国語 中学生 3年以上前

この2つの回答合ってますかね？

三、次の文章の――線部の文節の種類(文の成分)を、後の【語群】から記号で答えなさい。2 点×5=10点 多くの子どもたちが、本物のかつお節の味とグルタミン酸ナトリウムの味を区別できなかった そうです。これにはたいへん驚きました。なぜなら、多くの子どもたちの舌がグルタミン酸ナト リウムの味に画一化されているからです。 (小泉武夫『いのちをはぐくむ農と食』より) 【語群】 ア 主語 述語 修飾語 エ接続語 オ独立語 四、次の文章の傍線部の単語の種類を、後の【語群】から記号で答えなさ

理科 中学生 4年以上前

(3)の答えを教えて欲しいです！！

ア ペプシ (実験2) (d) 試験管C, Dにタンパク質が豊富に含まれているかつお節を少量入れた。 40 ℃に保ってじゅうぶんに時間をおき, かつお節のようすを観察した。 表2 実験後のかつお節 試験管に入れたもの かつお節+パパイヤのしほり汁5cm° 形が崩れほろほろになった かつお節+水5cm 試験管 3 C D 変化なし (3) 表2から考察した次の文の , [② に入る語句の組み合わせとして適切なものを、あ とのア~エから1つ選んで, その符号を書きなさい。( バパイヤのしほり汁には, ヒトの ①に含まれる 2) るはたらきがあると推測できる。 と同様に、タンパク質を分解す

数学 中学生 約8年前

ひとり分 だし汁 150ｇ かつお節 3ｇ 水(蒸発量10%含む) 人数は3人で 水何mLで計量カップだと何杯か だし汁を作る時、かつお節の使用量は水に対して何%か(蒸発量は考慮しない) この問題を教えてください！