これの下の方教えてください🙇‍♀️🥺

次の英文にはそれぞれ1か所ずつ誤りがあります。 その誤りを指摘し、訂正しなさい。 at with I was very surprised with the news. The bus was crowded with by college students.

左の写真を見て右の問題を解かないといけないんですけど、どなたか教えてほしいです 多いですけどよろしくお願いします🙇‍♀️

*健の住む山川町で,国際交流プログラム(International Exchange Program) が開催されます。次は, ip.4~32 プログラムのパンフレットの一部です。 これを読んで, あとの問いに答えなさい。 Yamakawa-cho International Exchange Program Date August 20 Place Yamakawa Arena* Part*1(9:00 A.M. ~ 10:00 A.M.) Self-Introduction Meeting* First, please make groups and talk about the things below* : * What's your name? like? * Where are you from? After that, we are going to play some games. * What do you Part 2(10:00 A.M. ~ 2:00 P.M.) Experience One of Three Courses* ※Please choose one course when you apply for* the program. Course A Course B Course C Go to Yamakawa Museum Enjoy Shamisen Music Hiking at Aoi Park We are qoing to learn*|The shamisen is a traditional | We are going to go to Aoi about the history of this instrument* in this town. Park by bus. You can enjoy A famous shamisen player, beautiful natural* things there. You can see ukiyoe of| Goto Ryuji, will play at| The birds and flowers are town there. Utagawa Hiroshige. You can try on* yoroi and| After that, you can try the | When you see them, please Yamakawa Hall. popular. katana. shamisen. take pictures. ※In each course, the staff* will prepare lunch boxes for you. Part 3 (2:00 P.M. ~4:00 P.M.) Make English Posters We are going to make groups again. Talk about your experiences* to each other and make posters of the museum, the shamisen, or the park in English. (注) arena アリーナ Part 第…部 Self-Introduction Meeting 自己紹介の会 below 下の コース apply for …に応募する COurse learn 学ぶ try on …を着てみる instrument 楽器 natural 自然の staff スタッフ experience 体験

duringとは、〜の間ずっと　や　〜の間に　のような意味がありますが、単語自体は何と読むんですか？ 例　apple アップル

教えてください😰

3(主格の関係代名詞〉 次の日本文の意味を表す英文になるように, に適する語を (1) 向こうで走っている男の子を見て。 Look at the boy running over there. (2) 私はミキと呼ばれるその女の子を知りません。 misw T80 ort ai I don't know the girl el called Miki. g B at (3) 青い目をしたねこはアリスです。 1odoset s e The cat blue eyes is Alice. 1dadt stood

中学3年生・受験生です！ こういう、化学の物質の質量？を求めたりする計算がもうわけわからなくなります😵‍💫😵‍💫 何か問題を解く上でのコツなどあれば教えて下さい🙇‍♀️ ちゃんと理解して解けるようになりたいです‼︎

200 マグネシウム 1.50 ウチレンジしてみよう! 受とーズ 銅 銅の粉末とマグネシウムの粉末の混合物4.00gを完全に酸 著と化合させたところ, 酸化銅と酸化マグネシウムの混合 物が5.50g得られた。 酸素と化合させる前の混合物中に含 1.00 0.50 まれていた銅の粉末は何gか, 求めなさい。 2.p 0 0 0.50 1.00 1.5 g] 金属の質量 [g 4:52+D) !D 3:5 ラチャレンジしてみよう! 40= こ5Cを一)=30 3 花子さんのクラスで, 酸化物を還元させたときの質量の変化を調べるため, A~Eの の実験を行った。表は実験の各班の結果である。 三験〉 0 図の装置を使って, 酸化銅4.00gにじゅうぶんに 乾燥させた炭素の粉末を, 班ごとに質量を変えてはかり とり,よく混ぜ合わせ加熱した。 気体が発生しなくなったところで火を止め, じゅうぶん冷 てから,試験管に残った物質の質量をはかった。 班では, 試験管内の酸化銅と炭素の粉末がすべて反応し, kのほかには赤色の物質だけが残っていた。この赤色の は銅であった。 混合物 班 A B C D E た炭素の質量 [g] 思った物質の質量 [g] x 0.15|| 0.30 ||0.45 0.60| 0.75 3.20/3.35|| 3.50 3.65 三る質量を求めなさい。ただし, 酸化銅と炭素の粉 のとする。(富山県) 試験管内では、 コ アリ E 甲の物質の質量 (同

なぜこの問題は画像にあるような途中式になるのでしょうか。またなぜ共通の因数はxなんですか？xyが共通だと思いました。

Iリzナアリース2 =ズメリzナエ+リス+2 ニズ(リ2+y-2)

アリストテレスってなにした人ですか？

これってどうやって解きますか。？！？

試必出 「返し練習! 確率の求め方 ニAg 次の問いに答えなさい。 A, B2つのさいころを同時に投げ, Aのさい ころの出る目の数を a, Bのさいころの出る目の 数をbとするとき, 10a+bの値が8の倍数であ る確率はいくらか。 (12点×2) (R2 大阪)

なぜ聞こえるだと×なんですか

理 定番の問題で実力をつけよう) Kテージ 2標準 問題 自動詞と他動詞次の各動詞について、自動詞ならA、他動 詞ならBで答え、さらに対応する他動詞·自動詞をそれぞれ答え なさい。対応する他動詞·自動詞がない場合は、×で答えなさい。 完答一つ3(2点) 牛1 ミ 消す。 つぶす 手加 |B.える Bつれる| 先 へ瞬 E 焼ける 8 彼 る聞えら」 【A. 焼く E減る 8 散る」 「A.抵らす 能動詞 |2 自動詞と他動詞 次の||線部の動詞が、自動詞ならばA、 他動詞ならばBで答えなさい。 (司) 乙 ē アリの行列が地面の上を進んでいく。 レンジがチンと鳴れば料理はできあがりだ。 可能の表現 次の||線部の中から、可能を表す言い方とし て適当でないものを二つ選んで記号で答え、正しい使い方に直し しなさ」 上が、 証 AA

なぜ聞こえるだと×なんですか

80% 12:03 ll UQ mobile 4G 編集 質問 くQ&A て適当でないものを二つ選んで記号で答え、正しい使い方に直し 4 可能の表現 次の||線部の中から、可能を表す言い方とし 6補助 S レンジがチンと鳴れば料理はできあがりだ。 ē アリの行列が地面の上を進んでいく。 他動詞ならばBで答えなさい。 (司) Z| 2 自動詞と他動詞 次の||線部の動詞が、自動詞ならばA、 A. 瓶らす。 E減る 能動詞 8散る へ 6焼ける 8彼 E ろ 3残る へ - 6先 B.消える | さ。 3 消す す なさい。対応する他動詞·自動詞がない場合は、×で答えなさい。 詞ならBで答え、さらに対応する他動詞·自動詞をそれぞれ答え 5 手加 完答一つ3(2点) 牛㎡ 自動詞と他動詞 次の各動詞について、自動詞ならA、他動 ステ-S 態準間題 定番の問題で実力をつけよう、 3松m この回答をベストアンサーに選ぶ 閉じる マイペー: 塾選び Q&A 公開ノート A 。 上が、 証 X す