教えてくれた方誰でもフォローします😭🙏🏻

お 全容が長いすにすわるのに +識に そこで, 1 脚に 6 人ずつすわると. が余った。長 5 人ずつすわると 2 人の生徒がのすわれない。 4 人しかすわらない長いすが 1 脚でき. まだ いすの数と生徒の人数をそれぞれ求めなさい。 saxo) 3 脚の長いす

ギヤ比とはなんですか？ 分かりやすく教えてください。 お願いします。

これの②ってわかりますか? わかる方教えてくださいm(_ _)m

う.。 動力伝達 達] (教Pや.1O8-1OS) 〇歯車の特徴 2 銘征とは( ③④ ) を確実に伝達することができる機構で ある。身近な製品ど しレて自転車や時計に使用されでいる。 まただ、 月転車やモータといった回転の運動を( ② )運動 に変えることや、 商車同士を組み合わせることで皿転 ( ③ )や回転( ④ )を答えることもできる。

このふたつの方程式の問題文が解けません。 いろいろ調べているのですが、全く理解出来ませんでした。 どなたか、解き方を教えて頂けませんでしょうか～？

①生徒が長椅子に座ることにな 2記人5 長椅子一脚に3人ずつ座ると、 長椅子は 度7脚足りず、21人 の生徒が座ることができませ ん 一脚に4人ずつ座ると、一脚は 3人ですみ他に6脚余ります。 この時の3 58 E徒の人数を求めなさ

質問してばかりで申し訳ないです(T . T)

3 ーーデーー 。 | 3 生徒が長いすに座るのに, 1 脚に6人4 人 っ座っていく と, どのいすにもちょうど6人+ : つ座り. いすが2脚余った。 そこで, 1脚ki : 人ずつに座りなおしたら, 2.人が座れなか。

中1、数学です。 一次方程式のところです。 1.吹奏楽部の生徒が何脚かある長椅子に座るのに、1脚に2人ずつ座ると7人が座れなくなり、1脚に3人ずつ座ると長椅子が5脚余って、2人で座る長椅子が1脚できる。長椅子の数と吹奏楽部の生徒の人数を求めなさい。 2.姉と妹がもっている... 続きを読む

このような図形は必ずしも等脚台形でしょうか。定義には1組の対辺が平行で、異なる一辺の両端の角がそれぞれ等しいだと思うのですが、辺が等しい場合はどうなるのですか。

なぜ-17になるのですか？

回(⑳/ 講堂の長いすに, 生徒が 1 脚につき 4 人ずっ座れ れば, 0和 なる。 また, 1 脚につき 5 人ずつ座れば, 最入 月 レ 20計Nた5にONS2e 馬MT(O[

左の写真が問題で、右の写真が答えなのですが、17という数字がどこから出てきたのか分かりません。 解説お願いします！

剤人おっ座れば, 20 人が座れなくなる。また, 1 脚につき は 16 肢余る。生徒の人数を求めなさい。 ON

至急！　(2)〜教えてください！答えは写真2枚目に載ってます

*〒@\る股下の悦の口の外 の *m@※ボる時衝のの中呈錠の淀還 の *宮ママと佑名姜のコウ因ウ長用本 V ー「d党 @ "子あ深用や二のJ可 (の⑦ "子ボネネゃ胃の雄辱万女 (の spン有っ2較易の 時マイゴ多問中のつO謎 科 マーO鞭辱思補2 O=ニOO=gO "多重 。 ーッ > 契本のの7 7 kの盛守 ーマO cg可 Sog 7生末