この3C2か何を表しているか教えてください🙇🏻‍♀️

] 293 H 1から9までの番号をつけた9枚のカードから1枚を取り出し、 番号を調べてからもとに戻す試行を3回繰り返す。 次の確率を求 めよ。 取り出した3枚の番号の和が偶数になる確率

2枚目、一番下の行について、4が出てくるのはわかるのですが、なぜ6が出てくるのですか？式の意味を教えてください！

重要例題40 * 10本中当たりが4本入ったくじから同時に5本引くとき,当たりを3本以上引く確率を求めよ。

(2) このとき、3が少なくとも1個は必ず出て、他の2個は3.4.5.6のどれでもいいのでこの式で導けるかと思ったのですが違うのですか？

43 3個のさいころを同時に投げるとき, 次の確率を求めよ。 (1) 出る目の最小値が3以上である確率 (2) 出る目の最小値が3である確率

なぜ、A.B.Cの箱を選ぶ確率３分の1をそれぞれにかける必要がないか教えて欲しいです。

133 3 つの箱 A, B, C に赤玉と白玉が入っている。 Aには赤玉3個と白玉1個, Bには赤玉2個と白玉2個, Cには赤玉1個と白玉3個が入っている。 無作 為に1つの箱を選び, その中から2個の玉を同時に取り出すとき, それが赤 玉と白玉である確率を求めよ。 答 赤玉と白玉を取り出す確率は 3C1×1 3 Aの箱を選んだ場合 4C2 6 Bの箱を選んだ場合 2C1X2C1 4 4C2 6 1×C1 3 Cの箱を選んだ場合 4C2 6

数Aの問題です 解き方が分かりません。明日テストです😭よろしくお願いします

12 01,2,3,4,5,6の7個の数字のうち, 異なる4個を用いて4桁 の数をつくるとき, 4321は小さいほうから数えて何番目になるか。

なぜはずれのときの場合もかけなければいけないのか教えてください😭😭 分母を当たりの組み合わせだけにすると、どういう場合が抜けてしまっていますか？

40 10本中当たりが4本入ったくじから同時に5本引くとき、 当たりを3本以上引く確率を求めよ。 ポイント① A,Bが互いに排反であるとき P(AUB)=P(A)+P(B) A, B, C が互いに排反であるとき P(AUBUC)=P(A)+P(B)+P(C)

(3) 組み合わせを使わないと解けませんか？私の解答で違っているところを教えてください🙇🏻‍♀️

36 赤玉5個, 白玉4個, 青玉3個が入った袋から,玉を3個同 時に取り出すとき,次の確率を求めよ。 (1) すべて赤玉が出る確率 (2) 赤玉1個と白玉2個が出る確率 どの色の玉も出る確率

3C2 4C2がなんでPではなくCなのかを知りたいです。 式全体も崩して考えると納得できるのですが、あまりしっくりと来なくて...

例題 22 反復試行の確率の応用 2 AとBの試合で,A,Bの勝つ確率がそれぞれ 1/3 であるとす 3 めよ。 る。この試合を繰り返すとき, AがBよりも先に3回勝つ確率を求 指針 答 その確率は [2] 3勝1敗の場合 3 (1)-1/ = 27 3試合目までにAが2回勝ち, 4試合目にAが勝つ場合である。 その確率は [3] 3勝2敗の場合 3 2 2 1 2 × = 27 4試合目までにAが2回勝ち, 5試合目にAが勝つ場合である。 その確率は 2 2 +₁C²( 1 ) ²( 313 )²³× 1—1—1—=—=—18/1 4 3 3

赤で囲ってる所のa+b=0は何でですか？

x-a が成り立っているとすると, limf(x)=limg(x).9(x)}= =a xa よって、分子についても, limf(x) =0が成り立つ。 x-a 例題 5 応用 次の等式が成り立つように, 定数a, bの値を定めよ。 a√√x+b lim = =2 x→1 x-1 5 a√x+b = =2 ① lim 解 x→1 x-1 が成り立つとする。 lim(x-1)=0であるから x→1 10 必要条件 分子 lim(ax +b)=0 すなわち a+b=0 ゆえに b=-a ② なぜ このとき a√x+b lim x -1 =lim =lim a(√x-1)(x+1)。 x→1 x-1 x→1 x x→1 (x-1)(x+1) =lim a a = xx +1 2 よって、1=2のとき ①が成り立つ。 ゆえに a=4 したがって ②から b=-4 a=4,b=-4 関数 づくと とい ま f(x と

高一　数A 集合の応用 ⑴ 教えてください

□ 練習 15 45 人の生徒に A,B2種類の本を読んだかどうか聞いたところ, Aを読んだ生徒が 28 人, B を読んだ生徒が12人, AもBも読まなかった 生徒が7人いた。次のような生徒は何人か。 ①AもBも読んだ生徒 (3) B だけ読んだ生徒 (2) Aだけ読んだ生徒