古文 高校生 約3年前 6の問題で質問です。 私は勧誘と適当はあまり変わらないものだと習ったの適当と答えましたが解答には勧誘しか載っていなかったため勧誘じゃないといけないのですか？勧誘と適当ってそこまで何か違いありましたっけ？？ +++ などかくは急ぎ給ふ。花を見てこそ帰り給はめ。 あれども用ゐざらむは、全く貧者と同じ。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約3年前 4．5で迷いました。 4のどうやったらはいかでかの訳じゃないとは思ったのですが、5の反語になる理由が分からず4にしてしまいました。 4が切れるのはいかでかの訳がどうやったらだからですか？ 5が反語になる理由はなぜですか？ 傍線部⑤「いかでか生死を離れるぞ」の意味として最も適当なものを、次のなかから一つ選べ。 何とかして生死の苦しみから離れたい。 何とかして生死の苦しみから離れることができる。 しか 3どうして生死の苦しみから離れられないことがあろうか。 4 どうやったら悟りを開くことができるだろうか 5 どうして悟りを開くことができようか、できはしない。 京・ → 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約3年前 伊勢物語「芥川」の話で、最終的に鬼じゃなくて身内？の人というオチだったんですが、二条の后とかいとこの女御とか御兄人堀河みたいな名前がたくさん出てきて誰が、捕まえたかわかりません。教えてください(*_*) 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 約3年前 かぐや姫の嘆き です。 写真で丸がついている「ず」の文法についてなのですが、「打ち消し」の「連用形」で合っていますか？ 何度調べても分の終わりが「、」でこちらは「。」なので終止形ではないのかよく分かりません。 教えてください(❁ᴗ͈ˬᴗ͈) 月を見て嘆 かぐや姫のいはく、「月の都の人にて、 父母あり。片時の間とて、かの国よりま うで来しかども、かくこの国にはあまたの年を経ぬるになむありける。かの 国の父母のこともおぼえず。 ここには、かく久しく遊び聞こえて、ならひ 奉 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 約3年前 ａの文章を書くきっかけがわからないです 教えてください🙇♀️ つれづれなるままに ** つれづれなるままに、日くらし、すずりに向かひて、心にうつりゆくなり なしごとを、そこはかとなく書きつくれば、あやしうこそものぐるほしけれ。 おしけれ (序段) 解 本文中から、 次の問いの答えに相当する部分を抜き出しなさい。 ⑨文章を書くきっかけは何か。 ⑥何を書くのか。 ●表現 ①1 「書きつくれ」の活用形に注意して、「そこはかとなく書き の活用 あやし」 T 方 -* ⑥どのような態度で書 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約3年前 1番下の連用形とかってどうやったら分かりますか？ 命令形は分かるのですが他が分かりません🌀どなたか解説お願いしたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️ ナ 基本文法 トライ 傍線部の動詞の活用の種類と活用形を答 えよう。 うだいしやう つねゆき ①右大将藤原の常行といふ人いまそがりけり。 行四段活用連用形 ②命死なばいかがはせむ。 活用未然形 うこん ゑ ③こたみは右近衛の少将をなせ。 このたびは右近衛の少将の職をしなさい。 活用形 ④渚を見れば、船どものあるを見て、 夏革 活用 連休 形 解決済み 回答数: 1
