この問題についてですが、（ii）の確率は〜の後の5C1・½・（½）⁴＝…で、なぜ偶数は公式に当てはめて奇数の方は公式に当てはめず、4乗しているのでしょうか。よろしくお願いいたします🙇‍♀️

1辺の長さが1である正六角形 ABCDEF がある。動点Pは, 頂点 Aを出発点として次の規則に 規則:さいころを投げ,偶数の目が出たときには2, 奇数の目が出たときには1だけ反時計回りに 取り組み日 STEP 2 解法MASTER テーマ13 反復試行の確率 月 日 目標 GO 反復試行の確率の考え方をマスターしよう! [例題13]- したがって移動する。 辺上を移動する。 このとき、点Pがちょうど1周して頂点 Aに戻る確率を求めよ。 考え方 同じ条件のもとで独立なある試行を何回か繰り返すとき, このような試行の繰り返しを反復計た という。さいころを何回か投げる場合は反復試行の確率の考え方が使える。 解法のプロセス 0条件に適する事象を考える。 (この問題では、ちょうど1周するまでの偶数の目が出る回数に着目して場合分けをするとよい。) 2 それぞれの確率は, 反復試行の確率の考え方で求める。 6事象が排反であるときは、それぞれの確率を加える。 解答 ちょうど1周して, 頂点 A に戻るのは *0ちょうど1周するまでの個 数の目が出る回数で場合分 けをする。 A (i) 6回がすべて奇数 B. F (i) 5回中,偶数が1回,奇数が4回 () 4回中,偶数が2回,奇数が2回 E (v) 3回がすべて偶数 材は. のいずれかの場合である。 D (i)の確率は() = 1 *2反復試行の確率 (i)の確率は 5C」· 5 32 (価の確率は .C.()()-3 8 1 wの確率は(=と初とれで、 Cり 8 (i)~(v)は互いに排反であるから, 求める確率は *6 (i)~wは互いに排反であ から、加えたものが答え なる。 1 5 3 1 1+10+24+8 8 43 答 64 32 8 64 64 ズバッ と 反復試行なら, 公式,C,p'(1-p)*ir を使え。

問4の解説を授業でしなければならないのですが、答えの出し方がわかりません。（シ）＝3、(ス)＝4、(セソ)＝75です。どうしてそうなるのか教えてください！！

決勝進出チームと予選敗退チームの違いを調べるために,決勝進出の有無は, 決勝進出であれ は1, 予選敗退であれば0 とした。また,チームごとに試合数が異なるので,各項目を1試合当 たりの数値に変換した。 ある年のサッカーのワールドカップのデータの一部(データシート) K 表1 A B C 1 J F チーム試合数総得点ショートパス ロングパス 反則 回数 D E G H 決勝進出|1試合当たりの1試合当たりの1試合当たりの1試合当たりの 1 ショートパス本数ロングパス本数 278.00 反則回数 1.67 D 本数 本数 の有無 得点 2 TO1 0 0.33 109.33 3 1 834 328 5 TO2 1923 510 1 2.20 384.60 102.00 2.40 3 5 11 12 4 T03 3 0 0.33 216.67 89.67 3.67 1 650 269 11 5 T04 1 1.71 322.43 101.57 1.57 7 12 2257 711 11 6 T05 0 0.67 247.00 78.00 2.67 3 2 741 234 8 TO6 1 1.00 320.00 111.00 1.80 7 5 5 1600 555 9 また,データシートを基に, 統計処理ソフトウェアを用いて, 図1を作成した。 1試合当たりの ショートバス本数 1試合当たりの ロングパス本数 1試合当たりの 反則回数 1試合当たりの得点 I C 語 編 題C co coc O○ 0C ○ の A B I 全チャム: 0.828 予選敗退: 0.697 決勝進出: 0.732 あ D E 全チーム: 0.114 全チーム: 0215 予選敗退 0.113 予選敗退 0.527 決勝進出-0.157 決勝進出:-0.333 い え 全チーム:-0.398 全チーム:-0.407 全チーム:-0.236 予選敗退: 0.047 予選政退-0.473 予選敗-0207 決勝進出 -0.597 決勝池出:-0.200 決勝進出-0.168 う お か 図1 各項目間の関係 図1のI~Vは, それぞれの項目の全参加チームのヒストグラムを決勝進出チームと予選敗退 2 1試合当たりの ショートパス本数 1試合当たりの ロングパス本数 1試合当たりの 反則回数 1試合当たりの得点 決勝進出の有無 L o0 ; 解-。 目 | 8

これの答えを教えてください（ ; ; ）🙇‍♀️

4. 時間はほかのどんなものよりも大切だ。 Time is any other thing. 5. 母はだれよりもよく私のことを理解している。 My mother understands me anyone. 6. ジムはこのクラスのどの生徒よりも熱心に勉強する。 Jim studies than student in this class. B 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、 に適語を書きなさい。 1. No other mountain in Japan is as high as Mt. Fuji. No other mountain in Japan is Mt. Fuji. 2. Ben is the tallest boy in his school. Ben is any boy in his school. 3. No other student in this class swims faster than David. No other student in this class swims David.

(1)の答えが3、(2)の答えが-1らしいのですが、解き方が分かりません。解き方を教えてください!

|3 右の図のような AD=AE=1, 'AB=V3 の直方体 ABCD-EFGH において, 次の内積を求めよ。 (1) AB-AC (2) AD.GE A, N3、 H B E G F

(1)の答えが3、(2)の答えが-1になるらしいのですが、解き方が分かりません。解き方を教えてください！

|3 右の図のような AD=AE=1, 'AB=V3 の直方体 ABCD-EFGH において, 次の内積を求めよ。 (1) AB-AC (2) AD.GE A, N3、 H B E G F

この回答ってあってますか？

)組( )番 名前( (8) tan0<-1 1H.w. T0 2 3 7

この問題の答えがこれであっているのか確認してください！見にくくてすみませんが、よろしくお願いします！！

)組( )番 名前( (8) tan0<-1 1H.w. T0 2 3 7

紫の波線部分が、どうして1になるのかわかりません。 2のx乗−2の-x乗＝1という部分と2のx乗×2の-x乗が自分の中で繋がらないんですけど、どういうことですか？？どなたか教えてください！！

.20- 2 10とき 46 +42 0 他を求めなさい。 怒、4+4t 20t2 ー2ル (2t- 2+2·2-2 : 12+2.14 ーズ)2

これの答えを教えてください！！

ge-4.3*+3 0 3+3:0

連続した二つの整数ってどうやって求めるのですか？

5+2の小数部分をpとする。 このとき、 p+の値を求めよ。 取り組み日 月 日 STEPO 解法 MASTER テーマ 11 整数部分 小数部分 目標) 整数部分、小数部分の考え方をマスターしよう! Cえ方 2く5<3 からV5+2の整数部分がわかる。 ここで、(もとの数) %3 (整数部分)+(小数部分)であるから (小数部分)=(もとの数)- (整数部分) 解法のプロセス くS を連続した2つの整数ではさみ、 nS5+2<n+1 を満たす整数 n を求める。 2(5+2の小数部分 p は、 p=(V5+2)-nによって求める。 0 p+ P の値を求める。 解答 2<5<3であるから 2<(5<3 各辺に2を加えて 4<V5+2<5より 5+2の整数部分は4 ゆえに、V5+2 の小数部分は p=((5+2)-4=<5-2 to (5を連続したまつの整数 ではさみ nS5+2くn+1 を満たす整数を求める。 *O(小数部分)は 5+2 -(整数部分) よって である。 p+=V5 -2+ V5 -2 5 +2 (V5 -2)(V5 +2) V5-2+ tの与えられた式の値を求め る。 5-9 は、 分母、 分子に =V5 -2+5 +2 5-4 V5 +2 を掛けて分母を有理化す =5-2+(/5+2) =2,5…答 る。 (スパッと) V5 などの無理数を連続した2つの整数ではさむには、 、 の中身を 2"<5<3° のように連 続した2つの整数の2乗ではさみ、 V2 < V5 < <3 より2<、5 <3と変形する。