🟦の式の次に×1は、計算しても意味がないから入れていないのですか？

1辺が1cmの白い立方体がたくさんある。これらの立方体をすき間なく2段に積み上げて並べ, 縦ncm, 横 (n+1)cm,高さ2cmの直方体をつくり,その側面を黒くぬる。 次に,2段目に積み上げた立方体のうち,黒くぬられた面のある立方体を取り除く。 このとき,このようにしてつくった立体に用いられている立方体の個数を調べることにする。立方体 の個数が 422 個のとき,nの値はいくつか。 方程式をつくり, 計算の過程を書き, 答えを求めなさい。 ただし, n は3以上の整数とする。 (151) n=3のとき,図1のように, 縦3cm 横4cm,高さ2cmの直方体をつくり,その側面を黒くぬり, 2段目に積み上げた立方体のうち, 黒くぬられた面のある立方体を取り除く。 図 1 この結果,このようにしてつくった立体に用いられている立方体の個数は 14個となる。 たて 避け、と n=4のとき,図2のように, 縦4cm, 横5cm,高さ2cmの直方体をつくり,その側面を黒くぬり 2段目に積み上げた立方体のうち, 黒くぬられた面のある立方体を取り除く。 図2 この結果、 このようにしてつくった立体に用いられている立方体の個数は26個となる。 前

問題の意味が上手く汲み取れないのと、問題の解説をお願いしたいです‼️ お願いします！

4 せっち ある町で全住宅の太陽光発電システム の設置状況について調査をしたところ、設置 すう している住宅戸数は設置していない住宅戸数、 より2160戶少なかった。 また設置している 住宅戸数は全住宅戸数の5%であった。 設置 している住宅戸数を求めなさい。 (茨城)

(2)と(5)解説お願いします！

四次の文章を読んで、あとの問いに答えよ。 劇が子供たちにとって、面白い遊びの一つだということは、誰でも知っている。 それでは、劇のどういうところがそんなに面白いかというと、これはなかなかむず まね かしい問題で、子供たち自身には、そんな理屈はわからなくってもよいが、ただ、間違っ てはならないことは、「なにかの真似をする」ことだけが面白いのではないというこ とである。「もの真似」も面白いには面白いが、それだけならサルでもやるのである。 だから、劇の人物がどんな人物でも、ただそれらしい真似をするだけでは、ほんとうに 面白いものにはならない。ことに、一番いけないことは、劇の真似をすること、どこ かで見たことのある劇の真似、あるいは俳優の真似をすることである。 のである。 ふん いしょう ある人物に扮するということは、子供が子供なりの空想で、その人物を頭のな かに描いたそのままを、思いきって、自分のからだ、顔つき、動作、衣裳、声、言 1 葉の調子などで作りあげることである。 そこではじめて、誰の真似でもない、また、誰にも真似のできない、一人の人物の すがたが浮かびあがる。 それは、脚本のなかに文字で描かれてある人物をもとにしては いるが、しかし、それはもう、演技者としての君が、 君の空想と君の才能と、君の肉体 とで、新しい生命をふきこんだ人物である。 きせき その人物は君とともに生き、君とともに見物の前に立っている。 その人物が、君の口 をかりてしゃべり、君の眼をかりてよろこびの瞳をかがやかし、君の手をかりて涙 ふくのである。 この奇蹟のようだが、なんのふしぎもない、手品のようでいて、すこしのごまか しもない、舞台の人物の「生きている」 すがたこそ、劇の面白さをつくりだすもとな20 5 (1) 2 よ。 ・線部a〜dのうち、品詞が異なるものを選び、記号で答えよ。 線部A~Dのうち、動詞の活用の種類が異なるものを選び、記号で答え 3線部ア~エの「ない」のうち、品詞が異なるものを選び、記号で答えよ。 ④「の」と同じ意味・用法のものを、次のア~エから選び、記号で答えよ。 ア 明日の天気は晴れだそうです。 イ私を呼んだのは誰ですか。 ウ先生は話の分かる人です。 エ 次はあなたの番ですよ。 ⑤「しゃべり」の活用形を、漢字で書け。 連用形 上一段活 a だくにお 岸田國士「劇の好きな子供たちへ」による) (注)一部、表記を変えてあります。 -13-

答えはアとエ、イとウなんですけど解き方を教えてほしいです🙇🏻‍♀️

2 次の数を小数で表したとき, 数字の並び方が同じに なるものはどれとどれですか。 記号で答えなさい。 ア√5000 ウウ √0.05 ① √50000 √0.005

（2）解説のところの216-(125+27-8)で、 　　なぜ8を引くのかがわかりません。　 　　教えてください😭🙇‍♀️

11 サイコロを3回投げ,出た目の和をX,積をYとする。 このとき、次の問いに答えよ。 高谷 村) (1)X = 10 となる確率を求めよ。 ( (2) Yが 10 の倍数となる確率を求めよ。 ( ) (3) 「X = 10 または Yが10の倍数」 となる確率を求めよ。 (

この二次方程式の問題の答えが合わないんですけど、 式を教えてほしいです！ 答えは√5です！

4 次の計算をしなさい。(思判表) 15 (1) (√10-√2) (√5+1)- C-8 =572-12-1875) T

この等式をCの文字について解いて、解き方も教えて頂きたいです、！

2b-c [c] (2) a= 5 10

写真の問題の(2)がわかりません。 答えは500円硬貨3枚、100円硬貨8枚、50円硬貨14枚だそうです。答えにたどり着くまでの過程を教えてほしいです

〔問題〕 1000円札3枚を500円硬貨,100円硬貨,50円硬貨の3種類に両替したところ,どの種類の硬貨も3枚 以上で,合計が25枚になった。500円硬貨,100円硬貨,50円硬貨は,それぞれ何枚ですか。 7 (1) 次のAさんとBさんの会話文の[ ] に適する式を答えなさい。 A:500円硬貨をæ枚,100円硬貨をy枚,50円硬貨を2枚として,硬貨の枚数に関する式をつくると □となるね。 これを① の式としよう。 B:合計金額に関する式をつくり, 整理すると ① □=60 と表せるね。 これを② の式としよう。 A:でも,これだけだと解けないよ。 値のわからない文字が3つあるのに、式は2つしかないから。 B:そうだね。では、②の式から①の式を引いてzを消去してみよう。この式を整理すると y=l ウ となるね。これを③の式としよう。 A: ③の式を見ると, xとyという値のわからない文字が2つあるけれど,この場合は,xとyの値が わかるね。 x+y+z=25 ①10x+2y+z ⑦-9+35 -8 (2)難問 500円硬貨,100円硬貨, 50円硬貨の枚数を, それぞれ求めなさい。

問1がわかりません。 答えは 袋…6枚 クッキー29枚 です。 計算方法を教えてください。

am 花だん rm rm 4 次の問いに答えなさい。 問1 花子さんは, 友達にクッキーを作ってプレゼントすることにしました。 作ったクッキーを用意した袋に入れていくとき, 1袋に 4個ずつ入れると5個あまり, 5個ずつ入れると最後の1袋に入れたクッキーは4個となりました。 このとき, 用意した袋の枚数と 作ったクッキーの個数を求めなさい。

この写真の問3と問4が分かりません。 どなたか、解説お願いします🙇‍♀️

8 自 次の実験について,問いに答えなさい。(23年度・19 年度改) 1 図1のように,抵抗器 a, b を並列につなぎ,それぞれの抵抗器のとなりにスイッチ①, ②をつないだ。スイッチを開けたり閉じたりして、回路の電圧の大きさや電流の強さを測 定した。また,図2のグラフは抵抗器 a, b それぞれに加わる電圧の大きさと流れる電流の 強さとの関係を表したものである。 図1 図 2 スイッチ① 電流計 A 抵抗器a |電圧計 (V) 抵抗器b 106A スイッチ② 電流(A) V=AQ 0.5 12:20A 0.4 0.3 0.2 |抵抗器 0.6 20/20 0.1 抵抗器b 0.0 a 2 0123456 電圧(V) 問1 抵抗器 a の電気抵抗の大きさは何Ωですか, グラフから求めなさい。 V-AR 4-012-2 問2 スイッチ①を閉じたとき,抵抗器aの両端の電圧の大きさが12Vであった。 抵抗器aを 流れる電流の強さはいくらですか、 求めなさい。 問3 回路全体の電圧の大きさを 18V にして, 回路全体の電流の強さが 0.6A のとき,スイッチ ①,②はそれぞれどのようになっていましたか, ア~エから選びなさい。 アスイッチ ①,②を両方開ける。 イスイッチ①を閉じて, スイッチ②を開ける。 ウスイッチ②を閉じて, スイッチ①を開ける。 エスイッチ ① ②を両方閉じる。 302 20 c 624 2 問4 スイッチ①,②の両方を閉じたとき、回路全体の抵抗の大きさを求めなさい。 L 81/51 π