英語 高校生 14日前 なぜこの文法になるのかわかりません。 英語の関係詞の問題です。 3. このレストランで何でも好きなものを食べてね。 (can/you/eat/in/ you/like/ whatever) this restaurant. 解決済み 回答数: 1
生物 高校生 14日前 エネルギーを吸収する反応はオかカか選ぶ問題です。エネルギーの吸収=同化=光合成で、2枚目の写真(g、、ATP h、、ADP)のように光合成はATP→ADPだからカかな?と思ったのですが答えはオでした💧解説お願い致します (ア) - (オ) ATP (エ)(エ) (イ) (ウ) (カ) (イ) (ウ) (エ)(エ)(エ) 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 14日前 英語 but ~ lately の主語と動詞は何ですか? 前半の Ideas ~, と but ~ の意味的なつながりかわかりません 説明して欲しいです Ideas about marriage and family structure have always changed along with social norms, but never more dramatically than they have lately. 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 14日前 英語 When advising ~ group, の主語と動詞は何ですか? from when he moved ~ の from の後になぜ when が来るのですか?どういう文法ですか? 説明して欲しいです When advising him against joining the Asian-American group, the author's father used similar reasoning from when he moved the author out of the private school in Japan. 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 14日前 高1不等式です。画像一枚目の問題で最終的に求める解はどうなりますか? −1/5より大きいことだけは確定だから、 x>−1/5と書くというような考え方ですか?🙇🏻♀️ 教えてください🙇🏻♀️ 問12x-11<3x+2 [1]2x-1≧0 すなわち、x≧のとき、 2x-1<3x+2 - 3 27-3 これとx≧主の共通範囲はx=1/2 [2]2x-10 すなわちxく主のとっき 12x-11=-2x+1 -2x+1<3x+2 -5つ<+1 xC> - 5 これとx1/2との共通範囲は <x [1]][[2][]]より、求める解は 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 14日前 数列の漸化式について教えていただきたいです。 (2)の解説で最下行に式変形する際に両辺に(an-3)をかけていると思います。 an≠3を示さなくていいのでしょうか。 Q1 = 1, an+1= (1)6m an-a an-B 5an +3 an+3 (n=1, 2, 3, .・・) で定義される数列について が等比数列となるようなα, β (α キβ) の組を1つ求めよ。 (2) 一般項 αを求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 14日前 問題文 : 次の行列の固有値固有ベクトルを求めよ (1枚目) 質問:固有値(λ=0,1,3)は分かっていてλ=0と1に対する 固有ベクトルも合っていたのですがλ=3に対する固 有ベクトル(2枚目)が間違っていました。原因は何で すか? 解答:3枚目 1 2 - -2 (2) 0 -1 2 3 1 4 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 14日前 極限について質問です 画像のような解き方で、減点されたりしますか? lim tanza- sin x 2+0 I の極限 lin Sca) = d, this 8(2) = Box= 270 lin 200 Dim f(x)+g(2) = dtPを用いて 210 Un tanza 210 22 5742 li'i sthal I 2110 2-1 = • = 2=2 1 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 15日前 解説お願いします。 正答は、(x-y+2)(2x+y+1)です。 黄色のマーカー部分が前の式からなぜこうなるのかよくわかりません。 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻 - 2x2-xy y2+5x+y+2 解決済み 回答数: 2