この問題で、二枚目の写真のような答えにしたのですが、分母は揃えた方がいいのですか？？

(3) 5x+12.x = 2x+4 5x²+10x-4=0=10 K 解の公式に, a = 5,6=10, c=-4 を代入する と x= (S)×a×1-8\±8- 10 ±√10²-4 × 5× (−4) 2×5 10 ±√100 + 80 10 2-8-2 -10±√180 10 JE + 12 (E) 移項して整理する 3EF0 -10±6√5 10 -5±3/5 5 CAV±8- 01 [土を定位入する OF 01 -5 3 10±8√5 TQ 5

（2）で、なんで電熱線Rを流れる電流の大きさで引き算を使うんですか？基本的なところがわからなくてすみません🙇‍♀️

2 電流・電圧・抵抗 図1,図2のような回路をつくり, 3.75Ωの電熱 線Pと15.0Ωの電熱線Qをそれぞれの回路に接続し た。これらの回路全体に3.0Vの電圧を加え,回路全 体を流れる電流の大きさをそれぞれ測定した。 (1) 図1,図2の回路の電流計は何Aを示すか。 電圧計 図 1 (2) 図2の回路において,電熱線Qの代わりに、抵抗の大きさが分からない 電熱線Rを接続し, 回路全体に3.0Vの電圧を加えたところ,回路全体を流(1) れる電流の大きさが, 電熱線Qを用いたときの2倍となった。 電熱線Rの 抵抗の大きさは,電熱線Qの抵抗の大きさの何倍か。ただし,小数第3位 図2 (2) つ 2 ②③ (R3 群馬改) <10点×3> 図 1 電源装置 + 電熱線P 電熱Q 0000 電流計 図2 電源装置 電熱線P 電熱線Q 電圧計 0000 電流計

問1がわからないです 地点Xと地点Zは海面からの高さが等しいのに、なぜ地層は全く一緒にならないのですか？

<観察1> 家の近くにある丘の,3つの地点X, Y, Zについて, 海面からの高さを調べた。 次に、近くにあ る自然科学博物館へ行き、この地域の地層の様子と、それぞれの地点をボーリング調査した資料を調 べて、 柱状図にまとめた。 海面からの高さ(m) 3 地層について,次の各問に答えよ。 <観察1 > を行ったところ, <結果1>のようになった。 <結果 1> 図1は,地点X~Zの海面からの高さの様子を表したもので,地点XとZの海面からの高さは同じ であった。 また、この地域の地層は,それぞれ均一の厚さで平行に重なり,すべて一定の方向に傾いていて、 断層やしゅう曲、地層の逆転をともなう大地の変動はなかった。 図2は, それぞれの地点について作 成した柱状図で、各地点の砂岩の層には,ある岩石のうすい層が含まれていた。ただし, 図2におい て、地点Zの柱状図についてはかかれていない。 図1 108 106 104 の 102 100 98 96 地点 X 4 -100m 地点 Y 100m 地点 Z 図2 地表からの深さ[m] -5- 0~ 2 6 深 10 12 14 16 地点 X 18 。 10 --** 0000 9000. 00000 10 次に,<観察2> を行ったところ, <結果 2 > のようになった。 <観察2 > 地点 Y 00 〇〇 009 RAM れき岩 石灰岩 ある岩石の うすい ←1つの地 考えら <結果1>で、各地点の砂岩の層に含まれていた、 ある岩石のうすい層について調べたところ、 灰岩の層であることが分かった。 そこで,地点X~Z の周辺の地域についても、同様に調べた。 かいがん <結果2 > 地点X~Zのほかに, 周辺の地域でも凝灰岩のうすい層が見つかった。

中学の数学の規則性の問題で解説を見ても分からないので教えていただきたいです お願いします🤲🏻

数量の表し方 下の図のように, 縦が10cm, 横が20cm の 長方形の紙を,隣り合う紙がacmずつ重なるよう とな に左から1列に8枚並べて長方形をつくった。 この 長方形の周の長さを, a を使ったもっとも簡単な式 で表しなさい。 20cm、 10 10cm| ... = 2(10+160-7a) =2(170-7a) =340-14a (cm) =]] acm 長方形の周の長さは, 2×(縦+横) だから, 2 × ( 10+20×8-a×7) (4点) 434-51- [340-14a(cm) ]

この問題の右端の数の規則性は分かったのですが、 左端の数の規則性の式が (n-1)²+1 になるそうなんですが、どうしてこの式になるのか分かりません。 どなたか教えてください🙇🙇

右の図のように, ピラミッド状にしきつめた正三角形に, 自然数が規 則的に書かれている。 図は,上から4段目までを示しており、 5段目か ら下は省略してある。 上からn段目の左端の数と右端の数の和が222に なるとき, nの値を求めよ。 araku À LA 6A8 17 5 19 111315/ /10/12/1416

(3)の問題が分かりません。 青線で引いたところがなぜそうなるかが分かりません。 解説お願いします。

4 1から400までのすべての整数が1つずつ表に 書かれているカードが400枚あります。 これらのカ 表 2 4 レードの裏に、カードの表の整数がxのときは, の整数部分を書くことにします。 例えば、 右の図のように, カー ドの表の整数が2のときは,2 =1.414...だから, その裏に1と書 き, カードの表の整数が4のとき 裏 1 は,√4 = 2 だから, その裏に2を書きます。 このようにして, すべてのカードの裏に整数を書 いたとき, 次の問いに答えなさい。 ( 6点×4) (1) カードの表の整数が10であるとき, その裏に書 かれている数を答えなさい。 √g <√10 <√16 より 3<√10 <4 よって, 3 (2) これら400枚のカードのうち, 裏に4と書かれ ているカードの枚数を調べるため,次の のよ うに考えました。アにあてはまる整数の中で, もっとも小さい数と,イにあてはまる数を答え なさい。 裏に4と書かれたカードの表の整数をxと すると,4≦√x<ァ･･･① である。 よって, ① にあてはまるxはイ個あるの で,裏に4と書かれたカードはイ枚である。 √x<5より、√16≦x</25 よって, x=16, 17, 18, …, 23,24 ア 5 2 イ 9 (3) これら400枚のカードのうち, 整数mが裏に書 かれているカードが全部で27枚ありました。 この ときのを求めなさい。 表の整数をxとすると, m≤√x <m+1&D, √m² ≤√x <√(m+1)² の個数は, (m+1)²m²=27 これを解いて, m=13

中学数学の方程式の問題です。 式の立て方までは何となく分かるのですが、解き方が全く分かりません。 どなたか教えてください🙇‍♀️

- (8) あるスーパーマーケットでは, トンカツを最初, 1枚 200円で販売した。 用意した枚数の半分が売れた ところで,残りのトンカツを2割引きで販売したところ, 10枚が残った。 この10枚を最初の値段の半額 にして販売したら、 すべて売り切れ, トンカツの売り上げ額の合計は13800円であっ 最初に用意した た。 トンカツの枚数は何枚か求めなさい｡

確率の問題です！答えが20分の9になります！解説お願いします！

Lv.4 opad MOVIE Lv.4 npad [MOVIE る。 なさい。 16 れるゲームがあ 10 し、さいころを2回投げたときに、持ち点が8点未満になる確率を求め 1/12 13 14 15 16 2 48 4 図のように, 数字 2,3,4,5,6が書かれたカードがそれぞれ1枚ずつある。こ の5枚のカードをよくきって、1枚ずつ2回続けて取り出す。 89 2 30 O 4 O 3000 9 1回目に取り出したカードに書かれた数をa, 2回目に取り出したカードに書かれた数をbとするとき 4bが2以上になる確率を求めなさい。 ただし,取り出したカードはもとにもどさないものとする。 -200 -89 -12 25= - 120 5-1697 36-10 -169 200 5 1つのさいころを2回投げ, 1回目に出た目の数をα, 2回目に出た目の数を -249 -89 とし、3点A(a,0) B0, b) C 3,3)を考える。 3点A,B,Cが, AC=BCの二等辺三角形の頂点となる確率を求めなさい。 2 3 IX 20 10 123456 to o IS 2 3 4 5 6 C:

イがわかりません。平均は6になるそうです！解説がないので解説お願いします！

noad MOVIE YZ4 46.8分 4 下の表は10人の生徒の10点満点の小テストの結果であり,B,Hの2人は欠席したため、下の表では空欄 になっている。この2人には翌日に同じ小テストを行ったところ, 10人の得点の平均値は6点であった。こ のとき、欠席した2人の得点の平均値はア点である。 また, BはHよりも得点が低く,Bと同じ得点の 人数が最も多かった。 このとき, 10人の得点の中央値はイ点である。 空欄のア, イにあてはまる数を答えなさい。 生徒 A B C D E F G H I J 得点 5107 5 3 7 1063 44 43 1 2 3 4 5 5 3,4,5,5,6,7,5,10,1010 16 - 21 - 10 60 インライ たらく 79 14

意見文を書きました。 でも、題名が決まりません… 何かいい題名を教えてくださる方はいらっしゃいませんか？ それと、文をあげているので、修正した方が良い点があれば教えて欲しいです！ お願いしますm(_ _)m

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