答え教えて下さい！

次の問いに答えなさい。 1) 右の図の正方形 ABCD で, 点PがAを出発して, 秒速emで を . 人 点PがAを出発してからェ秒後の へAPD の面積を ycm* として, 次の問いに答えなきい。 ① 点Pが次のアーウの場合 りをェての式で表しなさい。 変域もる求めなさい。 8 ア AB 上にあるとき イBC上にあるとき ゥCD

これの(1)の①の答えはｙ=2xなんですが xの所が6cmと分かっているのになぜxがつくんですか？

へ@ 右の図のような長方形ABCDがあり, 点Pは頂点人を出発し て, 毎秒 1 cmの吉さで, 辺上をB, CDの順に頂点Dまで動く。 長Pが頂点Aを出発してからx秒後のAAPD の面積をycm* として, 次の問いに答えよ。 (1) 点Pが次の辺上を動く場合に分けて、ゅをの式で表せ。 また, >の変域も書け。 四① 辺AB上 固② 辺BC上 還③ 辺CD上 眉2) 点Pが頂点Aから頂点Dまで動くときのみとヵの関係をグ ラフに表せ。 四③ 貞Pが頂点Aを出発してから12秒後のへAPD の面積を求 めよ。 に AAPDの面積が10cm*になるのは,。 点Pが頂点Aを出発 してから何秒後か。 すべて求めよ。

(1)(2)を教えていただきたいです🙇‍♀️💖 急ぎです💦

有 の較のように, へ ABC において AD : DB = 1: 3 AE:EC=1:3であり。 るとき, 次の(1) (2)の問いに答えなさい。 ) AADE: AABC を最も簡単な整数の比で求めなさい。 APDE:AABCを最 も簡単な整数の比で求めなさい。

なぜ(14−x)なんですか？まったくわかりません😭

右の図の長方形 ABCD で, 点PはAを出発して, 辺上をB, C を通ってDまで動く。 点PがA からょcm動いたときの人へAPD の面積を ヵcm: として, >との関係を式で表し, グラフもか きなさい。

(1)(2)を教えていただきたいです🙇‍♀️💖 急ぎです💦

用のように。 へ ABC において AD : DB = 1 :3. AE:EC=1:3であり、 DCとEBの交 2 するとき。 次の1) (のの問いに答えなさい。 上了と ADE : AABOを最も簡単な整数の比で求めなさい。 4 り APDE : AABC を最も簡単な整数の比で求めなさい。

これのやり方を教えてください🙏

7直線の交点 2 直線 9ニーz十5と 馬まのみの店酸を水めなき5 ーー 時と1次関数 右の図の長方形ABCD A Fー p <』Pは太Aを肌発して毎秒 lcmの加さで , AD#で動く。 点PがAを出発してからz秒 6 人APDC の面積をりcm'として, 次の間いに 航かさい。 上 りをの式で表しなさい。 II EC <⑳0点X2> MA FDC の面積が15cm*になるのは, 点P が 4 は凌してから伯秒後ですか。

解説の3/1とはなんですか、、？

の ①⑥oうそる< @ ogき ⑧』Oっ) <る B 6) DP ②⑦ Gう3. 7 [解説 の の⑦ 京Pが辺AB上のとき. 0ミxミ4 たまはoclo-る。 @ 上台Pが辺BC上のとき. 4ミェ6 たか(は9)っ-き (底面のへAPDの面積が一定なので, 体積も一定になる) ⑨@ 太Pが辺CD上のとき, 6xミ10 PDの長さは, (4+2+4-x=) 10-x(em) 信x-g上bo- -*錠 、 王ジジツ定が

めんどくさいと思いますがこの英訳をお願いします！答えてけれた人絶対フォローします(꒪˙꒳˙꒪ )お願いします(♥ω♥*)

人イ) 次の美交を続んで. 確の各間に笠えよ。 Me 人 生 Pigh school student Last week athe students in her class had work experience. She て ) at Mr Koyamals restaurant for three days. 9 work experience sfarted. Aiko went to the restaurant to see Mr Koyama He sa 9 her "Your job is to greet and talk to customers. and clean the tables" She thought Ps Job wi not be diffcuft but she found that she was wrong after she started to work On he 抹st day, when customers came into the restaurant Aiko only said in a very small Yoice。 のss42zxse" During lunch time. there were many customers at the restaurant Mr apd Mrs_ Koyama were very busy. but they ahyays talked to customers with a smile. 2iko could not do that When she nnished her work she said to Mr. Koyama.T coua no tajk fo customers very well today" He said. "The most important thing is to smile. When you are busy, dont forget to greet customers with a big smile・ On he second day, Aiko fried to smile and say to customers in a big voice. "gssgiytgse・ She was very happy when the customers smiled back at her. On fhe Jast day, a man came into the restaurant to have lunch. He spoke only Engish. 4jko decided fo tajk to him in English. She could not understand bis EngNsh we but she fgried pard. After the man finished eating, she said to him with a smile. “Thank you very mucn しーー )' fe said Yes. Idid. It was very good. Thank you for your help. Your Engjsh js very good" She was very happy. Aijko was gad to see the happy faces of customers during her work experience. Now she wanfs fo see peoples happy faces through her job in the future. (衝) work erperience … 職場体験 greet … あいさつする customer・ まちがった voice…声 smile… ほほえみ、ほほえむせ ・speak の過去形 through 一 … ごを通じて

あってますか？

ン094 まま 多XZ PC 兄の AD( 邊 ンP人イワ す匂しいょかいら,Z條おり ② 礎始しし159 誤p 5 ぢ D 2の= の 、 が月カ必 とを7 ら.ム月り ン4 0 MDェン \ / で に 6 トー 李 { い

全訳お願い致します！

Yesterday Tread an interesting story on the Tnterne. One *elementary school in Japan started 8 unch *program for the "upper gradere to teach them about the *importanee of fooal They Teualiy had a *echool lunch。 But for the progxam。 they had to brmg their own *box lunches ve TPmes in six months and had to make them without their "parents! help。 *At frst、 the *parents Thought ther children couldmt cook Xsafely and worried about them、 But the children used the 1deas they learned n ther *home economics dlasses and made their own bos lanches. tt was not easy, but they did it After the program, many children said,T really want to say thank yov to my parents because they cook my *meals every day” T thought about the food Tate.> and "1t was difficult to cook at first but Jater T jiked cooking.” MMany parents said, "Through this program、 my child and 1 had more Ime fo hink apd talk abont food and cooking. And we talked about many other things too Think the program gave Xmeaningful experiences to the children and parente。