないですか？ 文章には「床の上で物体を動かしている間は、物体に摩擦力が加わっている。そのため、物体を一定の速さで動かすには、摩擦力と同じ大きさで向きが反対の力を物体に加え続ける必要がある。」とあります。 意味がわかりません。

⑥摩擦力に逆らって引く場合 仕事 (J) =10N×1m=10J 摩擦力 10N 図2 仕事の例 ゆっくり1m 引く。 10 N

↓の写真の答えの求め方がわかりません。 わかる方、求め方教えて下さい🤍

000 5 ことがらの起こりやすさ ある画びょうを投げて、 上向きになった回数を 調べたところ, 次の表のような結果に なりました。。 投げた回数 500 上向きに なった回数 人 下向き 3 上向き 1000 1500 3000 311 634 944 1893 1056

全て教えてください

78 79 80g 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日清日露 日日 日清日露 日清日露 日清日 1902年に、ロシアに対抗するために結んだ日本とイギ リスの同盟は何か。 1904年に始まった日本とロシアの戦争は何か。 ゆうえつけん かんこく からみと 韓国における日本の優越権,北緯50度以南の樺太の にもろせんそう こうじょうやく かつじょう 割などを認めた, 日露戦争の講和条約を何というか。 日露戦争において,「君死にたまふことなかれ」という詩 をかいて、戦争に反対した歌人はだれか。 ばいしょうきん ポーツマス条約でロシアから賠償金が得られなかったこ とに不満だった国民が東京でおこした暴動を何という か。 おうぺいじん ろくめいかん 条約改正のために行った,欧米人と鹿鳴館で舞踏会を 開くなどの政策を何というか。 いつうしょうこうかいじょうやく 1894年,日英通商航海条約によって、領事裁判権が撤 廃されたが,このときの外務大臣はだれか。 こむら じゅたろう 1911年に, 小村寿太郎によって、完全に回復した権利 は何か。 REASOS (DED かんこく 1910年, 日本が韓国を植民地としたことを何という か。 清をたおして民族の独立と近代国家の建設をめざす革 命運動の中心となったのはだれか みんしゅう そんぶん 孫文が唱えた,民族の独立,政治的な民主化 民衆の 生活の安定からなる革命の指導理論を何というか。 しどう 1911年の反乱をきっかけに起きた, 清を倒し中華民国 を建国した革命を何というか。 ばいしょうきん 1901年に操業を開始した、日清戦争の賠償金を使って つくられ, 日本の重工業の中心となった製鉄所は何か。 三井,三菱, 住友など, 金融、貿易,鉱業など多くの 企業を経営して日本の経済を支配した資本家を何とい うか。 1900年ころ、足尾銅山鉱毒事件の解決に全力を注い だ人物はだれか。 201 sna どくしょ 印象派の影響を受け, 「湖畔」 「読書」など明るい色彩の 西洋画を描いたのはだれか。 ooda

奈良時代の仏教の特色ってなんですか？

光の作図の問題がわかりません！ 解説お願いします。

162 cm 理論 作図に 2 Yさんが使う客室には, Yさんの全身がうつる鏡 が床に対して垂直な壁にとりつけられていた。 右の図のように, 鏡から2m離れてYさんが立っ ている。 また, Yさんの身長は162cmで、 目の 高さは150cmである。 このとき, Yさんから見た, 鏡にうつっているY さんの全身は, 床からの高さが何cm以上,何cm 以下のところに見えるか。 右の図をもとにして, 答えなさい。 <静岡県 > 答え cm 以上, cm以下 3 右の図は,平面鏡Aと平面鏡Bが互いに直角になる ように, 方眼紙に対して直角に立てて、 全体を真上 から見たようすを示している。 0点から出した光を 平面鏡A,平面鏡Bでそれぞれ1回ずつ反射させて 壁 鏡 .2m ア Yさん 150 cm UNIT 162 cm 床 平面鏡 B 物理編 作図によって反射光の進み方を求める問題

6)と7)教えてくださいよろしくお願いします_(._.)_

そのうえ だから オ たとえば 「授業で教える立場になってはじめて、その学問がよくわかった」 とあるが、この声はどういうことを表しているか。一つ選びなさい。 人に説明することで、ほんとうに理解できたこと。 特殊相対性理論を説明するのはとても難しいこと。 ア ウ 特殊相対性理論を理解していない科学者が多いこと。 授業で教えないと学問はわかるようにならないこと。 1 記述 「授業を一方的に聞いてわかった気になること」がよくない のはなぜか。「理解」「確かめる」の語を使って、三十字以内で書き なさい。(「確かめる」は形を変えて使ってもよい。) ヒント 指定語は必ず使って、「~から。」などの形で書こう。 H つまり

答えを教えてください！

LJ 第 16 論説文 論述手順 ★★ 〔文化〕 かんめい 自分の考えが生まれなくなるほどに感銘を受けるというの は不幸なことである。 アイディアがほしかったら、 決定的支 配力を持つようなものに接しないのが知恵かもしれない。 うろこ ある若い研究者が、外国の研究書を読んだ。すばらしくお もしろい。目から鱗が落ちるとはこのことかと思うほどであ った。読みすすむにつれて、いよいよそのトリコになりそう な気がする。 そこで、この人は、その本のさきを読むことをやめようと 決心した。 これだけ読んだだけでも、これだけの感銘を受け た。 終わりまで読んだら、おそらく、この本から出られなく なるに違いない。なにか考えるとすれば、その上をなぞるこ とくらいしかできまい。それでは困る。 ここで自由になりた い。 それには読書を中絶する以外に手はない。そう考えて、 あえて愛読書を閉じ遠ざけた。 その人は、みずから、その後半を想像した。 これまでの延 長線上にいろいろなことが浮かんでくるが、それは原著者の ものではなくてこの読者の半独創である。 実際、この人は、 この研究書から一歩抜け出した理論のアイディアをこの中絶 読書から得たようである。 とやましげひこ (外山滋比古 「アイディアのレッスン」) ^ 筆者が伝えたい内容を表すために、どのような を進 めているかを読み取りましょう。 この文章について説明した次の文中の(A)・ (B)にはどんな言葉が入りますか。 筆者は、まず冒頭に自分自身の考えを表明している。 アイデ ィアを得るためには「(A)」から遠ざかるべきだというこ とである。 そして、次の段落からは、そのことをよく表す具体例が書か れている。若い研究者は(B)ことによって、「一歩抜け 出した理論のアイディア」を得ることができたというものであ る。 わかりやすい例によって考えを伝える工夫がなされた文章だ と言える。 考え方 ●筆者の考えが書いてある部分に着目する。 →筆者が主張しようとしていることの内容を理解する。 具体例が書いてある部分に着目する。 筆者の考えをよく表している例である。 具体例の結果が書いてある部分に着目する。 「アイディア」を得るための方法がわかる。 の 習ら 学ね 函問 MUK W -50- 5

(6)を教えて頂きたいです。手も足も出ない状況です。

例 題 OFULUITS ① 16gの銅の粉末を空気中で完全に燃焼させると, その質量が4g増えた。 また, 6g のマグネシウ ムを空気中で完全に燃焼させると,やはりその質量が4g増えた。 炭素の場合は3gを完全燃焼させ ると11gの二酸化炭素が生じた。 炭素原子1個の質量を12とすると,銅, マグネシウムのそれぞれ 1個 の原子1個の質量は64, 24 となることがわかっている。 次の問いに答えなさい。 MR A (1) それぞれの反応における原子の組み替えを図式的に表せ ば、右のようになる。 (a), (c) の反応を化学反応式で示しな (a) さい。 (2) 反応 (b)で生じた物質の色と名称を示しなさい。 (b) (3) 反応 (a)で生じた物質 5gを適切な反応器に移し,熱しな がら水素を送り込み十分に反応させた。 物質は何gに変化 したか。 また、そのときの反応を化学反応式で示しなさい。 (c) LIQUIDA Cu Cu (Mg) (Mg) + OO 00 → Cu (MgXO MgXO + 00 → OC (4) 炭素原子1個の質量を12とすると、酸素原子1個の質量はいくらになると考えられるか。 (5) マグネシウム3と銅の粉末12gを混合し, 空気中で完全に燃焼させた。 燃焼後の混合物の質 量はいくらになるか。 (6) 銅とマグネシウム粉末の混合物が7gある。 これを完全燃焼させると混合物の質量が10g に変 化した。 混合物中の銅とマグネシウムはそれぞれ何gか。

なんでこうなるの⁇ わかりやすく

4 A,B,C3 人の体重を比べると,AはBより2kg重く、BはCより-3kg軽い。 体重の重い方から順に答えなさい。 B. A, C