関数の問題について質問です。（2）で、何故点RのY座標が3になるのか分かりません。教えてください。

3 下の図の①、 ②, Oは, それぞれ関数y=ar', y=4, y=1のグラフである。 のと②の交点の x座標の小さい方から A, Bとし, ①と①の交点のうちょ座標が負の点をCとする。 「タえる y (1) AB=8のとき、 点Bの座標とaの値を求めよ。 A P また、このとき、点Cの座標と、 直線 BC の式を 点B(4.4) 点c-2,1) B(ーエ+2 R 求めよ。 (1)のとき、傾きが正の原点を通る線のが, 右の 応用 -2 0 図のようにの、③および線分BC と交わる点をそ れぞれP, Q. Rとする。 BP: CQ=D1:2のとき、 3 点Rの座標と三角形 BPR の面積を求めよ。 AB PReocaR BP:ca=PR:QR 6P:cQ=l:2 より PR #:QR=1: 2 |=2atp プ4ニ4a+b -3ニー69 こa どって 点、Rの以座標= 3 Bcの式にまころををあては切る 3=ス+2 ドって R(2,3) したがって田は=そつし をpのま座機は4どり子メニ4 エニ等 kって P(号,4) スこ2 ABPRは, 9Pを在迎てみると をさは4ー番=等 名さはケーラニ! 面糖は

8の問題の0.16x,0.2yはなんのことなんですか？

D どの数重を ッで 表すか決める。 の間題の中の等しい数 重関係を2つみつけ。 方程式に表す。 のでつくった画立方 程式を解く。 の 解が開題に適してい るかどうか調べる。 くなりま 新) 学校の生徒数は 180人です。このうち, 男子の16%と女子の の生徒が自転車で通子しており,自転車で通学している男子と女 の人数は等しいです。このとき, 自転車で通学している生徒は全部 の形 の式 で何人か,求めなさい。 ミス注意 (愛知) い、 1 二代 る。 No. Date この中学校の男子生徒の人数をス人、女子生徒の人数をま人とすると、 この中学校の生徒数の関係より、ス+4=180 自転車で通学している男子生徒、女子生徒の人数関係より 0.16ス-0.2 したがって、連立方程式は、 Sスty=180 の 10.162=0.28の 2×100より 162: 204 Z: の のをOに人 まこ180 0 10000 ? 720 .80 このとき、自転車で通学している男子生徒は 100×g16 =16 (人), 自転車で通学していろ女子生徒は80× 0.2 =16人以)でス=100.4080は 問題に合っている。 よって、自転車で通学している生徒の人数は14+16:32(以) 32人 80を@1に代入 2 = ニ /00

(2)教えてください　答えは体積が144√3で表面積が(18√91+54√3)です

54 第4章 三平方の定理 296 次のような角錐の体積と表面積を求めなさい。 圏(1座面が1辺2cm の正方形で, 他の辺の長さが3 cm である正四角 1年様:。 4 x2ニ4 4y2ニ8 よて、正万チりの文す角線は2丁2 AHニ22-2-E 3 297 次 表面様:G証)よ 図(1) 94 OH7ニタ-2 0 こ7 3 C。 OH=17 TO 口(2 2×2×ラ×まこ舎巧は H」 Hみ 2cm OH'- 「ダー/=J8=2J正 っ2 B 2×2万×と4+2x2=85+4.m 口(2) 底面が1辺6cm の正六角形で,他の辺の長さが 10 cm である正六角錐 0

（2）は、私の答えでも（黒字のもの）良いでしょうか?

5」 資料続み取り簡題にチャレンジ 5 p.54 (O2 次の資料をみて, 各問いに答えなさい。 く各3点×2) 資料1 資料2 豊臣秀吉がキリスト教を禁止するために出した法令 ……キリシタント回からキリスト教を伝え広めて いるのは,まことに不都合なことである.. …資教師たちは, l日本の地におくことはでき ない。それで、今川から 2011以内にしたくをし て帰回するようにせよ。 ·ポルトガルの貿易船については商売のこと であるから特別に取りあつかう.. 今後ともいろい ろ商売するようにせよ.。 (部分要約) 松浦家文書」) 資料1について説明した, 次の文中の[ ]にあてはまる内容を.勝利を大きく分けたヨーロッ ぷから伝わった武器、戦いの名称をふくめて嫡潔に書け,(城) この図は、織川信長が |3Dm110分ら伝ゆった鍵と集国戦活を使ってた 3om110から伝帰った! よ族の影いの様ちであy n をえがいたものである。 (2) 資料2をみて、キリスト教の禁止が徹底できなかった理山を、筒潔に書け。(馬) として,てたから。 理易が番小商丸に受障をきたしてしあから。 | キリスト数の築止をすることを 資料のEEに注目 たけ だ ;のが禁中電である。

この丸してるバはどういう役割を持っていますか？

許させ給へ」とて、うち泣きければ、 「さらば召せ」とて、召して、事の子細を尋ねられけるに、「まことにはいかで 5 母をば打ち候gべき」と申す時、「さらば、などはじめより、ありのままに申さ 箱甚当作たんことにあさましくほふ S ざりける」と、禅門申されければ、「母が打ちたりと申さん上には、我が身こそい とが きよたん

(三)3の問題が分かる方いらっしゃいましたら、解説と合わせて教えていただけたら幸いです。

ーある遊園地で, 太郎さんたちは下の図1のような観覧車に乗った。その観覧車には,ゴンドラ 24台が,半径20mの円の円周上に等間隔で設置されており, ゴンドラは, 一定の速さで円周上を 動き,16分かけて1周する。下の図2は, この観覧車を模式的に表したものである。乗客は, 地 面からの高さが5㎡である点Pからゴンドラに乗り, ゴンドラが1周したのち, 点Pで降りる。 また,点Pは,円周上の最も低い位置にある。 このとき,次の問いに答えなさい。ただし, ゴンドラの大きさは考えないものとする。(円周 率は元を用いること。) 1太郎さんがゴンドラに乗ってからの4分間で, 太郎さんが乗っているゴンドラが円周上を動 いてできる弧の長さを求めよ。 2 花子さんは,太郎さんが乗っているゴンドラの8台あとのゴンドラに乗った。 (1) 花子さんがゴンドラに乗ったのは, 太郎さんがゴンドラに乗ってから何分後か求めよ。 (2) しばらくして, 太郎さんが乗っているゴンドラと花子さんが乗っているゴンドラの,地面 からの高さが同じになった。このときの地面からの高さを求めよ。 3 まことさんは,太郎さんが乗っているゴンドラのn台あとのゴンドラに乗った。太郎さん がゴンドラに乗ってからt分後に,太郎さんが乗っているゴンドラとまことさんが乗っている ゴンドラの,地面からの高さが同じになった。このとき, tをnの式で表せ。ただし, nは24 より小さい自然数とする。 図1 図2 (65 )bx2メTX エニ10n 4 16 * 6 24台 20m ゴンドラ 5m 地面

青線のとおり「ロシアと国境問題をかかえていました」とありますが、 樺太・千島交換条約のことだったんですか？ 教科書か順番に表記されていないので、物事の流れは信用なりません

024 幕末に日本がロシアと結んだ条約では, 樺太(サハリン)はどち ロシアと樺太千島交換条約を結び, ロシアに樺太の領有を認め らの領土であるか不明確でした。 そこで, 政府は1875(明治8)年、 B p.281 からふと ばくまつ 10 からふと ちしまこうかんじょうやく1 D る一方,千島列島の全てを日本領にすることで, 両国の国境を後 定しました。また, 太平洋地域では, いくつかの国が小笠原諸島 ち しま は、 国 おがさわら →p.253 の領有権を主張していましたが, 1876年に日本の領有が確定しま 以 に 北 2 した。 ロシアと国境問題をかかえていた政府は、競 ほっかいどう かいたく 北海道の開拓と アイヌの人々 そち ほっ 夷地の開拓を進めました。政府は夷地を北 海道に改め,開拓使という役所を置いて統治を強化するとともに 農地の開墾,鉄道や道路の建設など, 欧米の技術を取り入れた開 かいどう →p.129-234 かいこん 出

この問題の式の20分の表し方を60分の20にする理由を教えてください！

6 A地点からC地点までの道のりは,B地点をはさんで13kmある。まことさんは, A 地点からB地点 までを時速3km で歩き, B地点で 20分休憩した後, B地点からC地点までを時速5kmで歩いたところ, ちょうど4時間かかった。A 地点からB地点までの道のりとB地点からC地点までの道のりを,それぞれ 求めなさい。ただし,用いる文字が何を表すかを最初に書いてから連立方程式をつくり, 答えを求める過 きケ Aート 程も書くこと。 〈愛媛) A地点からB地品をスっ β地島からした色点を多とする。 Ztこ13 20 Ltこ13 t 「60 t 5=f 3 う5t2054 5メ+38 +300 : 60 51+34=-240 合 合 合店1A-→ B ボ9km c の長力ABCD の B→C 5km ADに平 合[一 近を示して 2 -24- ニ。 S た。

この古文を現代語訳してくれませんか？

注 *そうしゅうぜんもん *し こう 鎌倉の故相州禅門の中に、祇候の女房ありけり。腹あしく、たてだてしかりけるが、ある時、成長の子息の同じくつかまつり たふ けるを、いささかのことによりて、腹を立てて、打たんとしけるほどに、物にけつまづきて、いたく倒れて、いよいよ腹をすゑ かねて、禅門に、「子息それがし、わらはを打ちて侍り」と訴へ申しければ、「不思議のことなり」とて、かの俗を召して、「ま ことに母を打ちたるにや。母、しかじか申すなり」と問はる、「まことに打ちて侍り」と申す。禅門、「かへすがへす奇怪なり 不当なり」と叱りて、所領を召し、流罪に定めにけり。 こと苦々しくなりける上、腹もやうやくゐて、あさましく思へ ければ、母、また |に申しけるは、「腹の立ちのままに 『この俗、われを打ちたり』と申し上げて侍りつれども、まことは、さること候はず。おとなげなく、かれを打たんとして はく れて侍りつるねたさにこそ、申し候ひつれ。まめやかに御勘当候はんことは、あさましく候ふ。許させ給へ」とて、けしからず うち泣き申しければ、「さらば召せ」とて、召して子細を尋ねらる。 「まことには、いかで母を打ち候ふべき」と申す。「さては、など始めより、ありのままに申さざりける」と、禅門申されけ とが *きよたん れば、「『母が打ちたり』と申さん上は、わが身こそ過にも沈み候はめ、母を虚誕の者には、いかがなし候ふべき」と申しければ、 「いみじき至孝の志深き者なり」とて、大きに感じて、別の所領を添へて賜はり、ことに不便の者に思はれけり。 末代の人の心には、ありがたくこそ。 (『沙石集』より) *相州禅門…鎌倉幕府第五代執権である北条時頼のこと。 *祇候…貴人のそば近くにお仕えすること *召し…取り上げて。 *虚誕…でたらめ。 *不便の者…ひいきの者。

小学五年生の弟の宿題です。 分からないらしくて教えて欲しいと頼まれたのですが、恥ずかしいことに、中三の私も解き方を忘れてしまいました💦 教えてくださると助かります

口66 テスト うら C2~6 1100 1 14.割合 前 100点 思考·判断·表現 2 ある本を,今日までに 42ページ読みました。これは, 全体のページ数の40%に あたります。 この本全体のページ数は, 何ページですか。 きょう ほん ひろ ば ぜんたい めん せき 1 広場全体の面積は650mmで このうち, 20%が花だんの 面積です。 すう ぜんたい めん せき めん せき なん 花だんの面積は何㎡ですか。 式25点答え25点[50] すう ほんぜん たい 式25点答え25点[50] なん 0 650 42 ロ(ページ) 0 0 0.2 割合 0.4 割合 式 答え 答え じょう あかねこ からのちょうせん状 1 まことさんは, 150円のノートを20%びきのねだんで買いました。 えん だいきん なんえん 代金は何円ですか。 しい 2,仕入れのねだんが700円のかばんがあります。 利益を35%加えて 売ります。売るねだんは何円ですか。 えん りえき くわ う なんえん -0