数学 中学生 約4年前 (1)の答えの出し方が分かりません😖 答えはa＝－6です！ どうやってもa＝2になるんだけど🤯 (1) AQ 50 Galaxy 5 次の問いに答えなさい。 □(1) についての2次方程式x+α=0の解の1つがー2のときの値を求めなさい。〈香川〉 同 を用いて表しなさい。 □(2) 2次方程式x+αx+10=0の2つの解がともに整数のときの値をすべて求めなさい。 〈高知〉 □(3) 2次方程式 の解になっている。 このとき, a, bの値を求めなさい。 2x+a+5b = 0 7x+a=0の解の1つは-3であり、もう1つはxの1次方程式 いな。 OBS.ASSEN. 〈栃木〉 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 この四つの中に一つ違う文法的な性質があるらしいんですけど、どうしてそうなるのかわかりません… ちなみに答えは『ウ』です、 ア 父のふるさとの町に行く。 イ 私の好きな曲を演奏する。 ウ 花火は夏の風物詩だ。 エ海の上にヨットが浮かんでいる。 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 約4年前 全く分かりません… この四つの中に一つ違う文法的な性質があるらしいのですが、どうやったら分かりますか? ア イ エウイア ウ エ 先生にノートを提出する。 あの人に聞いてください。 近くの公園で友人に会う。 いつかは皆大人になる。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 ②なんですけど、これって格助詞ですか?それとも副助詞ですか? 翌日、朝の職員会議で臨時の新しい教員の紹介があった。 その先生は、 なんと昨日一緒に食事したその女性だった。 解決済み 回答数: 0
英語 中学生 約4年前 中2 英語 不定詞の問題、至急です！ これらの答えが合っているかわからないです。 あっていなかったら、答えも教えて下さい。 よろしくお願いします‼️ Class 3 to不定詞のまとめ No. 1. 次の日本語に合うように, に適する語を書きましょう。 (1) 耕司は泳ぐことが好きです。 likes Koji to swim (2) 私はショーを見るために, 劇場へ行きました。 I went to the theater to see (3) 彼にとって日本語を書くことは難しいです。 Watch I is difficult for to him write Japanese. Kt 2{} の語句を並べかえて書きましょう。 (文頭は大文字に) (1) あなたは英語を勉強する何かいい方法を知っていますか。 Do you know { practice / good ways/any / English / to } ? Do you know any good ways to practive English ? (2) 私たちがその試合に勝つことは難しいです。 { for / It / hard / is / us / win the game/to} It is hard for us to winthe game. (3) 彼はロボットを作るために科学技術を学びました。 19030 He { robots/to/ learned / technology/make}A) He learned technology to mate robots Smoz trow (DAR) 1個にとって今日仕事をすることは可能です。 あなたは将来なにになりたい? 3. 次の文の意味を日本語で書きましょう。 (1) Jing wanted to talk with Hana. ジンはハナと話したかった。 (2) It's possible for him to do the work today. (3) What do you want to be in the future? Name the show. 文法のまとめ p.36 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約4年前 中2 英語 不定詞の問題、至急です！ これらの答えが合っているかわからないです。 あっていなかったら、答えも教えて下さい。 よろしくお願いします‼️ あてはまる単語を書きなさい。 本を買うためのお金 money ② 本を読むための場所 aplace ③ 読むための本 books to read ④ サッカーをするためのボール a ball play soccer. ⑤ 何か飲む物 something to dring. なにか STAGE 2 スピー coal C 日本語にしなさい。 lana's Drean I ① some money to buy video games. (ビデカトームかうための理由 ② a house to live. (住むための家) 3 a wear to ski. (スキーをするためのきるもの) 理由 2 ④ the time to eat lunch (昼食を食べるめの時間) ⑤ Something to write. (何かかくもの ) 理由 並べかえて文をつくりなさい。 ide 1 ① アリカの多くの子どもたちは書くための鉛筆を持っていない. (to/pencils/n 花が yo 3つ Many Children in Africa have no pencils to write 理目 ② 私は何かあたたかい飲み物がほしい。(something/drink/ I want something hot to [drink. ide 2 ③彼女はマンガを買うお金を持っていない。 (buy/to/no/ml She has no money buy comics' E 願いが叶うとしたら何をするための何がほしいですか? 例を参考にしながら英文で表現してみよう。(何文書いてもかまい (例) Ⅰ want much time to travel(旅行する時間が欲 旅行する 0 I want much time to read books. I want much time to Study. I war much time to game to buy books. read books. 10000 esson 2 SETTING 「My Dream」 れています。 ) 理 ) 理 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約4年前 中2 理科 神経？ 感覚器官 至急です！ この問題がわかりません、 解説と答えを教えて下さい。 よろしくお願いします！ 【考えてみよう】 調理の場面では,どのような刺激をどの感覚器官で受けとるか｡ ①~③を読んで、 受け取る感覚器官に線を引き、 目・耳・鼻・舌・皮膚を書こう。 ① パンづくりでは, ボールに入れた材料にぬるま湯を加えながら, 耳たぶぐ らいのかたさになるまでこねる。 パン生地を成形してオーブンに入れ,こ げ目がつくまで焼く。 いいにおいがしてくる。 (2) コロッケを適温の油であげる。 コロッケは,あがると泡が小さくなり音 が大きくなる。 ③ できあがったものをみなで食べた。おいしかった。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 数学です！ この問題の(2)、(3)、(4)がわかる方いますか？ 解説お願いしたいです！ 8 右の図のように直線①,②はそれぞれy軸,x軸で 直線③と交わっています。 直線①の式はy=x+4, 直線②のy軸上の切片は-6,直線③の傾きは-2 です。また、直線①②, ②と③,③と①の交 点をそれぞれ A, B, C とします。 このとき, 次の問 いに答えなさい。 (1) 直線 ③ の方程式を求めなさい。 (2) 直線 ② の方程式を求めなさい。 (3) 点A の座標を求めなさい。 (4) △ABCの面積を求めなさい。 B A s ① x 解決済み 回答数: 1
