(2)について質問です。 下の方に書いてある比が何故そこの比を使うのかが分かりません😭教えてください🙏💦

7章 三平方の定 2 (cm) 19 三平方の定理と相似 p.95 B1、 p.126 右の図のように、 縦が10cm、 横が20cmの長方形ABCD と辺BC を直径とする半円がある。 E 10cm この長方形の対角線 AC と半円との交点をEとする。 (1)△ABC∽△BEC であることを証明しなさい。 B -20cm 7点×2 [証明〕 △ABC と BEC で、 (2) 弦CE の 長さを求め 仮定より、 ∠ABC=90° なさい。 (1) BC は直径だから、 ∠BEC=90° よって、 ∠ABC= ∠BEC …① 共通な角だから、∠ACB= ∠BCE ・・・② ①、②から、2組の角が、 それぞれ等しいので、 △ABC∽△ BEC 解 ABC で AC'=102+20²=500 AC=√500=10√5(cm) (2) 8√5cm △ABC∽△BEC より、 AC: BC=CB:CE 10/5:20 20:CE CE=8/5(cm) 137

マグネシウムと酸素のMaxの量は分かったのですが、そこからどうやって答えを求めたらいいか分かりません。(3)の問題です。 よろしくお願いします

その分子が 残る。 7 マグネシウムの粉末を加熱したときの反応を調べるため,次の実験を行いました。 これに関し あとの(1)~(3)の問いに答えなさい。 実験 ① A班は, マグネシウムの粉末を0.3g はかり とり,ステンレス皿にうすく広げてのせたあと, 図のようにして十分に加熱を行ったところ,ス テンレス皿の上には、白色の物質Xができた。 ②B~E班は, はかりとるマグネシウムの粉末の 質量をそれぞれ0.6g 0.9g, 1.2g, 1.5gに 変えて, ①と同様の操作を行った。 ③ A~E の各班は,ステンレス皿が冷えるまで 待って, それぞれの班でできた物質Xの質量を はかり、 その結果を、 表のようにまとめた。 マグネシウムの粉末 ステンレス皿 ガスバーナー 三角架 表 (1) (a) 6 (2) ア (b) 花弁が根 からの 班 A B C D E 7 マグネシウムの質量〔g〕 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 02 04 4.8 40 できた物質Xの質量[g] 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 (1) 表から, 実験における, マグネシウムの質量と,そのマ グネシウムと結びついた物質の質量との関係を表すグラフ を、解答用紙の図中にかきなさい。 ただし, 実験で得られ た値は,全てではっきりと示すこと。 フマ 2.5 2.0 1.5 1.0 量 0.5 ついた物質の質量g マグネシウムと結び 3:23.32.2 〔g〕び なると考えられ 3 マグさん Max 0 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 6.6 さんそ 3X=6.6 88 MAX マグネシウムの質量[g] 3.5 5.3 かねつ後 (2) 次の文章は,実験でマグネシウムの粉末を加熱したときのようすについて述べたものである。 これについてあとの(a), (b)の問いに答えなさい。 1.5 まだ 3.5 00 分 (3) 8 ついた物質の質量 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 8 (2) (3) (1) (a) 0 0.3 0.6 0. マグネシウム 102 (3) Q

bookやmoonの前にtheがあるのはなぜですか？

It is interesting for Asami to talk about the book.

Q.　中3数学 三平方の定理 　画像の青線部のところってなんでこうなるんでしょう？

B (29)右の図で、円の半径は 5cm, 円 0′の半径は3cmで. 2つの円 0, 0′は接しています。 また、直線lは2つの円 00' に点 A,Bでそれぞれ接する共 通な接線です。xの値を求めな さい。 解説 《平面図形》 xcm B 1次 第5回 解説・解答 000 解答 右の図のように,線分 OA に, 点 0′から垂線 O'H をひきます。 ここで, △ 00'H において三 平方の定理を用いると, l A x cm H OO = OH + HO' ...... ① 002 00' = OA + O'B ポイント = 8cm 補助線をひいて直角 また, OH = OA O'B=2cm 三角形をつくり,三平 方の定理を利用します。 - HO' = AB = x cm したがって, ①より82=2+2 x^2=64-4=60 x>0より, x =√60=2√15 答 x=215 問題 p.58 223

新聞ってどんな感じで書いたらいいですか？ ちなみに都道府県で書きたいなと思っています。

GO 夏休みの宿題 宿題内容 番号 内容 1 都道府県 2 ①ワークコピー (計8ページ分) 2年2組 ②まとめ新聞 宿題一覧 (この中から1つ選ん書く) 歴史的な事件 (江戸時代以降) 3 歴史的な建物 4 偉人 (江戸時代以降) 5 日本の世界遺産 6 文化 7 お祭りの起源 8 歴代総理大臣 9 種類 10食生活の変化 11 娯楽 12 江戸時代のリサイクル SDGs 13 第二次世界大戦以降の戦争 気を付ける点 評価観点 夏休み明けの提出物 名前 こんなことを調べる (これ以外にも調べたいこと、 分かったことは書いてOK) 知事・人口・面積・人口密度県章・特産、特徴 いつ、どこで、だれが、 何のためにどのようにその時代にどんな影響を与えたか・特徴 いつ、どこで、だれが、 何のために 結果 その時代にどんな影響を与えたか 生年月日、なにしたか、どんな影響を与えたか、家族構成 いつ、どこで、だれが造った、 何のために、どのように、 その時代にどんな影響を与えたか、特徴 時代、その当時の権力者、 どんな文化だったか、 特徴的な作品、、 だれが作ったか 祭りの名前、いつ頃から、どんなことをする、昔と今の変化、特徴、 何のために、来場人数 何をした人か、年代、流れ、 柄 刀の波紋の種類、 名刀、いつ頃造られたか 食べ物・量・回数・庶民と貴族 (武士)の食生活の違いを複数の時代を提示して書く どんなものがあるか、だれが作ったか、その時代への影響、時代 現代のごみの量、処理方法、 現在のリサイクルと江戸時代を比べる いつ、どこで、どこの国が、なぜ、 結果・時代にどんな影響を与えたか、問題点 色や文字に工夫を加え、書くこと。 文献 (インターネットのサイト名や本の名前などを書くこと) ① 文章量 内容量がある程度あるか ②文献が書いてあるか ③色を塗りきれいに仕上げている ④感想が書かれているか ワークのコピーしたプリント (歴史1枚片面・地理1枚半) 新聞 (書き方や評価は上を確認) 答え合わせまで行う (ワークの答えを確認) きれいな字で書く。 AIがまとめたことを書くのはNG 一部なら写真のコピー可 (3センチ程度2か所まで Ands Ver 北

⑬の答え排他的経済水域なのですが、これって領海含んでいないですよね？なぜ領海を含むになっているのですか💧

日本に資源の管理権がある海域 ほくたん 50°1 日本の北端 =日本の 13 (領海を含む) 9 島 ※境界線の一部は 関係国と協議中。 C YAN W B 日本 東京 A 2000km圏 40% とうたん 日本の東端 10 島 1000km圏 0 100% 130° 140 ° 150° 30° 1 -20° 1000km 160°

5答えを見て、理解できたのですが、このやり方でも間違ってないと思ってます。もし違ってたらどこが間違ってるのか教えて欲しいのと、計算ミスしていたら教えて欲しいです。答えは√135でした。6解説に、pc＝paと書いてあったのですが何故か教えて欲しいです

5 今の図で、円〇, 'は直線lにそ れぞれ点P, P'で 接しています。円 0,0′の半径が P 2 cm P' 7 右の図のよ 15cm うに,ABを直径 -12 cm それぞれ5cm, 2cmで,=12cmのとき, 線分 PP′の 長さを求めなさい。 (PO)=25+144=169 Po'=1169 (16912=4+22 x2=109-4=165 x=1165 とする半円0の AB上の点Cを 8cm 12cm 通る接線と, A, A 0 B Bを通り直径AB に垂直な直線との交点を,そ 三平方の定理 のとき, 直径 AB の長さを求めなさい。 れぞれP,Qとします。 PA=8cm, QB=12cm 02=84 JA ( 立 H8 165cm 2節 三平方の定

Q.　中3 展開 応用 　これらの問題についてです。 　全て自分の答えと違っていました💧‬ 　どれかひとつだけでもいいので教えてください🙇🏻‍♀️՞

(1) =2a²-7a+9 (a-b}_ 2 (-a+26)(at26) 3 + (2) (3) (x-43-2). (-x+4y-2) (-2a+b-3c) (za-b+3c) b(a+26) 2

中１です、単元······▸正の数と負の数（分配法則） 下の問題を分配法則で解くという問題なのですが、 やり方があまりよくわかっておらず、全然解けません……！！ 教えていただけると嬉しいです！！

整数 しなさい。 (2) 1/3 ×3.14×5-13 ×3.14×4 練習 123 12

Q.　中3理科 イオンと化学式 　(1)についてです。 　答えは①がイ、②がアなのですが何故でしょう？ 　ここら辺混乱してよくわからなくなってしまいます🌀

の色を変化させたイオンの名称を書け。 リトマス紙 イオン ( 2 中和について調べるために、 次の実験を行った。 <京都> 操作① ビーカーAにはうすい硫酸を10.0cm 入れ、 ビーカーBにはうすい塩酸を10.0cm²入れる。 操作 ② ビーカーAに、うすい水酸化バリウム水溶液を数滴加える。 操作③ ビーカーBに、 緑色のBTB溶液を数滴加える。 操作④ ビーカーBの水溶液を混ぜながら、 うすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えていく。 結果 ② (3) ビーカーAに沈殿ができた。 ビーカーBの水溶液の色は黄色に変化した。 10.0cm加えたところでビーカーBの水溶液の色が黄色から緑色に変化した。 さらに 加えると、 水溶液の色は青色に変化した。 この操作において沈殿はできなかった。 (1) 操作②、④において、 ビーカー A、Bでは中和が起こり、 共通する物質ができている。 その物 質の化学式を書け。 また、 次の文は、 操作 ②でビーカーAにできた沈殿について説明したものの 一部である。 文中の、 ①にあてはまるものを、それぞれ選べ。 化学式| えん (a) b 硫酸から生じた (ア 陽イオン イ 陰イオン) と、 水酸化バリウムから生じた① ア陽 イオン イ 陰イオン)が結びついてできた塩は、水に溶けにくい塩だったため、 沈殿となった。 (2) 操作③の結果より、ビーカーBの水溶液の性質とpHの値を、 i群およびii群からそれぞれ選べ。 イ 酸性 ウ アルカリ性 ] i群(性質) [ 中性 ii 群 値) 7 i群 7より大きい] i群