なぜ赤線のように書いてあるのに、③が間違っているのか教えてほしいです🙏

Curious about this trend, I found a recent online survey conducted among 3,000 Japanese middle school students and their parents. The results were surprising. Nearly 50% of the students admitted (that they played video games after they were supposed to go to bed. More than half said (they tended to do their homework after playing video games. Far more boys than girls had played video games at home when they were absent from school. Additionally, most students reported that their parents never take away their games to control their playing time.

下線部のwhat~natureまでの文構造がわかりません教えてください

Everyone has become increasingly aware of the power of applied/science to affect our lives. Sad to say, two great wars played a major part in (D)this enlightenment, and perhaps in consequence, some people fear the destructive powers of science more than they appreciate its beneficent gifts. (2) But most will recognize that our own choice decides what use we make of our control over nature and what any one of us thinks the balance will be depends chiefly upon whether he expects good or evil to prevail in the world generally. (3) In the last resort I believe the majority of people expect, on the whole, good to flow from the use of knowledge.

間違っている下線部がどれか教えていただきたいです。お願いします。

He said he ①Said (2) was used to be a trumpet player 4 in a band. (3) (4)

あってますか

" 8.日本語に合うように、空所に適切な英語を入れなさい。 (1) この店ではりんごはみかんより人気があります。 Apples are mare Popular than (2) 東京スカイツリーは日本で最も高い建物です。 the highest Tokyo Skytree is (3) 兄は私よりもたくさんの本を持っています。 My older brother has more books most beautiful (4) これは5つの中で最も美しい絵です 。 This is the oranges in this shop. building in Japan. than I do. painting of the five. 9-1. 次の日本語に合うように,( )に適切な英語を入れなさい。 (1) 私たちの教室は毎日そうじされます。 Our classroom ( is (2) このいすは木で作られています。 This chair ( )( cleaned ) every day. made ) ( of ) wood. (fregsuawttg) (3)これら2つの部屋はあまり使われないです。 These two rooms (aven't much. )(ofler 9-2( )内の英語を適切な形に変えなさい。(ただし, 1語になるとは限らな (1) I am (old) than my sister. older good (2). Your room is (big) than mine. bigger (3) This question was (difficult) than the others. more difficult 9.3例にならって,各単語を比較級と最上級にしよう。 (例1) long (longer) (longest) - (2) beautiful - (more beautiful) - (most beautiful) colder 1) cold - ( 2) safe - ( Safer )-( coldest ) )-( Safest )(happiest ) )-( biggest ) )-( best 3) happy (happier 4) big - ( bigger 5) good - (better 6) many/much - ( more 7) difficult - (more difficult 8) exciting (more exciting )-(most) )-(most difficult ) )-(most exciting)

Related to the plastic waste problem は主語になる部分なんですが、プラスチックゴミに関係する問題、ではダメですか？ 答えはプラスチックゴミ問題に関係しているのは、でした。 後者でないとダメな理由も教えて欲しいです！🙇‍♀️🙇‍♀️

沖縄の修学旅行についての英文の暗唱テストがあるので書いてみました！ 暗唱テストなのでなるべく短い文＆簡単な文で作りたいです🙏 間違えてる文があったら教えて欲しいです🙇‍♀️ よろしくお願いします！

① We went to Okinawa on our school trip.. (私たちは修学旅行で沖縄に行きました。) ノーザ ツーリズム ② We went to many famous places,such as the Northern tourism and the Churaumi Aquarium. (北部観光、美ら海水族館など多くの有名な場所に行きました。) ネーチャー ③ I learned about the beautiful nature and wonderful culture. (美しい自然と素晴らしい文化について学びました。) (4) This is my best memory of high school. (高校生活で一番の思い出になりました。) (5) I want to go to Okinawa again someday. (いつかまた沖縄に 行きたいです。)

高二英語　文構造がいまいちわからないです。 To verify の立ち位置が曖昧です、wantに繋がってるのか後ろのif節に繋がっているのか、わかりません。 よろしくお願いします🙇

e na h 1 V He wanted to see the places that came up in his searches] To verify if they relevant to him] were

この問題って合ってますか？？Bに同士を一致ということはareじゃなくてisだけど過去形の3番が正解ですか？🥹🥹

1 are ③ being 2 be どちらかが行く予定だった 2. Either George or Henry ( B ④ is 〈福岡大〉 ) planning to go to the meeting this afternoon, but it has been ① are cancelled because of the ②is storm. AかBのどちらか 激しい両 (3) was 4 were 〈京都産業大〉 3. Taro as well as his brothers ( to blame.Aに動詞を一致

(2)のグラフ上の➖1がどうやって求められるかわかりません。教えてください。

る領 例題 144 三角関数のグラフ [2] 考のプロセス tan(0) 次の三角関数の周期を求め,そのグラフをかけ。 (2)y=tan ★★★★ ← y = sin0 や y = cose の周期と違う 0 (1)y=tan y = tan 0 のグラフ 周期はである。 3 [直線0=±10=± =土π, が漸近線である。 一般に0 π +nπ (n:) 段階的に考える RoAction 三角関数のグラフは, 拡大 縮小と平行移動を考えよ y = tan 0 のグラフを (1)0軸方向に したもの 周期は? 漸近線は? (2)0軸方向に したもの 0 (1)y=tan- のグラフは, y=tan0 y=1 =tan 2 02 y 例題143 Pla y=tan のグラフの 近線の方程式は == nn は整数) y = tan のグラフをy軸を基 準にして, 0軸方向に2倍に拡 大したものであ 周期はπ×2= 2π 32 π ―π Oπ 2 であるから, y=tan- のグラフの漸近線は また, 漸近線の方程式は に2倍して 軸を基準にして0軸方向 0= (2n+1) ( n は整数) よって, グラフは右の図。 | 9=2(1/2+2x)=(2x+x (2)y=tan0 tan (0- 4)のグラフは、 y=tano y=tan(0-4 小y=tand のグラフを0軸方向 ----- グラフをかくときは,ま ず漸近線の位置と0軸と の交点の座標を考えると よい。 にだけ平行移動したもので 34. 4T 34- TU π 4 71. ある。 周期は また、漸近線の方程式は 0 3 =(n+2/2)(nは整数) よって, グラフは右の図。 4 π 4 54 y = tan のグラフの π 漸近線+n を 2 0軸方向にだけ平行 移動すればよい。

関係代名詞についての問題です 解いてみたのですが、間違っていたら教えてほしいです🙇🏻‍♀️💦 明後日テストがあるのでよろしくお願いします(><)

1 EXERCISES 12 1 与えられた2つの英文を参考にして、 日本語の意味になるように、関係代名詞を使った1つの 英文を書きなさい。 18(1) These are the cups. I bought them at the shop. echinoo empa 916 910 これらは私がその店で買ったカップだ。suke blan (They. These are the cups which I bought at the (2) He is a baseball player. Everybody knows him. 彼はだれもが知っている野球選手だ。 1830 He is a baseball player who know him. (3) They are not the only people. They feel sad about the accident. 彼らは,その事故を悲しむ唯一の人々ではない。 A shop!" They are not the only people that feel sad about 2 日本語の意味に合うように,[ ]内の語句を並べかえなさい。 (1) 私は彼が考えていることが理解できない。 I can't understand [is / he / thinking / what ]. the accident. 1/2 awoda elins an I can't understand what he is thinking. (2) 私たちを結びつけているものは音楽への愛だ。 (人) [ brings / what / together / us] is the love for music. What brings together us B is the love for music. 111115