3番についてです。私は３の階乗通りだけで割れると思ったのですが、写真の解釈は間違いでしょうか？解説をお願いいたします。

20 第2回 場合の数と確率 (2) 問題 2-2 7人の学生を以下のように組分けする方法は何通りあるか答えよ. (1) 3人と4人の2組に分ける. (2) 1人と2人と4人の3組に分ける. (3) 2人と2人と3人の3組に分ける. a,b,c,d,e,f, & を組分けする。 7人の学生 (1) @bod,e,f. 異なる7人から3人をえらぶ A (自動的) 異なる7人から3人をえらべば、3人と4人の2週に 5+)397; 1C3 (x1) = 7/3-7.6.5 = (2) a,b,c,d,e,f,g -=35通り 3-2-1 異なると人からひさえらぶのは7C1=7通り (Q.b.8) Dc,d,e,f,g 異なる6人から1人をえらぶ 6C2通り (自動的) その各々に対し、残っている6人から2人をえらべば 自動的に4人の組も定まり、6C2(x1)通りずつある。 a) ³), 7C1×6C2 (x1) = 7x 63-7x6-555 = 7×15=105通り ③同人数の組があるので、週に圧倒さつす にっ学に2、3人分ける 安安 Y Z This, 7C₂×5C2(+1)= 1/2 × 512 = 21× 10 = 210 X そこで、X、Y、Zの区別を無くすと、210通りの分け方は Y 8 aib, cid, Leif idi cide ab efidi 2!通りずつ同じ分け方となるので、270=105通り ① (a,b) (c,d) refg) (c,d) (a,b) (efg) (efg) (ad) (a.b) 6: (a,b) cefg) (c,d) (ad) (efg) (a,b) efg) (a,b)(c,d) ろしでは??

書いてないとこの答えをおしえていただきたいです。

in order /20 (玉川大) 通経済大 ) 中央大) I watched (feel / his/out/ way/him) of the room. 351 私は彼が手探りで部屋から出て行くのをじっと見ていた。 I cannot ( 352 あのような家を借りるお金の余裕はないし, まして買う余裕はなおさらない。 ) ( ) ( ) a house like that, ( ) (1971 (afford / buy / it / less/ much/rent/to) I (as / those kids / they / long as / coming / don't / behave / mind). 353 行儀よくしてくれるのであれば、あの子たちが来てもかまわない。 354 問い合わせのありました製品は、 現在品切れです。 The (about/inquired / is / of / out / product/stock/you) now. ) ( Jagword aved Irisword aved bloew: 8 4 2つの英文がほぼ同じ意味になるように ④355 Ⅰ feel very disappointed every (cans / empty/I/leaving/people / see / time / up ) in the street. People should have good manners. (1語不要) □358 Due to the traffic accident, I was late for school ( BY (東北薬科大) (昭和大改 wood f'obib: A ( 青山学院大 ) Coral El Car kwocal bed? 内に適語を入れなさい。 (各1点 計3点) ho 703 rd in adid Jenada ari idyuod H 60ロ (愛媛大) □ 356 It is useless to try to persuade him to do the work. It is ( :) ( use ) trying to persuade him to do the work. □357 Susan wants to marry a steady young man who doesn't smoke or drink. Susan wants to marry a steady young man who (heither ) sm nor ) drinks. ) smokes boud way and woy (A): AUX ody baqqorb T ( (山梨大) ) the traffic accident, I ( couldn't ) have come to school in time. bib lads anied ⓘ (東京理科大) (中央大) □360 外国語を学ぶのにどんなに長い時間がかかるか, あなたはわかっていない。 You don't know qui žaig (10):8 5 次の日本語を英文になおしなさい。 360は指示された語句に続けて書きなさい。(各1点計2点) 359 この頃健康のために山歩きを楽しむ人が増えている。 (愛知学院大) (学習院大)

(2)が全くやり方が思いつかないので、教えていただきたいです。1はわかりました。

かつαキリとする。 2次関数f(x)=ax²+2ax+bがあり、 3 a,bは定数で, -3 ≦x≦a におけるf(x)の最大値をM, 最小値をm とする。 (1) y=f(x)のグラフの頂点の座標をα b を用いて表せ。 kg y=f(x)のグラフが点(27) を通り, m=5となるようなα,6の値を求めよ。 (3) M=2m となるとき, bをaを用いて表せ。 (配点20)

今年の進研模試の問題についてです。大問2の（3）の解説で、矢印の部分の計算がよくわかりません。どのようにしてこのしきになったのか教えてほしいです。わからないのは（2√2＋2）√a b のところです。

2 √2+1 √2-1' b=12√2-3| とする。 (1) αの分母を有理化し、簡単にせよ。 (2) α+bの値を求めよ。 また, (√a+√6) ² の値を求めよ。 (3) a= √2a-√√ √√a + √26 b √a+√b √a-√6 3 の値を求めよ。 4.6 1+√2-√2+1 vep 4 Ĉ

英検準2級の過去問です！添削をお願いしたいです🙇‍♀️

<21年⑩ I think it is good for people to have haice a car. F twa reasons We why I think sa.. can perform it we have I think it an time a car. takes more time to wait far bus and 2 First. train. Second. We can use Cam. C + that free thatortoram For example, the bus doesn't run. C For the above reasons, I think it is good for people to have a car. C UC

4の問題で、調べたところ universityの後はwhich my father draduated from が出てくるのですが、fromが前に出る形はないのでしょうか？

51 Translate the sentences into English, using the words in brackets. A 1. これは電気を発生する装置です。 [device / generate ] 2. 昨日なくした教科書は見つかった? [textbook / lose] 3. 母語が英語ではない学生は,このテストを受けなければなりません。 [native language ] 4. 兄は父が卒業した大学に願書を出した。 [apply to / graduate]

物理の等加速度直線のグラフの問題です。解説を見ても分かりません。わかる方解説お願いします🙇‍♀️

p.18 19. DER SAJATUNTO (1) (m/s2 ) Iris 20.50 19. 等加速度直線運動のグラフ 自動車が一直線上のA地点から出 発して, B地点まで150秒かけて走 行する。 そのときの加速度と時間と の関係を表すと図のようであった。 (1) A地点からB地点までの, 速さ と時間の関係を表すグラフをか け｡ (alm)s $E( 150 100 150 0 40 時間 (s) -0.40 (2) A地点を出発してから100秒の間に進んだ距離は何m か。 (3) A地点からB地点までの距離は何 m か。 (2) (3) 20- 10- 0 JS.IS (m/s) 1 50 100 150 時間 (s)

問で オが答えにならない理由がよくわからないです、、、 本文の赤線と同じこと言ってません？

ある。「なぜ」「どうして?」と 持ちながら読み進めよう。 理由説明 日秘密をもつということは、取りも直さず「これは私だけが知っている」という ことなので、それは「私」という存在の独自性を証明することになる。秘密とい うことが、アイデンティティの確立に深くかかわってくるのもこのためである。 少女のクローディアが「秘密」の獲得に強い熱意を示したのもこのためである。 2アイデンティディというのは不思議な言葉である。本気で考え出すと何のこと 5 か解らなくなってきたりするが、「私は私である」をいう、この単純な文章が、な かなか人間には納得のいくものとして感じられにくい、ということをそれは反映一 しているのであろう。「父親アイデンティティ」とか、「職業アイデンティティ」な一 どという言葉があるように、たとえば、私が父親であることや大学教授であるこ とに、私の存在の基礎を置いているとすると、それはあくまで自分以外の他人、m 子どもとか学生とかとの関連によって生じていることである。言うなれば、そ れは自分のアイデンティティが他人の存在によっす末えられているのだから、も一 し、その他人がいなくなったり、そっぽを向いたりすると、たちまちにして、私 のアイデンティティは崩壊することになる。) 3これに対して、「私しか知らぬ秘密」は他人に依存していないので、アイデン " ティティを支えるものとしては、真に素晴らしいものと言わねばならない。そ」 れでは、どうしてメアリは「秘密の花園」の存在をディッコンやコリンにまで打 ち明けたのであろうか。ラモーナはパジャマの秘密をラッジ先生と分け合うこと に、なぜあれほど喜びを感じたのだろうか。(もっともそれを先生が両親に洩ら したと思ったときは激怒したのだったが。)ここに、秘密ということ、アイデン " ティティということの難しさが存在している。秘密は一人で保持していることに一 価値があるし、他人と共有することによって価値が上がるところもある。私は私一 が唯一無二の存在であることを確信したい反面、他の人々とも同じであるとも思 い注いのである。(中略) ニクローディアの秘密』のなかで、クローディアは、「人が秘密をもってたとし ても、その人が秘密をもってることをだれも知らないと、そのうちつまらなくなっ ちゃうからよ。それで、その秘密が何かってことは人に知られたくないけど、せ めて秘密をもってるってことくらい、人に知られたくなるのね」と言っている。 個総の扱いというものは、なかなか厄介なものである。れをいつまでも自分だ げでもっていたいという気持ちと、誰かと共有したいという気持ちとの相克の間 m に存在している。このことは、取りも直さず、アイデンティティというものが あくまで自分だけに固有のものでありつつ、他の人々とのつながりのなかに存在」 しなければならぬというパラドックスをもつことと相応するものである、と思わ れる。 * 語注4クローディア…小説『クローディアの秘密』の登場人物。 7メアリ,ディッコン·コリン…小説『秘密の花園」の登場人物。 12ラモーナ·ラッジ先生…小説『ラモーナとお母さん』の登場人物。 間 傍線部について、「厄介」であるのはなぜか。その理由説明として、最も適当なも のを次から選べ。 ア 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティの確立に深く関わること一 だが、同時に他者との共存を許さないということだから ィ 秘密というものは、一人で保持していることに価値があるものだが、一方で、 他者と共有することで価値が増すものでもあるから。 ウ 秘密というものは、私が唯一無二の存在であることを証明してくれるものだ一 が、一方で、私を孤独に追い込むものでもあるから。 エ 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティを支える際には有効だ」 が、他人と共存する際には障害となることだから オ 秘密というものは、自分のアイデンティティを支える自分に固有のものであ」 り、それを持っていることを他人に知られたいものだから (ステップ0 9 評論

微分を使う問題ですが 聞きたいのはそこではなくて 水色で丸をしているところと下線部のところです 初手でつまずいてます(> <;) 調べたんですけど結局分からなくて聞きます！ なぜS=1/2･2πr･l になるのかと そこからなぜπrlになったのかを教えてください

練習 半径1の球に内接する直円錐で, その側面積が最大になるものに対し, その高さ, 底面の半径。 ©212 および側面積を求めよ。 (中央大) の 直円錐の高さをhとすると また,直円錐の底面の円の半径をr、母線の長さを1,側面積を Sとする。 +h-1f=1であるから 0<h<2 そh-1f=(h-1)? そ0<h<2であるから 2h-h°=h(2-h)>0 ア=/2h-h? 2 =h?+r?であるから 1=2h 3 ゆえに S=πrl=πV4h?-2h° |-S=;2r1 1 よって S=r(4h°-2h) ds? -=x"(8h-6h°)=2z°h(4-3h) そ無理式で表された関数 の微分は、数学IⅢを学習 しないと無理。そこで、 S>0であることに着目 し,S' を考える。 S?をhで微分すると dh 2元h(4-3h)=0とすると, ① の範囲では 4 h= 3 ゆえに,① の範囲における S° の増減表は右のようになる。 4 h 0 2 3 ds? 4 よって, S° はh==のとき極 0 dh S? *極大 大かつ最大となる。 S>0であるから, S°が最大となるときSも最大となる。 2/2 4 h 寺のとき, ② から r3 「3 ③から 1= 3 2/6 D 3

酸化剤還元剤のとこ意味わからなすぎます😭 なんでわざわざわかりづらい言い方すんねん!! てことで、この問題で、 答えみると理解はするんですけど 問題見た時にHとOにラインがあるのに Hだけ使ったりとよく分からないんですけど??

OntAX 179 還元剤 下線で示す物質が還元剤として働いている化学反応の式を,次の0~6のうち から1つ選べ。 0 2H20 + 2K - 2 → 2KOH+ H2 H-成,0:同 0 Cle + 2KBr 3 HO2 + 2KI + H2SO4 の HO2 + SO2 → HASO』 2KCI + Br2 cl- 減 2H2O + I2 + K2SO4 H- 増,0=減 12 -- Ha 月,0: 6 SO2 + Br2+ 2H20→ H.SO+ 2HBr 6 SO2+ 2H2S→ 3S + 2H20 成0:月 いこも と S増0:3 レb -L4 (11 センター本試) -2 2