歴史 中学生 3年弱前 日本はドイツとイタリアがヨーロッパで、日本がアジアで指導的地位に就くために協力し合うことを目的に1940年に「日独伊三国同盟」を組むとおもうのですが、なぜ、ヨーロッパに位置する国であるドイツとイタリアがアジアに位置する日本を指導的地位に就かせようとしたのですか? そもそも、... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 答えと解説をよろしくお願いします🙏 1個のさいころを投げて 1,6の目が出るとAに3点を与え、 1.6以外の 目が出るとBに2点を与え、 先に6点を得たものを勝ちとするゲームがあ る。 Aがこのゲームに勝つ確率を求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 ここの問題の解説と答えが欲しいですお願いします教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします 中の [12] xについての2つの2次方程式 x2 + ax + b = 0 x2-5x+6=0 を同時にみたす解がただ1つあるとき、 a,b の値の組(a,b) をすべて求めよ。 ただし、a、bはともに負の整数とする。 (思考・判断・表現 3点) 点) 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 3年弱前 なぜ塩化物イオンが陰極に寄って気体になろうとしないのですか?? られます。(明治図書HP https://meijitosho.co.jp/kid/r/work/) イオンへのなりやすさのちがいと電池のしくみ (続き) 解説〉 2 452 でんち ●電池のしくみ 日極 Te 青木 亜鉛原子 が電子を って亜 鉛イオン になる。 亜鉛板 電子の流れつ 電流の向き 2+ (Zn) 豆電球 HH+ (H) CATCH 塩酸 ① + 極 銅板 J 水素分子 が気体と して発生。 とけると 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 3年弱前 ⚠️「至急」⚠️社会で課題が3つ出され全くわからないので答えを説明してほしいです。 (1)立件主義が重要な理由を、憲法の役割に着目して説明する。 (2)国民主権が重要な理由を、「法の支配」の観点から説明する。 (3)日本国憲法の仕組みの特色を、大日本帝国憲法との違いに着目し... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 3年弱前 教えてください😭🙏 1番上の問題も多分間違えてます(><) 4 下の説明にしたがって,次の数を小さい順にならべなさい。 (5点引) 正の数は0より大きく, 絶対値が大きいほど大きい。 負の数は0より小さく, 絶対値が大きいほど小さい。 絶対値の大小は,それぞれを2乗して比べる。 (1) √6,0,-√5, -3,3,√8 (3) 6.0.-5.-9.9 -3-√5.0, T6, √8. 3 (2) 0.01, √0.1,-√0.2, -0.2,√0.01 1/2 √2.0 -√√5 - 13-√2/2 0, 一信 ₁- V2 3' 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 この問題で、解答みたいに一個ずつ数字を当てはめる以外の求め方はないですか?? もっと簡単に求めたいのですが、、、、。 6 (1) 88-12n=√4(22-3n)=2√22-3n だから, 22-3n= (自然数) になればよい。 22-3n=1のとき, n=7 a 22-3n=2のとき, n=6 22-3n=32 のとき,これを満たす自然 数nはない。 22-3n=4のとき, n=2 あたい これ以降はnの値が負の数になるので, 問題にあわない。 よって, n=2,6,7 (8) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 なんで(え) (う)になるのですか どうやって整数としてみているのですか? 7. 【応用】 3(4) 3x²-4x-1=0 を解いて求 めた解x= について,次の問いに 答えなさい。 さい。 2+√7 2-√7 3 3 と は,数 直線上に表すとそれぞれどこにありますか。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 2<√7<3 2±√7 3 (1) この2つの解 ア ↓ + -3 -2 2+√7 3 ①→ + -1 ウ ↓ 0 1 " H→ 十 2 2-√7 6 I 2-√7 3 3 解決済み 回答数: 2