数学 高校生 4ヶ月前 この問題で、解答がこうなっているのですが、赤線の部分がどういうことかわかりません🙇🏻♀️ 312 x, y, z は実数とする。 x2 > yz かつ y2 <xz ならば xキリであることを, 背理法を用いて証 明せよ。 x">かつぱくxZならば、そこまであると仮定する。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4ヶ月前 ㆍ数学の数列の問題です。画像の問題でピンクの線の部分の意味が分からないので解説お願いします。 ᆢ特に分からないところ ㆍなぜ、ｌ＋１≧２、ｍ≧１なのか。２と１はどこからでてきたのかが分からないです。 ᆢ元の問題文も載せておいたので、そちらもみていただけるとありがたいです。 2つの数列{an},{bn}の一般項がそれぞれan=4nt1, bn=sm-3であるとき、この2つの数列に共通に含まれる項を 小さいほうから順に並べてできる数列の一般項を求めよ。 ae=bmとすると 4と5は互いにまで1+1=2.31 4+15m-3であるから、2+に5km=4k 40+4=5m (kは正の整数)と表される。 4(9+1)=5m よって、数列の項は数列の 第4項に一致する。したがって、 22 次の等差数列の和を求めよ。 ch=ben=5.4m-3 =20m~3 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 4ヶ月前 なぜ1枚目のようにならないのか考え方を教えていただきたいです。お願いします。 +4-log√223 = log (x²-3)= 2 1/2log(x-3) 1 x2-3 xex & 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 4ヶ月前 ここのかっこ4番なのですがどうしてマイナス2分のπ回転するのかわかりません 2分の3π回転ではダメな理由はなんですか？ √2 □ 148 z=4+2i とする。 点を原点を中心に次の角だけ回転した点を表す複素 教p.83 例題2 数を求めよ。 3 (1) *(2) * 3 2 (3) π *(4) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4ヶ月前 (2)h→-0のところどうして-1なんでしょうか、、 [ ]の意味もわからないです 教えてほしいですm(_ _)m したがって、 f(oh)-f(0) h[h] (2) -= [h] であるから h h lim[h]=0, lim[h]= -1 h→+0 h--0 f(oh)-f(0) よって, h→0のときの の極限 h はない。 したがって, f(x) は x=0で微分可能でない。 9811 1 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 4ヶ月前 単項式、多項式の、次数のカウントの仕方の違い？がごっちゃになってしまいがちなのですが、何か 良い考え方はありますか？ AD 1 次の単項式の係数と次数をいえ。 また,[]内の文字に着目したとき,その係 数と次数をいえ。 ◆教 p.8 例 1,2 *(1) 3ax [x] (2) b²y [v] (3) -2ay [a] *(4) -xy3 [y] (5) 7ax2y2 [xとy] *(6)-5abxzy3 [a と6] 解決済み 回答数: 2
