解答の5行目までは分かったんですけど、六行目でなんでこういう式になるのかがよくわからないので教えていただけませんか。

*12 [式の利用·文字を使っての証明 0 aを0より大きく 180 より小さい数,c, d, r, l, mを 正の数,c>dとする。 D A. B 右の図で、 で示した図形は,半径が ccm, 中心角 が ZAOB=aのおうぎ形 0AB から,半径がdcm, 中心 角が ZCOD=dのおうぎ形 OCD を除いた残りの図形を表している。 示した図形の面積をQcm°とする。 で CA=rcm, CD=lcm, AB=mcm とするとき,Q=;r(e+m) となることを 証明しなさい。 ただし, 円周率はπとする。 (東京都)

訳分からんです... 答えは14分の3です。 簡単に説明お願いします🙇‍♂️

DEN CHI 9) 図2の四角形 ABCD は平行四辺形で,< BCD の二 等分線と辺 ADとの交点をEとする。△ ABE の面積 は平行四辺形 ABCD の面積の何倍か求めよ。 もる大のA J00 図3の長方形 ABCD を, 辺 AB を軸として1回転さ (10) CI せてできる立体の体積を求めよ。 CD-ELCH o A 面 さぐ の るか。 (8) 図1 (9) 図2 (10) 図3 3m~E 40m D A 図 (0) 140° 4 cm 2cm AABCDの On 35° m B B 5cm 7cm O O

なぜこうなるのかよくわかりません…🥺 どなたか教えていただけませんか？ よろしくお願いします🤲

9 O UUT \VWal it T 入TIU 「入に ~してほしい」 (4) エ→カ→ウ→オ→ア→イ (is loved by many people around) となる。 受け身(be動詞 +過去分詞〉の文。行為者は〈<by+人〉の形 で表す。 around people X なせ?

（2）で私の回答がなぜ間違っているのか教えて頂きたいです。私の回答の訳もよかったら教えて頂けませんか？🥺 よろしくお願いします🤲

3次の日本文に合う英文になるように、 必要な関係代名詞を1語補った上で( )内の語(句)を並べ かえなさい。 (1) 私には父親が*警察官をしている友達がいます。 *警察官:police officer (a/y/bhe/is/police officer /fijgnd /X/father ).Ihave a friend whose tather is9 polce oicer, Doyou knowhe wooman who is long hair、 (2) あなたはその髪の長い女の人を知っていますか。 (kngw/ is /the/ dó/long/you/ woman/ hair )? (3) あの赤い*屋根の家は私のおばの家です。 *屋根:roof × {/thát/is/jf/hgtse /auht's/ rogf). Doyouknow the woman whese hair is long byled (y7:

them いらなくないですか？ なんであるのか説明お願いします。

基本文 7 to+動詞の原形 ★l greet customers to welcome them. …するために (わたしは …するために」を表すto+動詞の原形(不定詞) コ+動詞の原形で「…するために」という意味を表し, 先に述べた行動の目的を説明する こでは何のためにあいさつするのかをo welcome themと説明している。

(3)の解答の5,6行目の所で、何故 (180°-180°-a°/2)÷2から、 ＝180°+a°/2÷2 というふうに展開できるのですか。 その理由も教えていただけるとありがたいです。 因みに自分の答えは ｱ:90-a°/2 ｲ:108°になりました。 解答の答えは ｱ:... 続きを読む

(3)右の図において, AB=AC, CE=CFとする。 D このとき,dをaを用いて表すと, d=[ア]とな る。さらに,FB=FD であるとすると,aの値 A はイである。 E Q0 (愛媛·愛光高) B 大 AS F C

この文の翻訳をお願いしたいです、、

Today I was in a wheelchair basketball odt program with my friends. VWe watched a game. The players used special wheelchairs on the court. Everybody shot the ball really well. They were amazing. Then we tried wheelchair basketball. It was fun.

写真の問題の解説をお願いします🤔

12右の図において, △ABCはAB=ACの二等辺三角形で, ZA=20°, ZEBC=60°, ZDCB=50° である。 線分 CE 上に, BC=BF となるような点Fをとる。このとき、 ZDEBの大きさを求めなさい。 【思考判断·表現】 《4点》 10。 20° 110 3lc Gc 00 ン D he 340 F 60° B C 50°

（3）が分かりません、！塾の授業で解説聞いて何かメモ残してるんですけど何のことかさっぱりです^^;教えてくださいお願いします😭答えは7cmです！

ロ 日 以下の(間1]~ [間4〕 の問いに答えなさい。 わ 3 (間1] 質量300gのおもりをつり下げると5cmのびるばねを用いて, 次のような装 置を作った。図1のように, 斜面に垂直に止め板を固定し, 質量1 kgの台車を 設置した。台車につないだ糸は滑車を通してばねにつながっており, ばねの上 図1 (問1 ばね (問2 端を手で上向きに引いている。 ばねが元の長さより3cmのびたところで手を止 めた。このとき,ばねや糸の質量,摩擦の影響, 糸ののび縮みはないものとす る。また,図2は台車に働く重力を表しており, 1めもりは2Nである。 止め板 24cm (問こ (1) 台車にはたらく重力を斜面に垂直な方向と斜面に平行な方向に分解し,その 図2 (1 力を矢印で表せ。 lcm→ 609 手が引く力の大きさは何Nか。3cm → (P0g 1Scm (Pog = (.?N 図1の状態からゆっくり引き上げたところ,台車が止め板から離れた。もしその このとき,ばねは図1の状態からさらに何cmのびたか。 女ポと 6N 6o0g→ (ocm (o-7-n A4),台車が止め板から離れた後、一定の速さで台車をもとの位置から 24 cmの高さまで引き上げた。 このとき, 手がした仕事は何Jか。 (問 仕博 = カ× 離 (J) (N) Cm) (問2] 次のA~Fの動物について, からだのつくりを調べた。 (ONXQ、24m= 24T

（4）で、8ニュートンまでは出たんですけど、それって 力学台車の重さじゃなくて、ばねばかりが示した値じゃないんですか、？🙇‍♀️

ばねばかりX ばねばかりY OL の uluu Lu山 こけ ばねばかりX 力学台車 ものさし」 かっしゃ 図2( ー [実験1] 図1のように、力学台車につけた糸をば平図1 ねばかりXに結びつけた。次に,力学台車が図の 」 位置より30cm高くなるように,ばねばかりXを 真上にゆっくりと引き上げた。このとき,ばねば かりXは5.0Nを示していた。 [実験2] 図2のように, 実験1で使った力学台車 る 図 糸 の滑車にかけた糸の一端をばねばかりXに結び いったん つけ,もう一端をスタンドに固定したばねばかり 30 cm 30 cm Yに結びつけた。次に, 力学台車が図の位置より 30cm高くなるように, ばねばかりXを真上にゆ *っくりと引き上げたところ, 10秒かかった。 滑車 d エ (1) 実験1において, 糸が力学台車を引く力がした仕事の大きさは何Jか。 (2) 実験2において, ばねばかりXを引き上げているとき,ばねばかり Yの目盛りは何Nを示しているか。 (3) 実験2において,このときの仕事率は何Wか。 (4) 実験2の力学台車におもりをとりつけ, 実験2と同じように力学台車が図2の位置より30cm高くなる ように,ばねばかりXを5.0cm/sの一定の速さで引き上げた。このときの仕事率は0.20Wであった。お もりをとりつけた力学台車の質量は,おもりをとりつける前の力学台車の質量の何倍か。ま丈ケ毛 る (28 い32~2.4 ス-8N 65 5a243 (7点×4) mo. え123) 0.32-1.2 フレー4 157 125.0m 3) (1) 5J Sル 3,2歳 11 カとをた力学をて,のをした。の円