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数学 高校生

解き方を教えてほしいです。

ある日,ケイキさんとソラヤさんが以下の問題について会話しています。 以下の問いに 答えよ。(1)~(5) は答えのみでよい。 あ に当てはまる数値をそれぞれ求めよ。 い 『xの方程式 |x-2|xー2|xー2|=x-2 A に適切なものを以下の(i )~(i) のうち,1つ選べ。 は2種類の解釈のもとで考えることが可能である。 それぞれの解釈のもとで解を求めなさい。』 B C D に当てはまる数式をxの式で表せ。 ソラヤ 「解釈ってどういうことだろう。」 「絶対値がどこではじまってどこで終わっているかを 見破ることがポイントになるね。」 「つまり,次の2パターンがあるんだね。」 う < えとして, う えに当てはまる数値をそれぞれ求めよ。 ケイキ お にあてはまるものとして適切なものをア~エのうち, 1つ選ベ。 ソラヤ ア:2 う イ:2, う (6) 解釈2で考えたときの解を求めよ。 え ウ:2, え エ:2 解釈の |x-2|x-2|x-2| がxー2|x-2|-2 の絶対値を表すとき 解釈2 |x-2|x-2|x-2| が|x-2|とxの積から2と|x-2| の積積の差を表すとき 3 (テストは以上です。) -1 -2 (x21yx (-|x(- 2x-31 「そういうことになるね。 例えば,x=1のときの|xー2|xー2|x-2| の値は 2x (r-21 ケイキ X-2(ー21-2 解釈のでは あ になって,解釈②では い になるね。」 ソラヤ 「解釈ののときの計算をしてみよう。x-2| の絶対値について考えると, 」 4-214-21-2 [xー2(x22のとき) |x-2= A (x<2のとき) -1x|x-2 ケイキ 「x22のときについてまず, 考えてみよう。」 L xー2x-2|xー2=| B ソラヤ B は -(x-2)C と因数分解できるね。 これに絶対値をつけると」 |x-2x-2xー2|=|-(x-2) C =|-(x-2}× C ケイキ 「x22のとき-(xー2|=lx-2|=x-2になるから,与えられた方程式は」 (xー2)× C =xー2 ソラヤ 「そうなるね。あとは右辺を左辺に移項して式変形すると, 」 (xー2)× D =0 ケイキ 「ということは, x-2=0 または D=0になるから, xの値は2, う えだね。」 ソラヤ 「x22だから, 解として適切なのは おだね。 」

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数学 高校生

2番の「すべて2つの正6角形が共有し…」のところが分かりません。3つ共有していると思ったのですが、なぜ違いますか

\ N呈 302 多面体 サッカーボ M らなるへこみの無い多面体で。 どの頂点 1のjE証 お り, まあ 過のi虹大 氏と 2 の正六角形が集まって 六角少にい 3 休 82YIターーウタ 3をiia78H06の本ずる ⑪) この多面体の頂点の数 ヶ を ァ を用いて表せ。 また, 2 を > を用い ( 2) こ の多面体の面の数 と辺の数e を , ッ を用いて表せ。 (9 ァ の値を求めよ。 』 EEZZ3 「 ク の) _ /1 つの面での 。 (1 つの頂点が他の面で g (の明 0 (MKの数 ) AP (生衝して数えられた田才) ス| 辺の数も同様に考える。 頂点, 辺, 面の数のうち 2 つが分かったとぎは。 オイラーの多面体定理を利用3 Aciion》 多面体の頂点(の, 辺(@): 面 (/) の数は, ぃーeオ2 を用 病 0) 1つの正石角形につき 5 個の頂点があり, 他の正刀角 形と共有していない。 この多面体のすべての頂点は, 正 五角形の頂点の 1つであるから の三5X ① 1 正五角形は x夫 1 つの正六角形につき 6 個の頂点があり, この多面体の すべての頂点は, 2 つの正六角形が共有している。 馬うて 。 ゥ/ー6ヵ=2=3?タ …② 46yは1つの頂 みこの多面体の面は, 正五角形と正六角形だけからなる。 | 還間II /ーシオッ ご②③ 正娘角形の 5 個の辺は, 他の正五角形と共有しておらず, 45x 個 六角形の 6 個の辺のうちと正五角形と共有しないものは 留つあり, それらはすべて 2 つの正六角形が共有し 4G+?) 個 3 凍って ヶ5z十一 …④

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