青で囲んだところはどうやったら分かるのですか？ 10ml増やすごとにNaOHの係数を1増やすって認識で大丈夫なのでしょうか

156 [中和反応と物質量] 0.1 mol/L のH.SO4 10mL に 0.1mol/L の NaOH 水溶 液を加えたとき, SO.-, Ht, Nat, OH~ の物質量を表すグラフを選べ。 3-0 3-の 物 3-3 2 10 20 30 10 20 30 10 20 30 加えた体積 [mL] 加えた体積 [mL) 加えた体積 [mL] 3 の 3-の 6 2 NH.OL 10 20 30 10 20 30 10 20 30 加えた体積 [mL] 加えた体積 [mL] 加えた体積 [mL) の の 10 20 30 10 20 30 10 20 30 加えた体積 [mL] 加えた体積[mL) 加えた体積[mL) N の 1 物質量 【×10-3 mol] 物質量 (×10-3 mol] 物質量 (×10-3 mol] 2 物質量 【×10-3 mol] 物質量 (×10-3 mol] 物質量 【×10-3 mol] の N 物質量 (×10-3 mol] 物質量 (×10-3 mol] 物質量 【×10-3 mol]

この問題の(1)で質問です。 解答の1行目が分かりません。M(M-1)=0のときなぜ25で割り切れるのですか?? 教えてほしいです🙏

整数 M, Nに対する次の問いに答えよ。 122 (1) 0SMS99 とする。次の条件(A) を満たす Mをすべて求めよ。 (A) M(M-1) は 25 で割り切れる。 (2) 100SNS199 とする。 次の条件(B) を満たすNをすべて求めよ。 (B) N? と Nの下2桁が一致する。 [13 中央大)

2行目のmの範囲がなぜそうなるのか教えてください。加えて3行目も教えてください！

④より 4 4-/2 4+/2 2m°- 8m+7S0 となり SmS 4 2 2 3) ④より,求める整数 m の値は =D 2

1枚目の2行目のhe would disaoverのheは直前で生徒をhimselfと置いているから、heは先生ではなく生徒を指していると思えば大丈夫ですか？？

74 (were to》 は「ありそう」から「まずない」まで 次の英文の下線部を訳しなさい I am confident that if a teacher were to ask/his pupils to make regular reports on himself/ he would discover that many unexpected) details were blocking his effectiveness: Habits of dress. mannerisms of speech, intonations of voice corrected, but obstacles of importance when they are not - would be revealed to him. .0 things easily sulb bloo w ead bne (文教大)

学校の先生にこのような問題は大きい角を使えと言われたのですが、1枚目の写真の問題のようにcosが出せない場合はどうしたら良いのでしょうか？

DA:BA 08-AN () OA 38A 0 Dar [三角形の決定3] △ABCにおいて, a=/2, B=45°, C=105° のとき。 次の問いに答えよ。 (1) の値を求めよ。 (2) との値を求めよ。 277 279~282→ MA 66すSMS中 ARCNAN

この問題を教えてください！

G DST Lu SMSA ilog 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 iea a0 4 00 ABC 1)公園までの道順を教えてくれてありがとうございます。 (you/ telling/ thank / the way / me / for) to the park. ol S1 to the park. 2) ジェーンはお父さんが料理人であることを誇りに思っています。 Jane is (her/a cook/being / father / proud of ). ST Jane is 3) 彼らは雨のために野球をするのをやめました。 (playing / baseball / stopped/ they ) because of rain. because of rain. 々ヨ

数2です。 やり方が全く分かりません。 教えて貰えるとありがたいです🙇‍♀️よろしくお願いします。

2.次の0について, sin0 cosO , tan0 の値をそれぞれ求めよ。 0 19 (2) 0=- Tπ 6 22 ((3) 0=ル 3 号。 (1) 0=π ニ ー D2. 2ス 今てーー! a号=ー tam子=V3 Shi T=0 22。 Sms V3 2 Cos(-)=- fom(=- CosTI =-| V3 Cos ton Tπ = 0 3

この問題、ちょー意味わからないので、教えてください！

2】2次関数 y=x"ーmz-m+3のグラフがx軸の正の部分と異なる 2点で交わるように,定数 mの値の範囲を求めよ。 f(x)=x?-mxーm+3, f(x)=0 の判別式を Dとおくと, 判別式の条件:D|3|0 軸の位置の条件: m 4 2 5 端点の条件:f( 6 >0 より,求める mの範囲は 7 である。 3 4の選択肢 0 > の ③ N の S 7の選択肢 8 SmS 9 2の 8 <m< 9 の mS 8 9Sm の 8 9 くm V

英検2級持ってる方よろしくお願いします🤲 英検2級のライティングの添削をお願いします！ また、高得点のアドバイスなどあれば教えて頂きたいです！ どんな些細なことでも構いません🙆‍♂️🙆‍♀️

1 27~ 10.42 13分 40 a きとあ ~仕しい。 x dEL - peをAN時間 × 2eけ使うべき I, disoglee with the opmion that the numper of. compallen that alow threr employee+' to wear casmal clother jeans or T sさ all ncreae m the tatare. I have tho reasons. 19 la First, they doit not have Hime ta choose the thcoclothesms every day most people are buy with the ir nork.0 there ate busihera/tures in each Compony. Second There fare For there reason clothes will het be e commn. . s,小he emp loyees who neat casual り , people sonld project tiadipenal caltares 74 hcONMA I thinト that n s tol

この問題で、m＜0の場合で、f（0）＝7だから「常に成り立つ」とありますが、m＜0で、7はその範囲に入っていませんが、なぜ常に成り立つのでしょうか？ 他の場合分けしている（ii）や（iii）を見ると共通範囲を求めているのでよく分からなくなりました。。 ぐちゃぐちゃですみませ... 続きを読む

求めよ。 54が成り立 z-22+7>0 Ha)= ズニ2mzイ7とあくと, 0 3 3 ; (メ-mリンがょク m MM 0 とちをシ誘すンすすべイのスルタすして、子) 20とはなための 年件「は。 レラアタク 1にカリイる ブロリの最み他 m pド フル70 ことみとまである。 「?ノ mくoのとき。 Ha)は,2: 0のとき景みと74子か万, 7m - クだからつねl-成りたつ。 (イ)0ミmらすのとき 0ちxをうにかけt多f01の家山優はい十0): 加らtクだから。 met70 よって、 7トルLY7. 0gmg3 o1.mnen範風を求めるとく0生みトS カ3くmのとま。 0をからるにれば房 falの最山便は f0)に6-0みだな 6-6m70 つな かく考.3くmに1、不血.