作図の問題です、教えてください🙇‍♀️

WA 23 右の図で,点0は線分 AB を直径とする半円の 中心, 点Fは線分 OA 上にあ P る点, 点Pは半円の内部にあ る点である。 A F O B 右に示した図をもとにして, ZPOA = 60°, - OP + PF = OA となる点P を、定規とコンパスを用いて 作図によって求め, 点Pの位 置を示す文字 P も書け。 A F B ただし, 作図に用いた線は消さないでおくこと。 <東京都立国立高等学校 >

二次関数の問題です。 (1)(2)はわかったのですが、(3)(4)がわかりません。 答えは(1)が-1/6 , (2)が-6 , (3)が10/3 , (4)が-4です。 教えてください！

9. 【2024年 西大和学園高等学校サテライト】 1/32x-13 上のx座標が2,4である点をそれぞれA.Bとする。放物線 y=ax は点 A. 直線 y= エー Bを通る。 直線 OA と平行で点 B を通る直線と放物線との交点のうち点Bと異なるものを点Cとす る。 また, 直線 OC と直線AB との交点をD, 直線 BC と y 軸との交点をEとする。 次の問いに答 えよ。 (1) α の値を求めよ。 a (2) 点Cのx座標を求めよ。 (3) 三角形 ACD の面積を求めよ。 (4)点D を通り,四角形 ADEC の面積を二等分する直線と, 直線 BC との交点の座標を求めよ。 A D y E

立体図形の問題です。 切りくちがひし形だということはわかり、Xもわかったのですが、そこからわかりません。 答えは10√29です。 教えてください！

10. 【2013年 西大和学園高等学校 】 右の図のように, 3辺の長さが30, 35, 40 の直方体 ABCDEFGH がある。 この直方体の辺 AE上に点Pをとり 3点 D, P, F を通る平面でこの直方体を切断したところ, 切り 口がひし形になった。 線分 PQ の長さを求めよ。 30- B A [P] D E Q H F 40 G

私立受験の過去問です（4）がわかりません！助けてください🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏答えも載せておきます！

(4) 右の図のように、太陽の高度が45 (太陽光線と 地面のなす角が45°) のとき, ピラミッドの影が、 RP=RQである二等辺三角形になった。 点Sを点R から線分PQに垂線を下ろした交点とする。 RS=30m, PQ=240mであるとき. 次の問いに答え なさい。 ただし, ピラミッドは正四角錐とする。 ① このピラミッドの高さを求めなさい。 ②このピラミッドの体積を求めなさい。 15000 45° S R 900 +14400=15300 2022 年度 2 4400 2022年 2 30 120 240

地形図の読み取り　答えは3で、選択肢のaの橋がどこにあるのか見当たりません。 教えてください🙇🏻‍♀️ 見にくかったらすみません💦

地形図 1 町 湾 鉄輪船城 地形図2 内 鉄輪船城 鬼の岩屋古 鉄輪温泉 鬼の岩屋古墳 鉄輪温泉 (

問5の記述問題の採点お願いします。

の種の ます TH 摘 C 数 れた の真 ALL いう る。 要素のある言葉に皆が敏感になり、その場のノリに合わない言葉を発し づらくなるケースだ。(哲学対話や哲学カフェは、そのような状況を避けて、 まずもって皆が自分自身の考えを自由に発言できる場をつくる営みだと言 える。言葉に対する批判は、その種の場があってはじめて有効なものだ。) ておけばイ 旗色を鮮明にせずに済む 言葉に責任をもつ必要もなくなる、 というわけだ。 「炎上している」とか「賛否の声が上がっている」といった言葉によって 物事をひとまとめにしてしまうのではなく、具体的な内容を「批判」する行 為が、メディアでもそれ以外の場でも、もっと広範になされる必要がある。 そして繰り返すならば、それは必ずしも否定的な行為だとは限らない。賛意 を示すのであれ、あるいは難点を指摘するのであれ、人々がともに問題を整 理し、吟味し、理解を深め合っている場こそ、本来の意味で「批判」が行わ れている、建設的な議論の場なのである。 【皿】非難や攻撃とは違って、批判は決して簡単な行為ではなく、 私自身も日々試行錯誤しているというのが実情だ。どうすれば的を射た批判 を展開できるのかという以前に、相手との人間関係がネックになることも 多い。というのも、批判をすれば、多少なりとも相手の気分を害したり傷つ けたりすることは避けられないからである。だとすれば、批判は具体的にど う行うべきだろうか。 批判する際には言い方に気をつける、というのはシンプルだが、しかし、 まずもって重要なポイントだろう。たとえ有益な内容の指摘であっても、不 必要にきつい言葉や口調で語られては、感情的にとても受け入れられ また、内容という面でまずい批判の典型は、相手の言葉尻だけを捕らえて 自分の土俵(自分の専門分野、自分の経験など)に引きずり込み、その土俵 上で相手を説き伏せる、というものだ。たとえば、「あなたはいま「無意識 自分の 2023駿台学園高校(23)

答えはinterestingなのですが､なぜinterestedではいけないんですか？

彙】 次の各組の英文がほぼ同じ意味を表すように, かっこ内に適語を入れなさい。 I was interested in his new comic book. His new comic book was ( ]. apa an('15年函館ラ・サール高等学校) Japan.

これって答え、どうなりますか。自分の答えが合っている確認したいので、教えてください！

野村二丁目 iP 浦山 道 四丁 野村 三TY h le fe 山 野村南町 新製鋼 南陽工場 徳山港町 三井武田ケミカル工場 原宿 町 PRO A6.8 (国土地理院 平成17年発行 1:25,000地形図 「徳山」 原図より作成 ) ①次の資料は,ゆいさんが地形図を読み取ったことがらをまとめたレポートの一部である。 資料中の下線部ア~エのうち, 内容が誤っているものを一つ選び、その符号を答えなさい。 日Ⅱ 資料 エ 傾斜や標高に ついて ・P地点からQ地点に向かうと上り坂になっている。 ・市役所とR地点の標高の差は150m以上ある。 · 博物館・美術館のゥほぼ西側に高等学校がある 施設について - ・で囲んだ範囲内には消防署がある。 ②地点Sから地点Tまでの地形図上の直線距離は約4cmである。 実際の直線距離は約何m あると考えられるか, 答えなさい。

質問失礼致します。 中2、地理の地形図の問題が分かりません。 11,(1)で、答えはイです。 等高線は距離は分かりませんし、水準点がないのでよく分かりません。 見にくい写真で申し訳ないですが、よろしくお願いします。

11. 右の地形図を見て, 次の問いに答えなさい。 (1)地形図Iの縮尺はどれか。 ア.1万分の1 5万分の1 地形図 Ⅰ イ. 2万5千分の1 エ. 20万分の1 (2)地形図 I中の次の地図記号は,何を表し ているか。 ①。 ② 卍 ③ → ④ 田 ⑥ く (3)あの地点の標高は何mか、書きなさい。 (4) 地形図 I上の高等学校から警察署まで の直線距離をはかると約2cmである。 実際 の距離として最も適するものはどれか。 ア. 約500m O -450- イ. 約1,000m .約1,500m エ.約2,000m " 11 11 (5)次の①~③の にあてはまる語句を書きなさい。 -500- b b 121

写真の参考書を使った勉強法を教えてください！

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