長文で申し訳ないのですが、訳して欲しいです🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

My Dream Tanaka Hana の I want to be a farmer. I have three reasons. First, I like fresh vegetables. Fresh food is important for our everyday lives and health. I want to grow healthy and organic vegetables for everyone. Second, I am interested in technology. Farmers use technology to do many things. For example, they use drones to monitor crops and sensors to collect data twenty-four hours a day. I want to learn technology to improve farming. ae

大至急、単語と、四角5番意外 分かるとこだけでいいので 教えてください！

宿題 Unit 3 (4) 教科書 P.42~44の確認 *, ン *ト ち 新出単語 意味をおさえる 0 affect の device の electronic 6 logging O surprisingly ④ mining の relate O metal O ecosystem @ species O human being 要表現) 次の日本文にあう英文になるように, (1) 研究者たちは, その動物はまもなく絶滅すると言います。 に適する語を書きなさい。 Researchers say that the animal will S0on. (2) ある研究によると, この動物種は絶滅の危機にさらされています。 to a this animal species is in danger of extinction. (3) 気候変動がこれらの理由の1つです。 Climate change is these reasons. (4) このパンを作るには, 特別な粉が必要です。 this bread, we special powder. (5) この植物はコアラの生息地から来ています。 This plant (6) なぜ私たちは環境を守らなければならないのでしょうか。 the koala's we have protect the environment? (7) それぞれの学校にはそれ独自の規則があります。 school has rules. (8) 生態系においては, 1つの種がほかの多くの種に影響を与えます。 In the affects many One (9) 目の問題は電子機器に関係しています。 electronic Eye problems are 00) 私たちはすぐに行動を起こす必要があります。 We need to right awe 0) 気候変動は人間だけでなく動物にも影響を与えます。 but also animals. Climate change affects not only 02) そのチームが勝つのを助けましょう。 Let's the team 13) もし私たちがより多くのペットボトルを使うと, 彼らの生息地のより多くが破壊されるでしょう。 of their habitat will If we use plastic bottles, 重要表現)次の英文の意味を日本語で表しなさい。 (1) It is important for us to think about endangered animals. 2) All living things are related to each other.

この電流を流すために必要なイオンを通過させると言う事は、つまり硫酸イオンであったり亜鉛イオンをそれぞれの水溶液に渡したりすると言う意味でいいのですか？どちらかの水溶液が濃かったらダメなので、そのために通過させて同じ濃さにする的な意味なのかと思ったのですが

CR) 理科 入門 3年/電池 (1) 次の文の( ) にあてはまる言葉を, あとのア~キからそれぞれ選び, 記号で 答えなさい。 銅板 亜鉛板しきりー 図のように,2種類の水溶液を( ①) をしきりとして入れた。(@)の役割に は,2種類の水溶液がすぐに( ② )よ うにする,電流を流すために必要なイオ ンを( 3 )などがある。 硫酸亜鉛水溶液| 硫酸銅水溶液 ア 通過させない アルミニウム板 年 /混ざらない ゥガラス板 イ/通過させる )セロハン エ カ 混ざる -た7の4 正An ー A L

四角5の、 (３)の①と②をおしえてください。

(1) 辺ADとねじれの位置にある辺は何本で すか。 施分 2本 図の三角柱の体積は何criですか。 金 6メ71 197 144 3点F, A, Bを通る平面でこの図の三角柱を切り分ける。このとき, 次の①, ②の問いに答えた さい。 切断面の面積は何cíですか。 頂点Dから切断面までの距離は何cmですか。 6ch Dを 頂 -A3Fとしておる。 307d Y ↓ 由3 b4

（2）なんでアなんですか？

回 かいさん, りくさん, ゆいさん, まりさんの4人は,次の 【問題】 について考えま した。あとの(1)~(3)の問いに答えなさい。 (2)【問題】と 【かいさんの証明】 から, 点Pの位置が図1とは異なる図2のような 場合も,AP = BQ が成り立つかどうかについて, 4人からあとのア~エの4通り の意見が出ました。正しいものを1つ選びなさい。 【問題) 図1の△ PQR は,平行四辺形 ABCD の辺 図1 図2 AD上の点Pと辺 AB, DC の中点M, Nをそ れぞれ結んだ線分の延長線と辺 BC の延長線の 交点をそれぞれ点Q, Rとしてつくったもので す。ただし,点Pは頂点A, Dとは異なる点 とします。 A P D A D M N M (N Q B R Q B CR このとき,AP = BQ, DP == CR となるこ ア 図2の場合も, AP =D BQ であることは, すでに【かいさんの証明】で示さ れている。 とを証明しなさい。 AP = BQ, DP = CR のうち, AP =D BQ となることをかいさんが次のように証 ィ 図2の場合は, AP =D BQ であることを, 改めて証明する必要がある。 明しました。【かいさんの証明】のアコ イ]をうめて証明を完成しなさ い。ただし, アにはのが成り立つための根拠が入り, イ]には関係を表 す式が入ります。 ウ 図2の場合は, AP = BQ であることを,それぞれの辺の長さを測って確認 しなければならない。 ェ 図2の場合は, AP =D BQ ではない。 【かいさんの証明】 A AMP とA BMQ において 点Mは辺 ABの中点だから AM = BM ………の 対頂角は等しいから Z AMP = Z BMQ … から、 ア イ *キャ) の, 2, Oより, 1組の辺とその両端の角がそれぞれ等しいから AAMP= ABMQ 合同な図形の対応する辺の長さは等しいから AP = BQ ア)平イ行線の錯角は等しい

（2）なんでアなんですか？💦

4 かいさん,りくさん,ゆいさん, まりさんの4人は,次の 【問題】について考えま した。あとの(1)~(3)の問いに答えなさい。 (2)(問題】と 【かいさんの証明】から,点Pの位置が図1とは異なる図2のような 場合も, AP = BQ が成り立つかどうかについて, 4.人からあとのア~エの4通り の意見が出ました。正しいものを1つ選びなさい。 【問題) 図1のA PQRは、平行四辺形 ABCD の辺 AD上の点Pと辺 AB, DCの中点M, Nをそ 図1 図2 A P D A D れぞれ結んだ線分の延長線と辺 BC の延長線の 交点をそれぞれ点Q, Rとしてつくったもので す。ただし,点Pは頂点A, Dとは異なる点 とします。 このとき, AP= BQ, DP = CR となるこ とを証明しなさい。 M (N M N Q B R B CR ア 図2の場合も, AP=D BQ であることは,すでに【かいさんの証明】 で示さ れている。 AP= BQ, DP = CR のうち, AP =D BQ となることをかいさんが次のように証 明しました。(かいさんの証明】の ア], イ]をうめて証明を完成しなさ い。ただし, アにはのが成り立つための摂拠が入り, イには関係を表 す式が入ります。 イ 図2の場合は, AP= BQ であることを, 改めて証明する必要がある。 ウ 図2の場合は, AP = BQ であることを, それぞれの辺の長さを測って確認 しなければならない。 『かいさんの証明】 エ 図2の場合は, AP =D BQ ではない。 A AMP とABMQ において 点Mは辺 ABの中点だから AM = BM ………の 対頂角は等しいから ZAMP = Z BMQ …の ア から、 イ の, 2, Oより, 1組の辺とその両端の角がそれぞれ等しいから AAMP= ABMQ 合同な図形の対応する辺の長さは等しいから AP= BQ ア平行線の錯角は等しい LPAM-LQBM

この２つの文章を日本語訳にして下さい🙏🏻 What do farmers use to monitor crops ? What does Hana want to learn to improve farming ?

中2の方でNew crown の中2教科書を持っている方に質問です。 ２学期中間テストの範囲ってどこからどこまでですか？ 学校によりますが、参考になるので教えてくださると有り難いです😭🙌🏻

notがないのになぜ｢ありません｣ という風になるのですか？？

ほとんどの日本人はクリケットをしたことがありません。 hue played Very few Japanese people hos nave hever cricket.

ベストアンサーの方フォローします この問題が分からないので教えてください。

1 When we need to see the time, we look at clocks or watches. Today we can check the time very 置き時計 easily. However, it was not so easy long ago. Time keeping_has a very interesting history. 簡単に 長い間,ずっと 時間の計測 Ancient people used nature to read the time. About 6,000 years ago, Egyptians used the sun. 2 They put sticks in the ground, and the shadows told them the time. These were some of the first 話す。教えるの過去形 clocks in the world. 3 At night, people could not use the sun. About 3,500 years ago, Egyptians started to measure time without it. They put water in pots. The pots had tiny holes in them. The water decreased …なしで little by little. The lines in the pots told them the time. 4 About 1,500 years ago, other people used fire. They burned candles, for example.. The candles gave them light, and people saw the time by the lines on them. 与えるの過去形 線 5 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks. The clocks told the hour with bells. However, the weig were big and heavy, so these clocks were difficult to move. 6 About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually, people 小さい began to carry watches. 7 Today, we have clocks and watches everywhere. This is the result of many great inventions and many people's efforts. Even now, clocks and watches are improving. 8 We cannot really see time, but ancient people tried to recognize it. They used different ideas and technologies to measure it. When we look at our clocks and watches, we can easily see the time. Now it is time to recognize the wisdom of those ancient people.