⑵の答えってなんでdになるんですか？

知識 6.糖尿病 下の図は、食事後の血糖濃度とインスリン濃度の変化を示した グラフである。 次の各問いに答えよ。 (1) 糖尿病患者の血糖濃度の インスリン濃度(相対値) 7654321 260 変化を示しているのは a, a 血 220 bのどちらか。 記号で答え よ。 180 (2) 1型糖尿病患者のインス mg 140 リン濃度の変化を示して 100100 mL いるのはc, dのどちらか。 -10 1 2 3 4 記号で答えよ。 食事 時間 2知識 7 d -10 1 2 3 4 + 時間 食事 towa(4)

これの（1）の答えが10cmなのですが、どうやって解けばいいかわかりません 回答よろしくお願いします🙇‍♂️

& ガイド 像の作図には, 光源から軸に平行に進む光と, 凸レンズの中心を通る光を用いればよい。 7 5.1 4.5 3.9 3 0.6 0.6 18 33 27 21 図1 101 [凸レンズと光の進み方(2)]の他がう の中心からタイルまでの距離が、 線などは残しておくこと。 の焦点距離の3倍となる 置いた位置とは反対側 りうつる位置で止めた。 ただし、像は矢印 (1) (2)この実験で,ろうそくの炎の先端から出た光のうち, 図 ろうそく 3の点線の矢印のように凸レンズに入射した光が,凸レン図3 ズを通過した後に進む道筋は,図3のア~エのどれか。 凸レンズ ろうそくの像 ア 図1のように、光学台上にろうそくと凸レンズを,15cm は なして固定した。 スクリーンの位置を調節すると、スクリー ンの位置が凸レンズから30cm のとき, スクリーンに上下逆 さまの像がはっきりうつった。 これについて,次の問いに答 えなさい。 日本 (1) 図2は,実験を模式的に表したものであり, ろうそくの 炎の先端から出た光のうち, 光軸に平行に入射した光の進 む道筋を矢印で示したものである。 この凸レンズの焦点距 離は何cm か。 凸レンズ スクリーン クリーン ろうそく 光学台 15cm 図2 15cm 凸レンズ 10 20 30 からの距離 40 [cm〕 軸 *A*] [ ] 軸 ろうそく うにし 外側から 凸レンズ を調節する イウエ ろうそくの像

k（2k-1）とおいて、計算しています。 なぜk（2k-1）とおけるのでしょうか

26 和の計算 (2) 数列 1.1, 2・3 3・5, 47, ••••••の初項から第n項までの和Sは, ア S= n(n+ウ)(エ オ n- )である。 イ

（３）の部分分数の計算のところでなぜ1/2をかけて調節するのか分かりません！誰か教えてくださるとありがたいです。よろしくお願いいたします🙇

x2-9x+20 x2+2x -X- (x-4)(x-5)x x(x+2) XT4 x-5 x²-16 (x+2)2 x" x(x+2) -X- x+4 分母分子 次の式を計算せよ. x+5 (x+4)(x-4) x-5 ・+・ x²+x-2 x2+2x x²-4x+5 1 x+1 (2) (1) x²-x x-1 1 1 1 (3) + + + x(x+2) (x+2)(x+4) (x+2)(x+4)+(x+4)(x+6) (x+6)(x+8) x+5 1 x+1 1) + x²+x-2x+2x x-x x+5 1 x+1 (x+2)(x-1)x(x+2) +. 分母を x (x-1)

この調節とはどういう意味ですか？？ また、どうやってするのかも教えて頂けると嬉しいです！！

x+2x+9で定数項9に注目し()の形が 作れるようにその1次の項を調節する

6と7の答えはどこを見て考えたらいいのか分かりません 教えて欲しいです

とし 5点 7-71=63 小況を 以下同 6点 0 規制」の 端的に示 初めと終 6点 れるのは 中から選 7点 の悪化と 弊させ、 意ボラずうしい Part 非正規雇用や労働者派遣の強化は、バブル崩壊後には効果を発揮 したが、経営環境が安定した今は必要がなくなったから。 時しのぎ 非正規雇用と労働者派遣の自由化政策は、その副作用を抑えるた めに労働時間の増加を促し、人々を衰弱させるから。 やむを得ず非正規雇用や労働者派遣に頼った政策は、 のもので経済の回復につながるものとは言えないから 6点 問6 文脈 空欄 A を補うのに最も適切なものを、次のア~オの中 から選んで符号で書け。 野放図に労働者の数と労働時間を増加させる ①伝統を切り捨て、新技術の開発に努める 技術力のある労働者を雇用して開発を行う 労働環境を悪化させ、働く意欲を減殺し続ける 時流に棹さして、グローバルな競争力を求める 現代文読解法 空欄を問う問題を解く! 本文全体を通して考え、空欄を含む段落で述べられている内容をつかもう 筆者の問題意識をとらえ、空欄を含む一文が何を述べているかを考えよう 考える 傍線部④とあるが、筆者はどのような「戦略」をとるべきと考 えているか。最も適切なものを、次のア~オの中から選んで符号で書け。 EUのような前例を参考に、優遇措置を通じて企業の負担を軽減 することで、企業の国際競争力を高めていくという戦略。 各企業が“ものづくり”の伝統をふまえて技術開発に努められるよ う、熟練した労働者たちのチームを育成していくという戦略。 企業への支援策のもと、熟練した労働者の連携にもとづく”ものづ くり”の伝統を継承し、技術開発に努めていくという戦略。 ものづくり”の伝統に固執せず、新たな技術を開発してグローバ ルな競争にも耐え得る競争力を養っていくという戦略。 オ労働者を優遇、支援することで、働き続ける意欲を維持 させ、熟練したノウハウを継承していくという戦略。8点 日本人特有のコミュニケーションの要とは ◆読解法 問3 内容を問う問題 傍線部で述べられる内容に注目 A7 000年代の格差ゲーム S イエ 5 * /50

例題4で①の数列の項の個数を求めるときなぜ33-4にしないで33-(4-1)という形にするのですか。

130第1章 数列 =251 NE RVE 例題 5 11 から 100 までの自然数のうち、3で割ると余る数は何個あるか｡ また、それらの和Sを求めよ。 (考え方)3で割ると1余る数を順に並べると等差数列をなす。 倍数の和 11から100までの自然数のうち, 3で割ると1余る数を順に並べると 3·4+1, 3.5+1, 3.6 +1, ·•••••, " 3-33+1 D 33-(4-1)=30 (個) この数列①の頃の個数は よって、①は初項 13, 末項 100, 項数30の等差数列であるから S=1/130(13+100)=1695 四 等差数列の和 第10項が24, 第30項が64である等差数列について, 初項から第 項までの和が初めて100より大きくなるか。 (考え方)まず,初項と公差を求める。 次に、 初項から第n項までの和Snをnの式で表し、不 等式 Sm> 100 を満たす最小の自然数n を考える。 初項をa, 公差をdとすると, 第n項は 第10項が 24, 第30項が64であるから これを解いて α=6, d=2 よって、初項から第n項までの和をSとすると S,=1/12n(2.6+(n-1)2}=n(n+5) a+(n-1)d a+9d=24, a+29d=64 nは自然数であるから, nが増加するとS, も増加し, S7=7･12=84,S,=8-13=m である。 したがって,初項から第8項までの和が初めて100 より大きくなる。 [

部分分数の分解で1/2をかけて調節して計算するらしいんですけど1/2をかけたら値変わりませんか？ 教えてください

1 1 1/1 8 (3) x(x+2) = (x+2) = (x+2) 2 (8+2)(x+4)=1. (x+4)=(x + 2) +7²)5 (13) (x+2)(x+4) 110x1 1 2x+2 x+4) 1 (x+6)-(x+4) 2 (x+4)(x+6) 1 1 1 2\x+4 x+6 1 (x+8)-(x+6) (x+6)(x+8) 2 (x+6) (x+8) 1 1 2\x+6 = 1 (x+4)(x+6) より, 1/1 2x 1/1 2x - 1 1 x(x+2) + (x+2)(x+4) 1 + (x+4)(x+6) = + = 1 x+8 ·+ 1 1 1 x + 2) + = (x + 2 + +1) x+4 1 1 2\x+4 1 1 x+8, 2 S+*)s (8+% (S-x7 1 (x+6) (x+8) (x+8)-x x(x+8) (S+*)* = V 1 1 x+6) + ²(x+6 x+8) 0+* '601 4 x(x+8) *** *(S BK

解き方を教えてください🙇‍♀️細かく解説いただけると嬉しいです

19961996 を9で割った余りを求めよ。

この問題で思考のプロセスのx=m上で考えると場合分けが三つになって、y=m上で考えると場合分けが二つになる理由がわかりません。どなたか詳しくお願いします🤲

自然数 nに対して, 直線 /:2x+3y = 6n および直線 x = 0, y=0 で開 題。 教公 まれる三角形の周および内部にある格子点の個数を求めよ。 ら会 S 《®Action 格子点の個数は,直線x=mかy=m上の格子点の個数から求めよ 基準を定める 異 旦線x=m と直線 y= m 上のどちらで考えるか? 直線 x= m 上で考える。 格子点ではな -格子点 (k = 0, 1, 2, …, n) n) ア) x= 3k (イ)x= 3k-1(k= (ウ) x= 3k-2 (k= 場合分けは3つ 午 一 3k-2\ 3k 3k-1 V4 一格子点 直線 y=m 上で考える。 (ア) y= 2k () y= 2k-1(k= →場合分けは2つだけ 2k (k = 0, 1, 2, …, n) 格子点では 2k-1 三 画お造 Knook 3 x= 3n-y の 限類でJ 解 2x+3y = 6n より 29 (ア) y=2k (k=D0, 1, 2, · … …, n) のとき 直線 y= 2k 上の格子点は, x座標が0, 1, 2, , 3n-3k であるから,その個数は 3n-3k+1(個) イ) y= 2k-1(k=D 1, 2, …, n) のとき 直線 y= 2k-1 上の格子点は, x 座標が0, 1, 2, 3n-3k+1であるから, その個数は (ア), ()より, 求める格子点の個数は 場合分けが少ない y=m 上で考える。 |2n 2k l 2k-1 ) 3n 0| 3n-3k くので ly=2k のとき,直線 の点(3n-3k, 2k)は 子点である。 3 3n-3k+ リ= 2k-1 のとき、画 上の点 3 3n-3k+ 3n-3k+2(個) 24-1 2' 23n-3k+1)+M3n-3k+2) (1+')区 n は格子点ではない。 k=0 k=1 ラシ= 3n+1+X(3n-3k+1) + 2(3n-3k+2) は+x) =0のときを分けて 自 n である n k=1 k=1 = 3n+1+2 (6n-6k+3) える。 k=1 () (0+-13n+1+(6n+3) らmi左か 5である。 = 3n+1+(6n+3)n-6· = 3n°+3n+1 (個) 者のフロセス 思考のプロセス」