なぜ答えがsayになるのか教えてください🤲🤲 また、なぜ他の答えが当てはまらないのかも教えてくださると嬉しいです。

(8) What did Emma to you? 18 の ask 休頼 2 say ③ talk ④ tell 2人で始している E bae doodhe Sinre it snowed heavily yesterday, the baseball match had to be Js イスえ2相手あり {o) 19 until next Sunday. 1 otmonol beian

三平方の定理の問題です。 なぜEF︰EGが1︰√2 になるのかも分かりません😭 詳しく教えていただけると嬉しいです！

2) 右の図で, A, B, C C, D. E, F, G, H A を頂点とする立体は 立方体であり, 点Iは, 線分 AG上の点で、 IEIAG です。 AB=3cm のとき, 線分 IEの長さを 求めなさい。 EF:EG=1:/2より, EG=3V2 cm △AEGで, AG?=3?+(3/2 )?=27 よって, AG=/27 =3/3 (cm) IE=xcmとすると, △AEIのAAGEより, I B G H E F (愛知) A i3/3 cm AE:AG=IE :EG 3 cm 3:33 =x:3V2 3×3、2 3,3 =/6 したがって, IE=V6 cm G E 32 cm 6 cm

日本のスポーツ「羽子板」についてのプレゼン原稿を書いたのですが、文法や単語など、合っているかを確認していただきたいです…！ また、こうしたらより良くなるよってところがあれば是非教えていただきたいです！

D。 you know the Hanetsuki "? --Ihis..13..A.tkadi.tional.spor.t3 In..pan.en.New Yeat.s. Day …. !will talk about two points of Hanetsuki. -r2tly..1..w.lL.Intreduce..ebeut the..hiz.tory--2f It. There was "Grttyo" in Heran period. --I.9 Dne..of eld..spe.rts.. Gittyo wsed 'sticks" and. "Mari". Andr.In.the.Maramachi. peria.d.a.the..sticks.cha.nged..to.. Hagot ta'and Marī changed to "Hane ". The se..are..the..his.tory of. Hlane tuki.. However, 1 don'+ often'see playing with Hanetuki on New Years Day. -2.L.think..oany.people.dou'.tkntw.the.hule..of it. Then, Secondly,I will intro duce about the rule of it. - Peeple..continue the..kally.- when Hane toncheg thé ground, the rally cnds. --Thie.mle And._badminten's..kule..are inilar. But Hanetuki has unique rule. Winner.-give..ese..penalt of.-pa.inting..on.lu2e.r face wてth ink. エt TS. intvesting. These are two_ points of Hane tuki. --The ke..are..Various.fun.een.ts..T..Japan _now . For example, Halloween, Christmas, Valentine's Day.. Hananaty.k-_and..8o.0n.. So1 feel mahy people farost S01-Ihank.1tisImpsr.ta丘. be interested.in.old clture of Japan- the old culture of Jopon. -why.. don't. Jau.tky.lay.ikg. thaditianal.spkt.thi. New Year's Day.

答えは　ア　だったのですが何故ですか？

(3) あおいさんは, 世界の中で面積の広い四つの州について, それぞれ発電量と発電方法 について調べて模造紙にまとめた。 グラフ1とグラフ2を基に,模造紙中に資料として 示された円グラフのうち, アジア州を表したものはアから工までのどれか。 模造紙 資料 面積の広い四つの州における発電方法別のエネルギーの構成割合を示した円グラフ (2015年) ア 州 イ 州 原子力 再生可能 3.6% 4.7% 原子力 1.5% 再生可能 2,2% 水力 14.6% 水力 16.3% 火力 火力 77.1% 80.0% ウ 州 エ 州 水力 -水力 15.8% 再生可能 7.6% 再生可能 13.1% 13.9% 原子力 17.5% 原子力 火力 火力 24.2% 46.1% 61.8% 注)円グラフの大きさは, 各州の発電量に比例している。 注)「再生可能」エネルギーには 「水力」 を含まず, 太陽光, 風力, 地熱,バイオマスによる発電を合計している。 (アメリカエネルギー情報管理局 (EIA) 統計により作成) 分かったこと 一人当たり国内総生産 (GDP) の高い州は、 再生可能エネルギーや原子力の割合が高 くなっていることが分かりました。 火力発電は二酸化炭素排出の原因の一つとなっていま す。火力発電量が多いことは地球温暖化防止の観点から課題とされています。

関係代名詞目的格の問題です 是非ご回答よろしくお願いします。

次の2文を関係代名詞 that を用いて1文にしなさい。 (1) These are the pictures. Ken took them in Kobe. These are the pictures (2) The girls will come here. You saw them at the station. will come here. The girls の Yobratasy Lidid tarn 3 次の2文を関係代名詞 which を用いて1文に書きかえなさい。 (1) This is the bag. I bought it yesterday. This is (2) The bike was made in the USA. Tom's father gave it to him. The bike (3) I like the pictures. Kumi took them. I like 本く 日 お 4 次の文中で関係代名詞 that の入る適切な位置を記号で答えなさい。 likes. (1) This is a book ゥ my mother エ ア イ the food イ to eat. オ (2) Please choose ア you ェ want ウ (3) The woman we ア イ saw ウ this morning is Mrs. Sato. エ オ esl beiaie 5 次の文中で, 関係代名詞 which の入る位置を記号で答えなさい。 (1) The color he likes ゥ Very much is red. ア イ エ オ (2) These are イ the pictures I took in Kyoto. ウ エ オ 3) I, have Some books she Wrote. ウ エ

英語得意な神様、これの答え教えてくれませんか？ 全部です。

ケ館 問2 次の(7)~(ウ)の対話文の( )の中に入れるのに最も適する語を一語ずつ書きなさい。ただ )内に指示された文字で書き始め,一つの_に1文字が入るもの し,答えはそれぞれの( とします。 A: It's time to go to bed. no atog mlA geiaf- B:I don't want to go to bed. I'm not (suuedp). (イ) A: What do you want to be in the future? buefait B:I want to be a (d__ er a ) and help sick people. のT ) (ウ) A: You have some books. Did you buy them? B: No. Iwent to the library this morning and ( b -) them ao! me 1,0 en0 Fpea MI )の中に入れるのに最も適するものを,あとの1~4の中からそれ 問3 次の(7)~(I)の文の ( ぞれ一つずつ選び, その番号を答えなさい。 daiw gat (7) Mother's Day is tomorrow. How about ( )our mother some flowers? 1. to give 2.gave 3. give 4. giving Hiw_8 (イ) I come to school ( ) bus. How do you come to school? 1. by 2. from 3.on siBsrasaut 4. at bib todv (ウ) Keith works hard to buy a car ( )in *Germany. a * ドイツ abib I a doul 1. make 2. makes 3. made 4. making (エ) We're going to see a woman who ( ) next to our house when we were in Kobe. 1. live 2. lives 3. lived 4. living

教えてください

docomo 全 11:23 94% 正) We are going to make a radio program and *broadcast Saki: bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK.、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oo vart un 7d V o John: I want to make one with many *contents. For *c example, a program with music, talking, news, and SO on. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our gn program. aivr eiaF assfy a0 0 00 Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jat oot edee Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? 閉じる 塾選び Q&A マイページ

至急教えてください

docomo 全 11:23 94% 正) We are going to make a radio program and *broadcast Saki: bro it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook John: OK.、 Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? oo vart un 7d V o John: I want to make one with many *contents. For *c example, a program with music, talking, news, and SO on. Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our gn program. aivr eiaF assfy a0 0 00 Saki: I think so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morming and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program.Jat oot edee Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? 閉じる 塾選び Q&A マイページ

明日の英語のテストでwritingがあるんですけど、作ったものの文が少し難しくなってしまったので、簡単にしてもらうことはできますか？

2021年7月7日 17:00 Matcha was a traditional Japanese cultural drink. It came from China to Japan during the Heian Period. So many people love him. And servingtea with Matcha is called "Sadou", tea ceremony.1 have done it several times before, but l feel it was very difficult. If you have the chance to do it, please try it !! →ぐ

採点お願いします。

1 次の日本文にあう英文になるように, 口1) これらの絵はジェーンが描いたのですか。 に適する語を書きなさい すか」と drar by Jane? ます。 また 人の入め 対 1 次の英文 す are these pictures 口(2) この音楽はみんなが聞きます。 1) Emi c atcoved L(3) 日本語はこの国の人々には話されていません。 fo 92 (2) Does This music Japanese by the people in this country. ゅせん。 En L(4) この仕事はジムがしなければなりませんか。 口(3) Em Jaben by Jim? e done Mast this work この本はだれによって書かれましたか。 Me qoda orh ?wa ot vitalo 口(4) Th 口(5) this book written 口(5) TI Laas 2 次の英文を( に適する語を書きなさい。 )内の指示に従って書きかえるとき, 口(1) Lunch is cooked by my sister.(香定文に) Coofed ■(6) T F ogdby Je Thie com wobg od Lunch by my sister. hie 2次 the glasses she 口(3) This dictionary will be used by Keiko.(疑問文に) INad No, aken by Yuji? cashet. 1) be by Keiko? られたでし (loodoa uoy nadw this dictionary 口(4) The pen was found under the desk. (下線部をたずねる疑問文に) fuad ? uhere laas the pen L(5) Mr. White takes care of the children. (下線部を主語に) Taken Prodenot ad A (aay \odwAbolle nark The children by Mr. White. 3 次の日本文にあう英文になるように,( 口(1)空に気球が見えましたか。 )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。 Yobarm (wodd \asw \xod erfltl 1965 (seen / the sky/a baNoon /was /in)? Was a ballea 口(2) このワインはフランスで作られたのではありません。 20he 5k 2-300 bel Seen 16LG1MS800 (made / France / not /in/was / this wine). h hine was aot miade 円 Francess (日受の円 口(3) どのコンピュータがジョンによって買われたのですか。 bst (was/ compyter / John / whieh / by / bought)? Which coaputer AS bought b dao gra as barigusl elnig e Toha ? 口4)彼女は今度の日曜日に動物園に連れて行ってもらえないでしょう。 (Mon't /she / to/this/taken/thè zoo /"be) Sunday. She won't befaken. fo thhe z00 g o ologa naa 919 (5) 私は公園でその女性に話しかけられました。 Tis Sunby (spóken I/ to /wás / the woman/in/by) the park. aas 20oken o fr the vcman in woman fark 70 3900