how different her life would have been if という語順になる理由がわかりません

125 I wonder ( ① how long it is ③ how far it is Section ) between Osaka and Kanaza ② how long is it ④ how far is it 454 455 エリザベスは、100年前に生まれていたら、人生はどのくらい違っていなか ついてよく考えたものだ。 Elien beth would often think about (been / different / her life / how/ if / would have) she had been born 100 years ago. Section 126 456 トムがいつニューヨークからパリに向けて出発するのか知りませんか。 (do/know/when / you / will / Tom/leave) New York for Paris? (摂南大 4

なぜこの問題は間接疑問だとわかるんですか？

Section 125 454 | I wonder ( 基本 455 ) between Osaka and Kanazawa. ① how long it is 3 how far it is ② how long is it ④ how far is it エリザベスは,100年前に生まれていたら, 人生はど ついてよく考えたものだ。

この問題の③④⑤が分かりません💦 教えてください🙇‍♂️

[3] 各問いに答えなさい。 (1) 以下の対話文を読み, 空欄に当てはまるものを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 同じ 記号を何度用いても構いません｡ [知・技] (教科書 P.27) 63

greaterの意味を教えていただきたいです。

Section 123 445 116 (3) ist 18-11 Make sure that the poor are (3) have 整理 きちんと世話 ( ) properly cared for. has 4 is A OST <南山大 C A Ladillad + wart) 5 The number of people who was injured was greater than they had expected. 〈立命館大) 負傷 予測 injure 447 The decrease in job opportunities in recent years have been a 1 serious blow to those young people who wish to work upon gauuating from high school. 1445 時 〈京都産業大)

ここで言うmake sure はどういう意味ですか

123 the Make sure that the poor () properly cared for. are 2 has 3 have 4) is Section 445

ここで言う to talk はto不定詞のtoですか？

Section 348 基本 3 at 098 れいぎ It is not polite to talk ( ) your mouth full. ① in (2) on 3 over ④ with M 344 メアリーはジュディーよりも2インチ背が高い。 345 パンを切るのに使うナイフはとても切れ味が悪かった。 346 私とはメールで連絡がとれます。 347 電車内の優先席付近での携帯電話での通話はお控えください。

選択肢にそもそもないですが、 情報が得られなかったから、警察はマスコミに協力を求めたんですよね、 協力を求めた(過去)そのまえき情報が得られなかったんだから大過去になると思ったんですけどどうして違うんですか、

T 31 198 発展 Having been rained 4 It being rained There ( the mass media for cooperation. 11 being 3 is ns terribly noisy ) no available information on the crime, the police asked 400 noito92 2 having sama 4 seems t 鹿児島大) 245 1201 $ojstars () >** (1) WIRD FLOTH ARMORJU LSST (5),(50) [] (d) .(Sa+...) [1] (s) (365) [] () () [1 (6) (*+-J) 198

空欄部分が分かりません! 教えてください

おうちのかたへ 渡してください 23HP03-01 UNITO FACTBOOK GRAMMAR 45 回生 English Logic and Expression I 1 Fill in the blanks and complete the sentences. 1. (Where )( ) you go for your school trip in junior high school? were 中学校の修学旅行ではどこに行きましたか。 ) you ( have Did 中学校では合唱コンテストはありましたか。 2.( ) a chorus contest in junior high school? 3. ( How (often どのぐらいの頻度で映画を見に行きますか。 4. ( What kind ) ( ) ( どんな音楽が好きですか。 5. ( How ) ( 今までにいくつの国を訪れたことがありますか。 ) do you go to the movies? of amany) (countlys) have you visited? 2. 3. I like listening to 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1.[I/in/park / the / walk] in my free time. 私は時間があるときにはその公園を散歩します。 2. 【action アクション映画を見ると本当にわくわくします。 movies/exciting/is/really/watching ]. ) music do you like? 3. [listening/like/I/music/ to ]. 私は音楽を聞くことが好きです。 4. Our homeroom teacher [important/many/things/us/taught]. 担任の先生は私たちにたくさんの大切なことを教えてくれました。 5. [ called/everyone / at / me / Mika ] my junior high school. 中学校でみんなは私のことをミカと呼んでいました。 1. I walk in the park in my free time. music. 4. Our homeroom teacher taught us 5. Everyone called mer called me at Mila mony important thing my junior high school. C

これの根拠が知りたいです。語学が堪能な方や理由をご存知の方、教えてください🙇‍♀️

3:45 めちゃわかりやす….. ryotoeikaiwa.net 動作には使えるけど、 状態には使えない "would" と"used to" は同じような意味で使う ことができますが、 決定的に違う部分があり ます。 それは"would" は動作を表す動詞には使 えるけど、状態を表す動詞とは一緒に使えな いのです。 だから下の例文のように、状態を 表す動詞"love"と一緒に使うことはできませ ん｡ "used to" はOKです。 ||| □ : マイク When I was little, I would be shy around strangers. 小さい頃、 人見知りだっ たんだ。 0

449 なぜ3ではダメなのか教えていただきたいです。

Section 448 Vintage 3rd Editioll 基本 449 基本 450 451 124 ) did you spend your summer vacation? 2 Who 3 What ( (1) How How() these trousers cost? many do 2 do 3 much are ) do you go abroad each year?" "How ( "Two or three times." 1 much (2) many 3 often How() is it from Osaka to Kyoto? 4) Which 448 4 much do 4 long 449