問3 答えはエなのですが、どのように求めればよいのでしょうか？点を結ぶ方法じゃ求められないですよね、、

波。 S波が届くまでの時間 【秒] 、問3 図2は, 下線部⑩で, この地震の岩央のおよその 位置を求めるために, 地点。 B地点を中心にA地 点。 地点から固源までの距離を半径とする円をか いたものである。図2のアーオのうち, この地震の も適切なものはどれか。 1 つ選

教えてください🌟🙏

5 の黄は.健(Kem)とジュディ(Jedy)が、空内だバイク(人yme momo)につ で. 問いに等えなさい。 RE ken : hh mb law am cttne mve ( ① ) TV kw mia Tie rhee ve oe ce le vas ntie ・ ime nob wa ( ② ) cms im we Ru te yas ker eso ym Jey : ON limve geod news tr yu Yeu sww ne swe ye ke inwx 一生ーー Ye em ys ee me ee see me set ローニー ーー YS PCKmE eene WOy ao ee Byee eeeteies sae REP SS oc eee Te ee esy ea ee 51 ems (の ) CE cs = Yomineb soeta語Seaiosi(O Fe km of se ss meme arグSwchブusing reds ) dangcrous. ko ーー や ey pea es eyee eeeeae GBD Hero主人公 compaay会社。 dewclop還する 。。 yopims cowmtmes… 人 roedG) …科beokm-…bmakの基雪展 awt hem…けがをする Emd mnc() 年 困】 本玉の補から考えて. ( ① ) に入る最も宙委なものを、アーエから選びけなさい am 同? 本の内容から考えて、 (の ) に入る請を3で電きなさい、 妃』 本の内人きから考えて ヒュコビュコ ァ ttkee 2 Tes mee 2 A 01@ア9@ォ BizのィGQウ cC 7天本 問】 本の内容から考えて。 (⑨ ) に入る黄を1 語で直きな 5 の人0を普べかえて, 正しい攻 人 下負の英交を Thc bin mototbikes から千まる| H. Tom Have you eee ea so ( ア ).Jmdy sad pam 3 本Xの内容と人 ァ Ken wa さョ

教えてください🌟🙏

ーー ク(Hying motorblke)について対語しているものです。 これを読ん で。四いE和えなきい。 ド Eo ken : Hr Jpdy 1 saw am cwciims mavie ( ① ) TV let mghe The rhemo was se cesL Hie was nd yins mottiks. 1 van ( ② ) ome im me Reten yeem leer ven yam Judy : Oh 1 hawe sood news Rr you Yow cam dc it new yewr ke :Nes xs ーーコ Jedy : Ys l heer s Renes rcomamy wil well me myims motbiks next yewr Thoy wet Yemekped wiy tr tm They aw Rr dvelpine comntnes Ken : Developins counteee Wiy an hs 0yms motokes dioped7| Jedy : People im hose countis raly ssd them Tere ant many good *rmnsds So 1 ink ar ( ⑨ ) ts Yrmkem oon amd iT you nds mttbkes on wch rw yo ( ⑧ ) ・iet hen Ko Jay : In some pars of the countnes。 there ars some *lsnd minss im he ground So (vayプanノ rsukhブiagroeds) denserows Ke Toy really need thc ming moortikes hero…主人公 compamy…会守 。 dewelop…曲玩する 。 deweloping countics 人上国 電 reedG) …池中 。 brokem-…breakの導雪家 get ut…けがをする lnd minc(9 アーエから選びなきい 基】 本六の裕から窒えて。( ① ) に入る最も運当なもの mm イィ om ウの = mm 用? 本六内容から考えて。 (の② ) に入る敵語を ?語で下きなきい。 妃3 不六の内きから考えて。 ロコ |に人る昌も当な息み人わせになNG ァ tuweit 。 0 Trsnce。 ウ Isee 計Rasl52 A 0 @ァ9ォ4 。 p Uェの1ウゥ C 007須加語 を |還で中きなき 回 本文内容から考えて。(⑳ ) に入る2 ( ) の茹人を並べかえて, 正しい共文にしなきい 1 証で直きな ciingn The compamy roads the Amd

至急！ ③の答えになる理由を教えてほしいです！

づ (重点と変域 次の問いに答えなさい< (1) 右の図の四角形 ABCD は, AB=19C AD = pm の長方形である 上品 からBまで動き 点Qは, 辺 AD上を毎 を出発してから* は, 辺 AB上を毎秒 3 cm の遠きでA 秒2.cm の近きでAからDまで動く。 2所了 Qが同時に 秒後のへAPQ の面積を cm とするとき, 次の問いに答えなさいg 本計* ロ① 秒後の AP, AQ の長きを それぞれr を使うた式で表しなさいgl 人 つ 32 ひつ 2を の 7をァの式で表しなさい< 9 24 ロ③ と の変域をそれぞれ求めなさい。

この問題の答えが分かりません。 教えてください。 なるべく早くお願いします。

容積の問題 横が縦の長きより 6 cm 長い長方形の紙が ある。右の図のように。 この長方形より縦の長き が 4 cm 短く, 横の長さ えい) が 4 cm 長い長方形を周り合わせて展開図をつくり。 間体の半を組み立てとと・ その容積が64 cm にならだた 5 は 人あの放のの5 を求めなさい> RPM 0和

問3のみ教えて下さい。

2 <mopmmtapes 区 oe DC よ (ただい、 を陸く) に上Pをとり。キの=上本を(0く14 てる。 AP を泊りヶ夫にな直と二のとの多肌をQとする POT のとの休めなきい。また、 このと、GBQP とR形ACEQ の本 も人な和の此で表しなきい。 求める間和も書きなまい

間違ってる部分教えてください。 答えも教えてください💦

There is (are) ー.、の文 次の英文を日本文にしなさい。 口③ There js a ibmary mn my own 1 6 衝のo1C、 回才錠和か-あり9きす. 口⑨ Your cat is under the mble ロ③ Are there any 間 を228は ルa 施e っ<は 還E:本議 内の語に1還をnぇて並べちえ.日本文にあう英文を作りなさい。 口① この町にはたくさんの建物があります。( budings / town / here / ia / mamy / this ) Ther。 Are ony bien Ns fe 口@ あなたのコンビュータは机の上にありますか。( desk / the / on / ジテpmprter | 一3 ツzoy coなpufeyY oト_ 8 口③ カナタには教会がありますか。( any / re / im / churches / Camada ) さs 内がSR: ーー はい, あります。( there / yes ) | ロの その作野にはいずがュうもありません。 (oom / jm / chain / aerZ hre7 amy / the ) Tere i ay chars The とeoa。 2倒 ( ) 内の演示に従って英文を章きをなさい> esp oon de | ロ mo 7。 Ne > er っkc nm he 1gwx? | ロ (Eocyesで答える Je交 衛。Te- | @ There zre ome stores near here | ロ mx 人Are here 口上のにmoで答える ⑧ There are aotofcars im Tolyo 還xc) here are計。r lo Neeys jm Tek ④ There is some warer in the glass = のの) 口 (入け 人ムson cfer_ mm 1e s

6点満点で採点お願いします🙇‍♀️

どうとけばいいのですか？

==ーッ FN dnreons .nn ド Per .wwmrramie !SaeSTan ar 本 壮介 yr apmdテ

全訳お願い致します！

Yesterday Tread an interesting story on the Tnterne. One *elementary school in Japan started 8 unch *program for the "upper gradere to teach them about the *importanee of fooal They Teualiy had a *echool lunch。 But for the progxam。 they had to brmg their own *box lunches ve TPmes in six months and had to make them without their "parents! help。 *At frst、 the *parents Thought ther children couldmt cook Xsafely and worried about them、 But the children used the 1deas they learned n ther *home economics dlasses and made their own bos lanches. tt was not easy, but they did it After the program, many children said,T really want to say thank yov to my parents because they cook my *meals every day” T thought about the food Tate.> and "1t was difficult to cook at first but Jater T jiked cooking.” MMany parents said, "Through this program、 my child and 1 had more Ime fo hink apd talk abont food and cooking. And we talked about many other things too Think the program gave Xmeaningful experiences to the children and parente。