家庭科の2枚をどんな感じで書いたら良いか教えてください。 2歳頃と5歳頃です。

2歳ころの援助のポイント まずは,幼児の気持ちに共感すること です。幼児は自分の気持ちをわかって もらうことで安心します。気持ちを受 け止め,言葉にして伝えてみましょう。 1 2歳ころの幼児の生活習慣を援助しよう えんじょ あなただったら,この幼児にどんな言葉をかけますか。 どんな援助をするとよいでしょうか。 食事 ちゃくだコ い 着脱衣 ●遊びながら食べている。 足をブラブラさせながら ●手がひっかかって 脱げない。 ●脱げなくてかんしゃくを おこしている。 ぬ 食べている。 トイレ 安全 あっ, ボールまって~! ●上手にできない。 ●パンツがぬれて しまった。 ●お母さんをよんでいる。 ●どんな行動をとったらよいですか。 食事睡眠 排せつ·着脱衣·清潔などの生活していくために必要な 習慣を基本的生活習慣と言います。基本的生活習慣は, 幼児の心身 の発達にあわせて、周囲の大人が援助することで, 少しずつ身につ いていきます。あせったり, 叱ったりせずに, はげましたり, ほめ たりしながら、根気よく習慣形成をすることが大切です。 はい ちゃくだつ い 良い生活習慣を身につけるには, 幼児期からはじめることが大切 です。生活習慣の習得は, 将来 の自立へとつながっていきます。 しか

なぜ、凝灰岩は角が角ばっているんですか❔ 他の岩石とぶつかり合ったり、地表に落ちるときに角が割れて丸っぽくなると思ったのですが…😰

教えてください！ 至急お願いします！

説明文のポイント 自然と人間 《知っておきたい考え方》 自然と人間の関わりをどうとらえるか 今回は、「自然と人間」というテーマについて学習します わたしたちが生きていくうえで欠かすことのできない水や空気 は、自然が作り出しているものです。野菜やお肉、穀物などの食」 べ物も自然のめぐみですね。わたしたちは自然に生かされている一 のです しかし、その自然をわたしたちは大切にしているでしょうか 百年かそこらの間に、人類は文明の発達を優先させて、大切な自 然をどんどんこわして、たくさんの環 境 問題を生みだしました。 今後もさらに人間の都合を優先させたなら、自然、つまり地球に一 ダメージをあたえていくかもしれません。これは深刻な事態です。 支配する側(人間)と支配される側(自然)の関係 「人間も自然の一部として、共生していく」という考え方 科学万能·経済優先という意識をなくす 9。 かんきょう 限りある自然」という考え方 「自然を際限なく破壊し、使う」という考え方を改める。 ヤ 循環型社会の構築·資源の無駄づかいを改める からこそ、国語の問題には「自然と人間」との関わりを論じたも 人間の欲望にブレーキをかける 未来を担うみなさんにこのような問題意識を持ってもらいたい のがたくさん出題されているのです 《よくあるテーマの例》 印地球環境問題 温暖化の原因や影響 とその対策 《例 0の排出量の問題地球温暖化と異常気象 a資源の問題 化石燃料(石油や石炭)の枯渇 たいさ と 二。 クリーンエネルギー(太陽光発電システムなど) 3 生態系の問題 -つの種の絶滅が生態系全体に影響する 3R(リデュース·リユース·リサ 自然に関するさまざまな問題を、自分の 問題として考えられるようになろうね。 三循環型社会の実現 (A )にあてはまる言葉を次の中から一つ選び、記号を Oて囲みなさい。 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 ア弱肉強食 生きた世界といううのは( A )の世界です。木や、草や、 動物や昆虫、細菌、要するに多くの生命がバランスを保っ て共に生きているからこそ、生命世界が再生しながら、一定一 の安定状態を維持していっているわけてす。ところが、木を バサッと切りたおしてしまうと、そこで生きられる動植物や 虫、細菌の種類が少なくなり、そこの生命システムは単調に一 なるわけです。それまで成立していた複雑な 循環がこわれ 再生できなくなる。だから砂漠化が進む。そして、その結果 として、ひとつは水を保つ能力がその地域からうばわれるこ とになります。降った雨が一気に川や海に流れこんでしま うのて、空気中に水蒸気を送りこむメカニズムも変わるし、 世界の異常気象の原因のひとつにもなりかねないのです。 雨が降って流れるだけだったら、空気中への水気の補一 給 は限られることになります。それに対して、森林がある 場合、土地が水をたくわえ、森林が木の葉っぱから水を蒸散 5 することで空気中の水蒸気を補給しているわけてす。それが なくなるわけてすから、自然のサイクルがくるうはずてす。 イ 不安定| ウ 共生 工 緊張 この文章から読み取れる「森林」のはたらきを四十五字以内一 た で書きなさい。 く これが きるとかっこいい- 槍田効「地球をこわさない生き方の本」(岩波書店刊) で U 筆者の言っていた「複雑な循環」の具体例が、 森林」の話だということに気づけたかな

1枚目と2枚目の答え、あってるかどうか教えて欲しいです！間違ってたらどこが間違ってるのか等教えて下さるとありがたいです…!!

B-ここまでやってみよう 数の性質の証明 つA1 11 因数分 因数分 連続する3つの整数 で,もっとも大きい数 の2乗からもっとも小 さい数の2乗をひいた 差は,まん中の数の4 倍になる。 次の問いに答えなさい。 (1。 連続する3つの整数で, まん中の数をnと して、残りの2つの数をれを使って表しなさい。 2.30例 2,3,4の場合, 4°-2=12=4×3 5,6, 7の場合。 7-5=24=4×6 8,9, 10 の場合, 10°-8=36=4×9 なさい。 なさい (3 (2) 28- (2 Ca-L n-|- n →nt1 (2) まん中の数をnとして, 下線のことを証明 しなさい。 55 (証明) 99.5 続する3つの整数は、 整数のを使って、n-1.nt/u 表くんる。それウの 2条の差は (ne)'O (n01)、sm ピィ2n+1 -n?+2n-1 nt 整数Kから、 4nは父の倍数えある いたがって、忠紙するうのの整数では、 人きい方の数の2から小てい方の歌の 2束をひいた差は その信数になる 到2 10 4n- 90 (4) 9.7 5A1 数の性質の証明 連続する3つの整数で もっとも小さい数ともっ とも大きい数の積は、(ま ん中の数の2乗より1小 さいことを証明しなさい。 2×4=8=3°-1 3×5=15=4°-1 6×8=48=7°-1 右の 数が並 C 数を (証明) とき、

答えが全くわかりません。 すべての問題の答えをお願いします

五十音図といろは歌 2 [2 「う| わ い ア る つ ち ぞ じ Oけるかな? 色の薄い文字はなぞってみよう! 行,段の区別も確実に ○十御図を完成しよう ! - 横のならび Oア段を、ひらがなで書いてみよう 総のならび Qウ段を、カタカナで書いてみよう ワ行を、ひらがなとカタカナで書いてみよう わるうゑを→ ワ4ウヱヲ→ Oいろは歌に漢字を充て、さらにかなに濁点を加えて、意味を 分かりやすくしよう ロ-ロ 、いろは歌を、ひらがなで完成しよう ヘど りぬるを わが世 ならむ 都かの奥 け 越えて あ 酔ひもせ

イ→この資料からは分からない ウ→正しい エ→正しい になるのかが分かりません…

B OK! データの活用 次の箱ひげ図は,ある中学校の2年1 組の生徒35人と, 2年2組の生徒35人が 夏休み中に読んだ本の冊数を表したもので す。 1組 2組 01234 5 6 7 8 9 10(冊 この箱ひげ図から読みとれることとして、 次のア~オは正しいといえるでしょうか。 「正しい」「正しくない」「この資料からは わからない」のどれかで答えなさい。 ア.1組には,本を9冊以上読んだ生徒 はいない。 イ、2組の生徒が読んだ本の冊数の平均 値は3冊である。 この資料からは分らない Eしい ウ.どちらの組にも, 読んだ本の冊数が 5冊の生徒がかならずいる。 正しいこの資料がらは分からな エ.どちらの組にも, 読んだ本の冊数が 3冊以上の生徒は 18人以上いる。 Eいい E料のらるうない オ.1組と2組をくらべると,範囲も四

原子記号の覚え方が分かりません！

五番の問題です 解説の＝３つあるうちの二つ目から意味が分かりません。 解説お願いします！ 中３の展開です

解答 (1) +y=M とおくと (r+y)?+(r+y)-12=M°+M-12 資料 の所 =(M-3)(M+4) =(x+y-3)(x+y+4) (-a+b)?+10(a-6)-56=(a-b)+10(a-b) (2) a-b=M とおくと か。 =M°+10M-56 =(M-4)(M+14) =(a-b-4)(a-6+ (r-2g)+3.r-6y-28=(z-2y)?+3(r-2y)- む-2y=M とおくと =M?+3M-28=(M-4 =(x-2y-4)(x-2y+ こシ ベジ 練習13) 次の式を因数分解しなさい。 (1) (aーb)?-19(a-b)-42 (3) 16z-y (5) (α-b)?-(a-b)(a+26) 24 の富 2 いいます。 米でなく, 現金 で納税させるこ とで, 歳入の安 定化をめざした んだね。 の西洋式の軍隊を を何といいますか。 O1873年に実施された地租改山 とされましたか。 地所 価の3 義務とした法令を何といい 2.だ. 306歳以上の子どもに教育を受 の福沢諭吉 2 富国強兵をめざして

Aとtheの使い方が分かりません💦教えてください😭

冠詞 次の英文の 冠詞のthe はin the morning のように慣 用的な表現にも使うよ。 3 に適する語を、( )内から選んで書きましょう。 (1) I eat (2) Tom has a guitar.Y V (3) She plays egg every morning.(a,an ) A The guitar is nice. (A, The ) the piano very well. ( a, the ) a 代名詞

この問題を教えてください！！！ 紫のとこ回答しているのですか、隠しています。 すみません

故事成語 *次の語の意味を後から選びなさい。(1点×20) キ トこ こ「に 第 の rJr 共越同舟 四面楚歌 火の和 緊節が馬 他山の石 r 群水の陣 こ >~、ミこr 三き 文章の字句を練り直すこと。イ 取り越し苦労。無田川の心配。 つじつまが合わないこと。 ェ他しく各地を駆け回ること 立身出世のための関門。 カ/よけいなつけたし。 決死の覚悟で臨むこと 「ハ たいした違いのないこと ケ他人のよくない言行も、自分をみがく材料になるということ TR多くの男性の中に、たった一人女性がまじっていること。 サ最後に大切なところを加え、完成させること シ占い習慣などにこだわって進歩がないこと ス 書物などに誤りが多いこと。また、仕事がいいかげんであること 敵に囲まれて孤立していること。 ソ仲の悪いものどうしが同じところにいること 而者が争っているうちに第三者が利益を得ること チ日の前の小さな利益にごまかされること。人を二先でだますこと ッ 人の幸、不は予測できないものだということ テ多くの中で最もすぐれているもの、 ト 無門に成をうながして、かえってだめにしてしまうこと。*現代では、成長を助けること こ の意ても使われる。 17) 15) 13 1) 7) 6) 3 ギオ ウア 20 8 14