質量パーセント濃度の問題です。どうしても計算が合いません。 どなたか途中式を教えて下さい🙇‍♀️

口(4) 砂糖水の質量パーセント濃度を10%にするために は,水を何g加えればよいか。 a

Q2とQ3の問題が分かりません(>_<)教えてください！！

はんれい (1)凡例にしたがって南アジアの農作物分布を着色せよ。 作業 2 (2) 地図中の は年降水量1,000mmを示している。 赤色でなぞれ。 (3) 夏の季節風を(→)で記入せよ。 Q2 年降水量の違いが, 農業のあり方 にどのような影響を与えているか 考えよ。 5 15 17年度 10 三(2016年度) 他 アメリカ フ合衆国 62% D Q3 農作物の分布の違いはインドの 人々の主食の違いとどのように関 SSCOM資料> 米(緑色) A 事をしない。 小麦(黄色) B ル連しているか考えよ。 A A C 綿花(青色) D D 茶(茶色) 500km イ ]に。

写真のような長い文章の問題がすごく苦手なのですが、解く時のコツとか文章の読み方とか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦

1次の文章を読んで、あとの間いにえなさい。(0点) 「あかりは小学校三年生で、「とうさん」は画家(絵本作家)である。あかりの母親は病気のた め静する必要があり、実家に行っているとあかりは聞かされている はげしいタ立のあとのことだった。とうさんは画室にこもっていた。あかりは、子ども部屋で遊んで いた。洗い熊のねいぐるみモンローに行儀をしつけているところだった。 I札。敬札。最敬札 モンローはそのたびに頭を押さえられ、とんきょうな日をバチクリさせる顔になっておじぎの練習を させられていた。モンローはもともと上品にしつけていなかったから、最敬礼などなかなかできなかっ らぼち晩ごはんどきだすな。入門お願いのかわりというたら何だすけど、ちょっとつく もらえしませんやろか 2こかかわる者の勘で、ひと目でこの家に主婦がいないことを見抜いてのせりふだった。 ら、交換授業というわけになりますなあ…。 うさんも悪びれずに受けた。 んは台所に立つと、さっきまでとは別人みたいに大きく見えた。冷蔵庫をのぞき、流し台の下 Sをちょいと見ると、黙ってきびきび動き始めた。あかりはとうさんとならんで、先生の理科実験」 勢と顔つきで、沖田さんの働きぶりに見とれていた。下ごしらえから味つけ、料理の手順から まで(沖田さんはつくりながら、用のすんだ器は手早く洗っていった)、料理のあとさきの一切が ーメムをもって動いているように、あかりには見えた。こちらもつられて、つい、何ももたない 赤して、宙で包丁を使う手つきになるくらいだった……。 た(と、あかりは思っていた)。 ーさあ、最敬札するのッよ。モンローちゃん あかりの声が少しずつ大きくなっていった。その声に消されるくらいにおだやかな声が、さっきから 玄関先で、ごめんくださいをあきずにくり返しているのを、父文娘とも問きとれないでいた。それでもそ のお客さんは、上賀の運転者と同じように、警帝||いやベルなど押さずに、おとなしくごめんくださ いをくり返しつづけた モンローがやっと最敬札ができた(と、あかりには思えた)ので、子ども部屋にその人のおだやかな 声がやっととどいた。あかりはモンローをだいて玄関におりた -1 シー 大人の口ぶりでたずねた 先生おいでですか。 方肝心だすさかいに|という理由づけで、沖田さんは毎日通い始めた。むろん自分の絵の 相手はさっきまでのごめんくださいと同じものやわらかな調子で答えた。先生||って、とうさんの ことねと自問自答して、あかりは、はい、おります、少々お待ち下さい、とこれも一人前の応対ぶ ふたりに料理のこつ、仕方を教えるのが目的だった。こんどもとうさんは遠慮せずに えることにした。お返しは、自分の本戦の方でできるから、気もちが楽だった。 とうさんにいうと、沖田さん? 知らんなあ…と、けげんそうな顔になった。それでも画室から出 AL大絵本に感心したで、はさんにを始めた。はしません りかお茶をもって入ってきた。それをにたで、さんはなく さんは、何気ない様子で料理の道具も買い揃えていってくれた。がとがれ、マナ板が、 へらしてもろて、分、絵を習いと、のがさんの希望た。 んの料理のが日をてて、よりもがうまくなった。うまく 戸をあけると、角刻りの、まだ三十蔵そこそこにしか見えない男の人が立っていた。これまで、家に きたことのないタイプのいでたちに見えて、あかりはちょっとおどろいた。相手も、あかりが先の応対 S 。 A あきんまで、沖田さんがもってきてくれるものを使うと、にも扱いやすいのがよく」 のかりが、にっこりすると、沖田「先生」にうやう

国語古文です。(オ)で答えは「2」なのですが、なぜこうなるのですか？また、私は「4」にしたのですが、「4」ではダメな理由も教えていただけたらありがたいです

7 |2次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 つな 養ひ飼ふものには、馬、牛。繋ぎ苦しむこそいたましけれど、イな くてかなはぬものなれば、いかがはせん。犬は、守り防ぐつどめ、 にもまさりたれば、必ずあるべし。ぐれど、家ごとにあるものなれば、3 リJれA 殊更に求め飼はずともありなん。その外の鳥、獣、すべて用なきも (つけられ) をり のなり。走る獣ば艦にこめ、鎖をさされ、飛ぶ鳥はつばさを切り、龍 5 リ に入れられて雲を恋ひ、野山を思ふ 愁、止む時なし。2その思ひ、 (あてはめて、耐え難く思うのならば) これ 我アが身にあたりで、忍びがたくは、3心あらん人、是を楽しまんや 生を苦しめて目を喜ばしむるは、(注)架、村イが心なり。(注)王子 せうえう が鳥を愛せし、林に楽しぶを見て、(注)遺遥の友としき、捕へ の JS やしな 苦しめたるにあらず。凡そ、「めずらしき禽、あやしき獣、国に盲はず」 (養育しない) (書物にも)」 とこそ、文いも侍るなれ。 (「徒然草」から)=

中2数学の問題です。1番したの(２)が分かりません。 答えでは連立方程式で解けと言われてますが、代入法ではダメなんですか？ 私は代入法をしたら答えが違っていて✔︎されました。もし代入法で間違っている所があったら教えて下さい🙇‍♀️ (2)の答えは1,8です

7(3) 弟は家を出発して, 分速 60m で駅へ向かった。 y(m) 弟が忘れ物をしたことに気づいた兄は, 弟が出発 してから10分後に, 分速90 mで弟を追いかけ始めた。 右の図は,弟が出発してからx分後の家からの道のりを ymとして,弟と兄のxと yの関係を, それぞれの グラフに表したものである。次の問いに答えなさい。 ただし,弟と兄は同じ道を通ったものとします。 弟 兄 x(分) の兄について, yをxの式で表しなさい。 ま- 90xtb に (10,0) を代入 0 10 (10,0) 4-90x-900 2 弟と兄は同時に駅に着いた。このとき, 家から駅までの道のりは何 km ですか。 60x: 90○c-900 -30xミ- 900 ス= 30

何故、製品輸入が増加したのですか？

日本の貿易…かつては加工貿易→近年は製品輸 くうどう 入が増加→国内で産業の空洞化が進む。

割合?の問題です。 何故このような式になるのかが分かりません。 教えて下さい🙇‍♀️

私たちは,食事によってエネルギー量をとり入れ,これを,日常の 生活や運動などによって消費している。右の表は,やすしさんが,あ る休日に食べた朝食と昼食の献立と,その分量で摂取したエネルギー 量を表したものである。これについて, 次の問いに答えなさい。 く朝食) エネルギー量 (kcal) 分量 献立名 こんだて ごはん 200 336 みそ汁 140 63 く朝食〉 く昼食〉 目玉焼き 50 90 牛乳 ヨーグルト 130 91 合計 520 580 〈昼食) (1) みそ汁100gあたりのエネルギー量は何kcal か, 求めなさい。 140gのエネルギー量が63kcal だから, 100gでは, エネルギー量 (kcal) 分量 献立名 パン 140 490 63× 100 140 =45 (kcal) 野菜サラダ へ 45kcal ソーセージ 50 160 (2) やすしさんの体重の場合, 60分間のウォーキングで200kcal のエ ネルギー量を消費する。やすしさんが,この日の朝食でとったエネ ルギー量をウォーキングですべて消費するには, ウォーキングを何 分間する必要がありますか。 朝食でとったエネルギー量は580kcal だから, 牛乳 りんご 80 48 合計 530 902 (注)kcal…キロカロリーと読み,1kcal は,1000gの 水の温度を1°C高めることのできるエネルギー量 のこと。 580 200 =174 より, 174分する必要がある。 174分 60×

平行線と角、多角形の角の問題です。 分からない所は2つで、1つ目は何故∠PDC=∠ADCになるのか。 2つ目は最後の∠PDC=(360-126)÷2は何をしているのかということです。 どなたか教えて下さい🙇‍♀️

大分 右の図のように, ZABC =54° である△ABCの辺 カボス AB上に点Dをとり, 線分 D CDを折り目として△ABC を折り返し,頂点Aが移っ た点をPとする。 PD//BC のとき,ZPDCの大きさを求めなさい。 PD/BC より, ZPDB=ZABC=54° だから, <54° B ZPDA=180°-54°=126° ZPDC=ZADC だか ら,ZPDC=(360°-126°) 2 =117° LII

三角形の合同条件の問題です。 最後の「よって…」のところから理解出来ません。 60-∠EACの60がどこの角を表しているのかが分かりません。(例えば∠A∠Bなど) どなたか教えて下さい🙇‍♀️

|Sップアップン 右の図で, 点Cは線分 AB 上の点で, ADAC と AECB は,それぞれ線分 ACと線分CBを1辺とす る正三角形である。 ZEAC=a° とするとき,ZDBCの大きさをaを用い た式で表しなさい。① 秋田〈7点) DC=AC, CB=CE, ZDCB=60°+<DCE =ZACE より, ADCB=△ACE よって,ZDBC=ZAEC o D-.09=DVI7-,09= 0-.09

図形の証明の問題です。(3)の所です 何故、結論のAC=DBが書かれてなくて仮定の方が書かれているのかが分かりません。 教えて下さいm(*_ _)m

次の問いに答えなさい。 (6点×4) D 右の図で,ZABC=ZDCB, A, ZACB=ZDBCならば, AC=DBである。 下の問いに答えなさい。 (1) 仮定と結論をいいなさい。 「○○○ならば, ロ■である」で, ○○○の部分が「ZABC=ZDCB」,「ZACB=ZDBC」 ロロ■の部分が「AC=DBJ >D B 形 か。 に ZABC=ZDCB, 仮定ZACB=ZDBC結論 AC=DB (2) 仮定から結論を導くには, どの三角形とどの三角形の合 同をいえばよいですか。 ① AC, DBをそれぞれ辺にもつ2つの三角形の合同をいえば よい。 △ABCと△DCB (3 (2)の2つの三角形で,長さが等しい辺や, 大きさが等し い角をみつけなさい。 ① 仮定より,ZABC=ZDCB, ZACB=ZDBC また,BCは2つの三角形に共通な辺である。 ZABC=ZDCB, ZACB=ZDBC, BC=CB