英語 中学生 約1年前 「・・・に〜させる」という文法です! (1)、(2)にpleaseがなく、(3)にpleaseがあるこの違いは、相手にさせたり、面倒かける?みたいな違いで合ってますか? 3. 日本語の意味になるように,( )内の語句を並べかえよう。 (1)スケジュールを確認させてください。 (my schedule/let/check/me/. Let me check my schedule. (2)何か変更があればお知らせします。 (let / know/ if anything changes / you / I'll/.) I'll let you know if anything changes. (3) 終わったら知らせてください。 (me / when you finish / please/let/know/.) Please let me know when you finish. 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約1年前 アフリカの国々の国境線が真っ直ぐな理由は分かるのですが、アメリカとカナダの国境線はなぜ真っ直ぐなのですか? B 1 2 A 75 10%- 一州界 E 4 D C 3 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約1年前 写真はエタノールの蒸留した時の温度変化の様子です。 3〜6分では大部分がエタノール、水が少量の状態らしいのですが一体どこで全てエタノール、全て水になるのでしょうか? 図2 120 100 80 60 ☑ 40 温度 [℃] 20 2 3 4 6 8 10 12 14 16 加熱時間 〔分〕 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 数学の素因数分解の問題です。(3)の問題です。写真のように計算したのですが、解答を見てもよくわかりません。 解答は (3)165=3×5×11 1,3,5,11,15,33,55,165 どなたか解説お願いしたいです🙇♀️ 例題1 すだれ算を用いて, 45を素因数分解し,その約数 を求めなさい。 解答 右のすだれ算より, 3) 45 45=3×3×5=32×5 3) 15 約数は, 1, 3, 5, 9, 15, 45 である。 5 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約1年前 2行目のところなんですけど12と6で約分して 12は2になって 2分のルート6の分子の2でまた約分したんですけど これは約分できないんですか? 3 (3) √24+ √√126 V =2√6+= =216+ 12 16 2 12yn - 16 16 あ 16-256 =2√6 2NG №6 2 - 224 2/2 26 3 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 (2)ってルート80を有理化するんですか? 解答の式の意味がわかりません どうやって解くんですか? 【知・技 4 平方根の値 RAB √5=2.236、 √507071 として 次 の値を求めなさい。 50 50 (1)√0.5= = 100 10 よって、 7,071÷10=0.7071 0.7071 2 2 2 2×√5 (2) √80 16×5 4/5 4/5×√5 2/5 5 20 10 よって、 2.236+10=0.2236 の長さは珍しいわ 0.2236 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約1年前 中3数学です 2段目のが答えだと思うんですけど、 どうしても最後まで足してやってしまいます こういう約束があるよとかこういう考え方にするといいよというものがあれば教えてください! =1 3x (2a+56) =6ax+156x =2labx² 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約1年前 ①で、文と文の関係を維持して要約するという問題なんですけど、なかなか40字以内に収められません。どの部分を取り出して、どのように答えたらよいか教えていただけませんか? 力」と ひつよう は、少し手を加えて言いかえる必要があります つぎ かくぶん ようやく 次の各文を要約しなさい。()に書かれた文 じ すう か くとうてん じ すう ふく 字数で書くこと(句読点も字数に含む)。 50点×2 いっぱん きょうし かくりょく テストというのは、一般には、教師が子どもの はか おも じっさい 学力を測るものだと思われている。しかし実際に ていど は、どの子がどの程度できたかとか、クラス全体 ぜんたい てんすう の点数がどの程度取れているかとか、そういった けっか きょうし じしん しどうりょく み 結果を見ることによって、むしろ教師自身がその はんせいざいりょう 指導力をチェックし反省材料にする、そのために おこな じいない 行うのである。(138字→40字以内) ② においは目に見えないものであり、いいにおい きおく でもくさいにおいでも、そのにおいの記憶という Part2 短い文章を要約する 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 なぜ、⭕️のように計算できるのですか?🙏 ある自然数と48の最大公約数は 12, 最小公倍数は144である。 ある自然数を求めなさ 48 48 31144 24 12×144 48 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1年前 なぜ、⭕️のところが3になるのですか? どう約分してますか? 6 3x²-2 = 6.x 3x²-6x-2=0 -(-6)±√(-6)2-4×3×(-2) x = 6±2√15 6 2X3 3 ±√15 3 解決済み 回答数: 1