理科 中学生 1年以上前 (3)、(4)の解き方を教えて下さい💦 こたえは(3)13 (4)28.6です! しょうさん 6 Mさんは、物質が水にとけることについて興味をもち、実験を行った。こ れについて、あとの各問いに答えなさい。 ただし、表は100gの水に硝酸カ リウム、ミョウバン、塩化ナトリウムがとける最大の質量と温度の関係を表 したものであり、図 Iは、この関係をグラフに表したものである。 表 水の温度 [℃] 0 10 20 40 60 80 63.9 硝酸カリウム 〔g〕 ミョウバンク [g]' 塩化ナトリウム [g] 27.0 13.3 22.0 31.6 63.9 109.2168.8 57.4321.6 7.6 11.4 23.8 5.8 37.6 37.7 37.8 38.3 11.9 39.0 40.0 図100gの水にとける物質の質量 I 120 硝酸カリウム g 100 80 60 ミョウバン 40 20 塩化ナトリウム 0 0 20 40 60 80 100 温度 [℃] 【実験】 図IIのように、40℃の水50.0gを入れた3つのビーカーに、それぞれ硝酸カリウム、ミョウバン、塩化 ナトリウムを15.0g入れてよく混ぜると、2つのビーカーはすべてとけたが、もう1つのビーカーはとけ残りが あった。とけ残りのなかった2つのビーカーの水溶液を10℃になるまでゆっくり冷やすと、1つのビーカーは物 質がすべてとけた水溶液のままだったが、もう1つのビーカーの水溶液からは固体が出てきた。 た (1) 実験の下線部の水溶液で、 10℃になったときに出 てきた固体の質量は何gですか。 その値を求めなさ 図Ⅱ 硝酸カリウム ミョウバン 15.0g 15.0g い。 塩化ナトリウム 15.0g ようばい (2)(1)の固体のように、 物質を溶媒にとかしてから温 度を下げるなどして固体をとり出す操作のことを何 といいますか。 その用語を答えなさい。 水 水 水 50.0g 50.0g 50.0g (3)実験で、40℃の水50.0gでとけ残りのあったビーカーに、 とけ残りがなくなるまで40℃の水を追加して加えま す。何gより多く水を加えればよいですか。 その値を、小数第1位を四捨五入して整数で求めなさい。 63.9. ほうわ 63.9- 50 = x+50 13. ? 142 50+63.9 (4) 80℃の塩化ナトリウムの飽和水溶液100.0gをつくります。このとき、塩化ナトリウム何gに水を加えて水溶 液全体の質量が100gとなるように調整すればよいですか。 塩化ナトリウムの質量を、 小数第2位を四捨五入し て小数第1位まで求めなさい ~4 100gx 幼ナス900-40+x AMD ON MET 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 1年以上前 (4)で、電熱線aと電熱線bを直列に繋いでいるから、抵抗が大きくなるのは分かるんですけど、二つの電熱線使ってるからその分発熱量も多くなるのに、答えがオになる理由がわかりません。 ≪実験≫ 【方法】 ① 抵抗の大きさが異なる電熱線 a b 表1 を用意した。 表1は、これらの電熱線 における電圧と電力の関係についてま とめたものである。 ~電熱線 a 電熱線 b ②電熱線a を用いて、 図1のような装置を組 み立てた。 電源装置の電圧を4.0Vにして回 路に電流を流し、 1分ごとに5分間、水温を 測定した。 そして、 各時間の水温の測定値から、 水の上昇温度を求めた。 2 0 2238 4.0Vで 8.0Wの電力を消費する。 4.0Vで 4.0Wの電力を消費する。 1.0 電源装置 + 452 ※温度計、ガラス棒、 スタンドは省略してい る。 スイッチ ポリエチレン の容器 電圧計 お ③ 電熱線bを用いて、②と同様の操作を行っ た。ただし、ポリエチレンの容器に入れた み置きの水の質量と温度は、電熱線abを 用いたときとで等しくした。 くみ置き の水 ww 電熱線 a 図 1 【結果】 表2 電熱線を用いたときの電流を流した時間と水の上昇温度の関係 5 時間 [分] 0 1 2 3 4 5 水温 [℃] 20.0 20.8 21.6 22.4 23.2 24.0 92 3 上昇温度 0 0.8 1.6 [℃] 2.4 3.2 4.0 300 表3 電熱線b を用いたときの電流を流した時間と水の上昇温度の関係 時間 [分] 0 1 2 3 4 5 水温 [℃] 20.0 20.4 20.8 21.2 21.6 22.0 上昇温度 [℃] 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 4 1200 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 1年以上前 下の画像のどのような方法かの説明が全く分かりません。分かる方お願いします🙇♀️🙇♀️ 説明しよう: 下の図は、数直線上に2.3 を表す点の位置を 求める方法を示しています。 どのような方法か説明しましょう。 また、この方法で,15,16,17をす点を 下の数直線にかき入れましょう。 1 ¥232 3 0 「方法」の説明をしましょう。 未解決 回答数: 0
数学 中学生 1年以上前 数学の図形についてです。 (5)は平面図だからウと選んだのですが,答えはイでした。 平面図とは2枚目の画像のことを言うはずだと思います… わからないので,解説お願いします🥺 ★★(5) 右の図のような立方体ABCDEFGHに A おいて,辺ABの中点をL, 辺ADの中点をM,M 辺FGの中点をNとする。 点L,M,Nを通る 平面で立方体ABCDEFGHを分けたとき の点Cをふくむほうの立体について,点L, M,Nを通る平面を下にして平らな床に置い 平面を下 L. B E たときの平面図 (真上から見た図) として最 も適切なものを,次のア~エの中から1つ選 んで記号で答えなさい。(4点) B ア 点じを中心とする MC N L' M G F る。また、 もがどちらもBであ 中と ウ M L M D B D B D N で 合 MOOKED G NG N I M H 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の(2)の解き方を教えてください🙏 右の図は,A, B, C, D, E, F, G, Hを頂点とする立方体で ある。この図で,I,J, KはそれぞれAH, AE, AF 上の点で, 2 3 AI=-AH, AJ=-AE, AK=AF である。 AB=6cm とする。 = AE 2 3 4 (1)A,H,E,F を頂点とする立体の体積を求めよ。 6×6×2×1=36 (2)A, I, J, Kを頂点とする立体の体積を求めよ。 D A C B Pi K H G F E (1) 36 cm³ (2) em3 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 1年以上前 関数の問題です! この問題がわからないので教えてください。 見えにくいかもしれません🙇♀️ 3 次の図のように、関数y=- ・アのグラフ上に2点A, Bがあり, 点のx座標は-6, 点Bの座 標は正である。また,Cは線分ABと軸との交点,Dはy軸上の点で, y 座標は7である。さらに,直線 AD上に点Eをとって, 点Bと点Eを結ぶ。 △ACDとABCD の面積の比が3:5 のとき,あとの各問いに答えなさい。 ただし,原点を0とし, 座標軸の1目もりを1cm とする。 (8点) (10,25) B(10,25) y=x+150 (-619)A D7 E -X -6 25 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 1年以上前 HGの長さを求める問題なんですがなぜEF=FGになるのですか? 3 FG = 3/2 AD = 12 (cm) 25 12_32 (cm) よって、EF=4+1=20 2 (2) E EH=FGより、4-12-22 (cm) 園 未解決 回答数: 2
理科 中学生 1年以上前 この問題の答えはアなんですけど、なんでマイナスとマイナスを繋ぐのですか?電源装置のプラス極から電流計のマイナス端子につなぐんじゃないんですか? (7) 電流や電圧の大きさが予想できないときの、電流計と電圧計の使い方について述べた文と して最も適切なものを、次のア~エの中から1つ選んで、その記号を書きなさい。ただし、 電流計には 50mA、500mA、5Aの一端子が、電圧計には3V、15V、300Vの一端子が あるものとする。 ア 電流計の5Aの一端子と電源装置の一極をつなぎ、針の振れが小さすぎるときは、スイッ チを切ってから500mA、50mAの順につなぎかえる。 イ電圧計の300Vの一端子と電源装置の+極をつなぎ、針の振れが小さすぎるときは、ス ッチを切ってから15V 3Vの順につなぎかえる。 電流計の 50 mAの一端子と電源装置の+極をつなぎ、 針の振れが大きすぎるときは、ス イッチを切ってから500mA、5Aの順につなぎかえる。 電圧計の3Vの一端子と電源装置の一極をつなぎ、針の振れが大きすぎるときは、 スイッ チを切ってから15V, 300 の順につなぎかえる。 未解決 回答数: 1
英語 中学生 1年以上前 英検準2級ライティング 採点お願い致します🙏 /から読んでいただけると嬉しいです✨ QUESTION Do you think it is a good idea to use online maps? 199 回答募集中 回答数: 0