次の例文中の傍線部と同じ用法のものを選びなさい という問題で、なんでウが正解になるんですか？ 傍線部を「ぬ」にしてみたら、例文は意味が通じなさそうですけど、、

②そういう失敗は僕はし ア 私はいまうれしくない。 イ人をだますとは君はきたない。 ウ これ以上できない。 エ私の財布にお金がない。

中一理科 地震の計算です このようなグラフの場合、初期微動が始まった時間や震源からの距離など、どのように読み取れば良いのでしょうか?? 計算などあれば一緒に教えて頂きたいです

〔km〕 350 300 震源からの距離 離 50 -X- Y- 250 か 200 150 100 0 8時30分0秒 10秒 20秒 30秒 40秒 ゆれがはじまった時刻

写真に写っている問題の解き方・ヒントをお願いします！！

3 右図において,点 D は辺 ABの中点, 点 E, Fは辺 BCの3等分点である。 DC と AE, AF の交点を点G, H とする。 DG:GH : HC の比を求めよ。 B D G H E ① e

平均値の求め方を公式とともに教えて頂きたいです

2 右の表は、 あるクラスの ハンドボール投げの記録 距離(m) 度数(人) を, 度数分布表に表したも のである。このクラスのハ 0以上~ 10未満 10 ~ 20 2 6 ンドボール投げの記録の 20 2 30 7 平均値を、度数分布表か ら求めなさい。 30 2 40 40 50 4 < 2018 埼玉 > 合計 1 20 x()( )=(面 面 ・色) 答 ※

この問題を教えてください 文章問題なので面倒くさいと思いますがお願いします m(_ _)m

資料の活用 (2) 36 (1) 右の図は,ある学級の男子の垂直とびの記録をヒストグラムに表したも (人) のである。度数がもっとも大きい階級の相対度数を求めなさい。 3 654321 2 0 30 40 50 60 (cm) (2)あるクラスで,生徒の1日にテレビを見る時間を調査 した。 右の表は、その平均を求めようとして途中まで つくったものである。生徒が1日にテレビを見る時間 テレビを見る時間 階級(分) 以上 未満 度数(人) 階級値(分) (階級値)×(度数) 30~ 60 6 45 270 60~90 9 75 675 の平均を求めなさい。 90-120 20 105 2100 120~150 2 135 270 '150~180 2 180~210 1 計 40

𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <

1枚目と2枚目の写真の黒で囲った部分の解説をお願いします🙇‍♂️1枚目の答えは©︎ 2枚目の答えはイです。

IQ読取 右の地 とうかん 図の経線は等間 X P.18.19 かく 隔に引かれてい 60° ます。 何度ごと (a Y 30% b ユ に引かれていま 東京 ヨーク 10°- C すか｡ @d (2) 東京とニュー 130° IN D ヨークを最も短 きょり い距離で結んだとき、 地図上ではどのように表されますか。 あて はまるものを地図中のX~Zから選びなさい。 地図上で同じ長さで表されている~のうち、実際の距離が 最も長いものはどれですか。 (4) 記述 上の地図の面積に関する特徴を、解答欄の書き出しに続 けて

「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかりません!😭あと活用形の問題のコツがあればどなたか教えて欲しいです🙏

この問題の2〜5までよく分かりません！相対度数、累積度数、累積相対度数などの言葉の意味の違いも分かりません！わかる方教えてください🙇‍♀️お願いします🙏

中学生の現代文の文法なのですが、 『「この本はあまり読みたくない。」という文章の中から助動詞（「ない」「たい」「らしい」など）をそのまま抜き出し、意味と活用形を答えなさい』という問題の答えがいまいちよく分かりません。 私は「たく・希望・連用形、ない・打ち消し・終止形」だ... 続きを読む